Wirkung optimierter Verhaltensinterventionen mithilfe der Multi-Phase-Optimierungsstrategie (MOST).
Auswirkung optimierter Verhaltensinterventionen mithilfe der Multi-Phase-Optimierungsstrategie (MOST) auf die Mundhygienegewohnheiten von Vorschulkindern in Ägypten.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Merna Ihab, B.Sc
- Telefonnummer: 00201141156952
- E-Mail: merna.ihab@alexu.edu.eg
Studienorte
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Alexandria, Ägypten
- Alexandria University, Faculty of Dentistry
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Alexandria, Ägypten
- Department of Pediatric Dentistry and Dental Public Health, Alexandria University, Faculty of Dentistry
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien für Mütter von im Studium eingeschriebenen Kindern:
- Hat Kinder zwischen 2 und <5 Jahren
- Hat Kinder mit hohen Plaque-Index-Werten (PlI≥2 oder sichtbare Plaque-Ansammlung an den Oberkiefer-Frontzähnen).
- Sie verfügen über fundierte Kenntnisse und besitzen ein Mobiltelefon mit bereits eingerichteter WhatsApp-Messenger-Anwendung oder der Möglichkeit, diese einzurichten.
- Bereit, an der Studie teilzunehmen und regelmäßig OHPm- und ST-Videos zu erhalten.
Ausschlusskriterien:
- Mütter von Kindern, die nicht zur Kooperation bereit sind und ein deutlich negatives Verhalten zeigen (Bewertung 1 nach Frankels Einstufung).
- Mütter von Kindern, die körperlich behindert oder medizinisch beeinträchtigt sind.
- Mütter von Kindern, die eine zahnärztliche Notfallbehandlung benötigen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Bedingung 1
Die Teilnehmer erhalten lediglich die konstante Komponente.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 2
Die Teilnehmer erhalten die konstante Komponente und Storytelling-Videos.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 3
Die Teilnehmer erhalten die konstante Komponente und Nachrichten zur Mundgesundheitsförderung.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 4
Die Teilnehmer erhalten die ständige Komponente, Botschaften zur Mundgesundheitsförderung und Storytelling-Videos.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 5
Die Teilnehmer erhalten die konstante Komponente und eine motivierende Interviewsitzung.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 6
Die Teilnehmer erhalten die ständige Komponente, motivierende Interviewsitzungen und Storytelling-Videos.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 7
Die Teilnehmer erhalten die konstante Komponente, eine motivierende Interviewsitzung und Nachrichten zur Mundgesundheitsförderung.
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Experimental: Bedingung 8
Die Teilnehmer erhalten die ständige Komponente, motivierende Interviewsitzungen, Botschaften zur Mundgesundheitsförderung und Storytelling-Videos
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In der Studie wird ein faktorielles Design verwendet, um die Wirksamkeit von drei verschiedenen Interventionskomponenten zu bewerten: Motivationsinterviews, Storytelling-Videos und Botschaften zur Mundgesundheitsförderung, um Müttern das Zähneputzen ihrer Vorschulkinder mit fluoridierter Zahnpasta zu erleichtern.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Plaque-Indexwerte der teilnehmenden Kinder
Zeitfenster: zu Studienbeginn, 3 und 6 Monate
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Gemessen anhand des Plaque-Index von Silness und Loe.
Niedrigere Plaquewerte weisen auf eine bessere Mundhygiene hin
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zu Studienbeginn, 3 und 6 Monate
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Veränderung der Häufigkeit des Zähneputzens bei Kindern und der Verwendung fluoridhaltiger Zahnpasta
Zeitfenster: zu Studienbeginn, 3 und 6 Monate
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Verwendung des Fragebogens der Weltgesundheitsorganisation.
Eine hohe Häufigkeit des Zähneputzens weist auf eine bessere Mundhygiene hin
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zu Studienbeginn, 3 und 6 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Merna Ihab, B.Sc, Alexandria University, Faculty of Dentistry
- Studienleiter: Maha El Tantawi, PhD, Alexandria University, Faculty of Dentistry
- Studienleiter: Wafaa E. El Din, PhD, Alexandria University, Faculty of Dentistry
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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Andere Studien-ID-Nummern
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- MOST2021
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
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