Erforschung der Wirkung interaktiver Brettspiel-Gesundheitserziehung auf die Verbesserung des Schlaganfallwissens und der Gesundheitskompetenz bei in der Gemeinschaft lebenden Erwachsenen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Li-Fong Lin, Ph.D.
- Telefonnummer: 3618 +886-27361661
- E-Mail: fong930@tmu.edu.tw
Studienorte
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Taipei, Taiwan
- Da-an Elderly Service and Day Care Center
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Ab 50 Jahren.
- Fälle mit geistiger Gesundheit und der Fähigkeit, auf Chinesisch oder Taiwanesisch zu kommunizieren.
- Keine mündlichen Schwierigkeiten im Alltag, forschungsrelevante Erzählungen und Lektüren vollständig ausdrücken können.
Ausschlusskriterien:
- Patienten mit einem von einem Arzt diagnostizierten Schlaganfall in der Vorgeschichte.
- Staatsangehörigkeit außerhalb der Republik China (Taiwan).
- In der Vergangenheit als medizinisches Personal, in den Bereichen medizinische Versorgung oder Gesundheitspädagoge tätig.
- Diejenigen, die das Assessment nicht gemäß den Anweisungen des Assessors abschließen können.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Intervention
Die Teilnehmer erhalten eine Gesundheitserziehung zum interaktiven Brettspiel.
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Das interaktive Brettspiel umfasst Risikofaktoren, Symptome und das akute Management von Schlaganfällen.
Es ist ein Kartenspiel kombiniert mit (1) Additions- und Subtraktionsspiel (Risikofaktoren).
(2) Gestenspiel (Symptome) (3) passendes Spiel (akutes Management), aber in traditionellem Chinesisch.
Das Spiel wurde in einer Gruppe (2~6 Personen) für 40 Minuten durchgeführt.
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Aktiver Komparator: Kontrolle
Die Teilnehmer erhalten eine konventionelle Gesundheitserziehung.
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Der Flyer zur Gesundheitsaufklärung wurde auf medizinische Einrichtungen, z. B. Krankenhäuser oder Kliniken, verwiesen, das Video zur Schlaganfallprävention wurde aus dem Internet gesammelt.
Die Teilnehmer wurden beauftragt, den Flyer zur Gesundheitserziehung 20 Minuten lang zu lesen.
Sehen Sie sich dann 20 Minuten lang das Video zur Schlaganfallprävention an.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Wechseln Sie direkt nach der Intervention vom Grundwissen über Schlaganfälle und der Alphabetisierung.
Zeitfenster: Direkt nach dem Eingriff
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Schlaganfallwissen und -kompetenz der Teilnehmer wurden durch einen Fragebogen bewertet.
Eine gute Stroke Literacy wurde anhand der Erfüllung der folgenden Kriterien bestimmt: (1) das Gehirn wurde als das hauptsächlich geschädigte Organ erkannt; (2) mindestens fünf Risikofaktoren für einen Schlaganfall wurden identifiziert; (3) mehr als fünf Schlaganfallsymptome wurden identifiziert; und (4) im Falle eines Schlaganfalls bestand die identifizierte angemessene Reaktion darin, sofort 119 anzurufen.
Für Risikofaktoren und Symptome wird je nach richtiger Antwort entweder 0 oder 1 vergeben, wobei 1 die richtige gegebene Antwort ist.
Eine höhere Punktzahl würde auf eine bessere Kenntnis der Risikofaktoren und Symptome eines Schlaganfalls hinweisen.
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Direkt nach dem Eingriff
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Änderung von Baseline Stroke Knowledge and Literacy nach 4 Wochen.
Zeitfenster: 4 Wochen nach dem Eingriff
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Schlaganfallwissen und -kompetenz der Teilnehmer wurden durch einen Fragebogen bewertet.
Eine gute Stroke Literacy wurde anhand der Erfüllung der folgenden Kriterien bestimmt: (1) das Gehirn wurde als das hauptsächlich geschädigte Organ erkannt; (2) mindestens fünf Risikofaktoren für einen Schlaganfall wurden identifiziert; (3) mehr als fünf Schlaganfallsymptome wurden identifiziert; und (4) im Falle eines Schlaganfalls bestand die identifizierte angemessene Reaktion darin, sofort 119 anzurufen.
Für Risikofaktoren und Symptome wird je nach richtiger Antwort entweder 0 oder 1 vergeben, wobei 1 die richtige gegebene Antwort ist.
Eine höhere Punktzahl würde auf eine bessere Kenntnis der Risikofaktoren und Symptome eines Schlaganfalls hinweisen.
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4 Wochen nach dem Eingriff
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der selbstberichteten Gesundheitskompetenz bei Schlaganfällen direkt nach der Intervention.
Zeitfenster: Direkt nach dem Eingriff
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Die selbstberichtete Schlaganfall-Gesundheitskompetenz der Teilnehmer wurde anhand eines Fragebogens bewertet.
Der Fragebogen enthält 6 Aspekte der Schlaganfall-Gesundheitskompetenz, einschließlich der Fähigkeit, (1) Schlaganfall-Gesundheitsinformationen zu erhalten; (2) schriftliche Schlaganfall-Gesundheitsinformationen verstehen; (3) orale Schlaganfall-Gesundheitsinformationen verstehen, (4) mit Schlaganfall-Gesundheitsinformationen kommunizieren und interaktiv sein; (5) Schlaganfall-Gesundheitsinformationen auswerten und beurteilen; (6) Schlaganfall-Gesundheitsinformationen für die medizinische Entscheidungsfindung anwenden.
Eine höhere Punktzahl würde auf eine bessere selbstberichtete Schlaganfall-Gesundheitskompetenz hinweisen.
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Direkt nach dem Eingriff
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Änderung der selbstberichteten Schlaganfall-Gesundheitskompetenz zu Studienbeginn nach 4 Wochen.
Zeitfenster: 4 Wochen nach dem Eingriff
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Die selbstberichtete Schlaganfall-Gesundheitskompetenz der Teilnehmer wurde anhand eines Fragebogens bewertet.
Der Fragebogen enthält 6 Aspekte der Schlaganfall-Gesundheitskompetenz, einschließlich der Fähigkeit, (1) Schlaganfall-Gesundheitsinformationen zu erhalten; (2) schriftliche Schlaganfall-Gesundheitsinformationen verstehen; (3) orale Schlaganfall-Gesundheitsinformationen verstehen, (4) mit Schlaganfall-Gesundheitsinformationen kommunizieren und interaktiv sein; (5) Schlaganfall-Gesundheitsinformationen auswerten und beurteilen; (6) Schlaganfall-Gesundheitsinformationen für die medizinische Entscheidungsfindung anwenden.
Eine höhere Punktzahl würde auf eine bessere selbstberichtete Schlaganfall-Gesundheitskompetenz hinweisen.
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4 Wochen nach dem Eingriff
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- N202108063
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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