Psychiatrische Persönlichkeitsstruktur bei Kindern und Jugendlichen (CAPPS)
Psychosoziale Belastung, Grad der Persönlichkeitsfunktion und sozialer Rückzug bei akut stationären psychiatrischen Patienten und Jugendlichen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Johannes Boettcher, M.Sc.
- Telefonnummer: 01781323472
- E-Mail: j.boettcher@uke.de
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Carola Bindt, PD Dr.
- Telefonnummer: +49 40 7410 54585
- E-Mail: bindt@uke.de
Studienorte
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Hamburg, Deutschland, 20251
- University Medical Center Hamburg-Eppendorf
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien
- Patienten, die auf der Akutstation der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf behandelt werden
- Patienten mit der Hauptdiagnose einer psychiatrischen Störung (ICD-10-GM-2016: F10 – F90).
- Patienten unter 18 Jahren.
Ausschlusskriterien
- Patienten mit organischen, einschließlich symptomatischen psychischen Störungen (F00 – F09)
- Demenz / kognitive Beeinträchtigung (IQ < 70)
- mangelnde Deutschkenntnisse
- schwere Seh- oder Hörbehinderung (unkorrigiert).
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
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Patienten, die auf der Akutstation der Kinder- und Jugendpsychiatrie behandelt werden
Rekrutiert werden alle Kinder und Jugendlichen im Alter von 12 bis 18 Jahren, die auf der Akutstation der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf behandelt werden.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Psychosoziale Belastung
Zeitfenster: 7 Minuten
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HoNOSCA-D (Dölitzsch et al., 2020; von Wyl et al., 2017) Die Health of the Nation Outcomes Scales for Children and Adolescents (HoNOSCA) ist ein Fragebogen zur Beurteilung der psychosozialen Belastung bei Kindern und Jugendlichen.
Das 13-Punkte-Instrument ist ein praktikables Instrument zur Differenzierung des Schweregrads und der sozialen Funktionsfähigkeit von Menschen mit psychischen Erkrankungen und kann als aussagekräftiges Ergebnisinstrument eingesetzt werden.
Es entspricht der externen Beurteilung durch einen Arzt mit einer Selbstbeurteilung.
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7 Minuten
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Psychosoziale Belastung
Zeitfenster: 3 Minuten
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CGAS (Shaffer et al., 1983): Die von der Global Assessment Scale für Erwachsene abgeleitete Children's Global Assessment Scale (CGAS) bewertet die Funktionsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 17 Jahren.
Das Kind oder der Jugendliche erhält eine einzelne Bewertung zwischen 1 und 100, die auf der Beurteilung mehrerer Aspekte der psychologischen und sozialen Funktionsweise des Kindes durch einen Arzt basiert.
Die Bewertung kann in eine von zehn Kategorien von „extrem beeinträchtigt“ bis „sehr gut“ eingeordnet werden.
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3 Minuten
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Niveau der Persönlichkeitsfunktion
Zeitfenster: 5 Minuten
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SEFP (Falkai & Wittchen, 2015b): Der Grad der Persönlichkeitsfunktion wird im alternativen DSM-5-PS-Modell mithilfe der Level of Personality Functioning Scale dimensional klassifiziert.
Kriterium A basiert auf einem normativen Funktionsmodell der Persönlichkeit, von dem sich in vier Schweregraden definierte Abweichungen hinsichtlich Identität, Selbstkontrolle, Empathie und Nähe definieren lassen.
Der SEFP wird durch eine Beurteilung durch einen Arzt bestimmt.
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5 Minuten
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Niveau der Persönlichkeitsfunktion
Zeitfenster: 10 Minuten
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LoPF-Q 12-18 (Goth et al., 2018b): Das Instrument „Levels of Personality Functioning 12-18 Questionnaire“ (LoPF-Q 12-18) bewertet selbstberichtete Beeinträchtigungen der Persönlichkeitsfunktionen in den vier Bereichen Identität, Selbst- Kontrolle, Empathie und Nähe bei Kindern und Jugendlichen im Alter zwischen 12 und 18 Jahren.
Der Test ermöglicht eine dimensionale Unterscheidung zwischen gesunden und beeinträchtigten Persönlichkeitsfunktionen, die mit einem hohen Risiko für eine bestehende Persönlichkeitsstörung verbunden sind.
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10 Minuten
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Sozialer Rückzug
Zeitfenster: 3 Minuten
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YSR/11-18 (Döpfner et al., 2014): Der soziale Rückzug wird mit neun Items aus dem Youth Self-Report 11-18 (YSR/11-18), der Subskala zum sozialen Rückzug, gemessen.
Der YSR ist eine weit verbreitete 112-Punkte-Selbstberichtsskala für emotionale und Verhaltensprobleme, die für Kinder und Jugendliche im Alter von 11 bis 18 Jahren entwickelt wurde. Punkte können auf einer 3-Punkte-Skala bewertet werden, wobei 0=überhaupt nicht; 1=manchmal oder überhaupt nicht; und 2 = in den letzten 6 Monaten immer oder oft wahr.
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3 Minuten
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Sozialer Rückzug
Zeitfenster: 2 Minuten
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3-Punkte-Einsamkeitsskala (Klein et al., 2021): Der soziale Rückzug wird auch durch die 3-Punkte-Einsamkeitsskala gemessen.
Die Skala ist ein wirtschaftliches Maß, das von der R-UCLA Loneliness Scale (Russell et al., 1980) abgeleitet ist und grundlegende Aspekte der Einsamkeit erfasst: ein Gefühl der Isolation, der Unverbundenheit und der Nichtzugehörigkeit.
Die Items werden auf 5-Punkte-Likert-Skalen bewertet (0=nie, 1=manchmal, 2=manchmal, 3=oft, 4=sehr oft).
Die Antworten werden zu einer Gesamtpunktzahl zwischen 0 und 12 zusammengefasst, wobei höhere Punktzahlen auf ein höheres Maß an Einsamkeit hinweisen.
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2 Minuten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Johannes Boettcher, M.Sc., Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychotherapy and Psychosomatics
- Studienleiter: Carola Bindt, PD Dr., Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychotherapy and Psychosomatics
- Hauptermittler: Ursula Völker, Dr., Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychotherapy and Psychosomatics
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Remschmidt, H., Schmidt, M. H., & Poustka, F. (2017). Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters nach ICD-10 (7th ed.). Hogrefe AG.
- Kronstrom K, Ellila H, Kuosmanen L, Kaljonen A, Sourander A. Changes in the clinical features of child and adolescent psychiatric inpatients: a nationwide time-trend study from Finland. Nord J Psychiatry. 2016 Aug;70(6):436-41. doi: 10.3109/08039488.2016.1149617. Epub 2016 Mar 22.
- Hall CL, Moldavsky M, Taylor J, Sayal K, Marriott M, Batty MJ, Pass S, Hollis C. Implementation of routine outcome measurement in child and adolescent mental health services in the United Kingdom: a critical perspective. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2014 Apr;23(4):239-42. doi: 10.1007/s00787-013-0454-2. Epub 2013 Jul 30. No abstract available.
- Tharayil PR, Sigrid J, Morgan R, Freeman K. Examining Outcomes of Acute Psychiatric Hospitalization among Children. Soc Work Ment Health. 2012;10(3):205-232. doi: 10.1080/15332985.2011.628602.
- Yuan JM. HoNOSCA in an adolescent psychiatric inpatient unit: an exploration of outcome measures. Psychiatr Danub. 2015 Sep;27 Suppl 1:S357-63.
- Schmeck, K., & Schlüter-Müller, S. (2021). Identitätsentwicklung als Fokus von psychodynamischer Kinder- und Jugendpsychotherapie. PDP - Psychodynamische Psychotherapie, 20(1), 28-39. https://doi.org/10.21706/pdp-20-1-28
- Goth K, Birkholzer M, Schmeck K. Assessment of Personality Functioning in Adolescents With the LoPF-Q 12-18 Self-Report Questionnaire. J Pers Assess. 2018 Nov-Dec;100(6):680-690. doi: 10.1080/00223891.2018.1489258.
- Fonagy P, Speranza M, Luyten P, Kaess M, Hessels C, Bohus M. ESCAP Expert Article: borderline personality disorder in adolescence: an expert research review with implications for clinical practice. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2015 Nov;24(11):1307-20. doi: 10.1007/s00787-015-0751-z. Epub 2015 Aug 14.
- Chanen A, Sharp C, Hoffman P; Global Alliance for Prevention and Early Intervention for Borderline Personality Disorder. Prevention and early intervention for borderline personality disorder: a novel public health priority. World Psychiatry. 2017 Jun;16(2):215-216. doi: 10.1002/wps.20429. No abstract available.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Schlüsselwörter
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- 2021-100618-BO-FF
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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