Konzentrieren Sie sich auf ihre Zukunft: Reduzierung der mütterlichen Verzögerungsdiskontierung als Zielmechanismus zur Verringerung der harten Erziehung

Experimental: Episodisches Zukunftsdenken

Mütter erhalten episodisches Zukunftsdenken (EFT). Die Mütter treffen sich mit einer „Peer-Mutter“, die die EFT-Intervention durchführt, einschließlich der Generierung mehrerer spezifischer zukünftiger Ereignisse, die positive Interaktionen mit ihrem Kind widerspiegeln. Wir werden jedem Elternteil auch ein verhaltensorientiertes Elterntrainingselement namens Special Play Time beibringen. Im Anschluss an diese Sitzung erhalten die Mütter im Laufe von zwei Wochen täglich Textnachrichten, einschließlich eines Erinnerungssignals, das als Teil des EFT generiert wird, und einer Aufforderung, sich an diese Episoden in lebhaften Einzelheiten zu erinnern.

Verhalten: Episodisches Zukunftsdenken

Episodisches Zukunftsdenken (EFT) beinhaltet einen Fokus auf die Generierung detaillierter und anschaulicher Beschreibungen zukünftiger Ereignisse. Für die aktuelle Intervention wird EFT dahingehend modifiziert, dass Mütter bestimmte Ereignisse mit ihren Kindern beschreiben.

Änderung des Fragebogens der Geldauswahl

Der kurze Fragebogen für die monetäre Auswahl (MCQ) ist eine 21-Punkte-Aufgabe, die die Teilnehmer auffordert, zwischen zwei hypothetischen Geldmengen auszuwählen: eine kleinere Belohnung, die sofort verfügbar ist (z. $ 49 heute) oder eine größere Belohnung, die nach einer Verzögerung erhältlich ist (z. $ 60 in 89 Tagen). "Größere spätere" Mengen werden in kleine, mittlere und große Größen getrennt. Für die Zwecke dieser Studie, um die Belastung der Teilnehmer einzuschränken, haben wir nur Subskalen mit kleinen und großen Größe verabreicht, was zu einer Gesamtzahl von 14 Elementen führte. Die Maßnahme wird bewertet, um eine einzelne "Gesamtpunktzahl" -Diskontierungsrate k abzuleiten, wobei größere Werte eine größere Präferenz für eine kleinere, frühere Belohnung widerspiegeln. Da K-Verteilungen typischerweise verzerrt sind, wurden post-hoc natürliche logarithmische Transformationen durchgeführt, was zu Normalverteilungen führte. Somit gibt es keinen maximalen und minimalen Wert. Es wurde gezeigt, dass die MCQ bei Erwachsenen starke psychometrische Eigenschaften aufweist und mit echten Belohnungen sowie mit realem Risikoverhalten korreliert.

Änderung in der Berücksichtigung zukünftiger Konsequenzen skalierter Elternbewertung

Die Berücksichtigung zukünftiger Konsequenzen, die skalierungsbedingt angepasst sind (CFCS-14-PA), ist ein 14-Punkte-Fragebogen, der aus zwei Subskalen besteht, die entweder eine sofortige oder zukünftige Orientierung im Zusammenhang mit der Interaktionen der Eltern mit ihren Kindern widerspiegeln. Die Elemente reichen von "überhaupt nicht wie ich" (1) bis "sehr ähnlich wie ich" (5) und werden summiert, um eine zukünftige oder sofortige Orientierungs-Subskala zu erstellen, die jeweils aus 7 Elementen mit Punktzahlen von 7 bis 35 besteht. Niedrigere Werte für die zukünftige Orientierung und höhere Punktzahlen für die Subskalen der sofortigen Orientierung sind mit einer geringeren zukünftigen Ausrichtung und einer Vorhersage für weniger Einbeziehung im Gesundheitsverhalten verbunden. Die Maßnahme wurde ausgiebig bei erwachsenen Proben verwendet und zeigt eine starke Zuverlässigkeit und Gültigkeit. Die Änderung des CFCS-14-Pa-Scores wird durch Vergleich der Bewertungen bei der Bewertung nach der Intervention (ca. 4 Wochen nach dem Ausgangswert) mit den Basiswerten gemessen.

Änderung der dyadischen Interaktionskodierungssystemwerte für Eltern-Kind-Interaktionen

Eltern und ihre Kinder werden eine 20-minütige Interaktionsaufgabe erledigen, einschließlich 5 Minuten. von freiem Spielen, 10 min. Aufgabe "Hausaufgaben" und 5 Minuten. Aufgabe aufräumen. Wualitvey von Eltern-Kindre-Interaktionen wurden unter Verwendung des Dyadic Parent-Kind-Interaktionskodierungssystems (DPICs) codiert. Die Aufgabe verfügt über 7 Subskalen, die 2 zusammengesetzte Bewertungen ergeben: positive Elternschaft (eine Summe von: nicht markiertes Lob, bezeichnetes Lob, positive Berührung, Reflexion und Verhaltensbeschreibung) und negative Elternschaft (eine Summe von: negativen Gespräch und negativer Berührung). Jede Instanz eines in der Subskala beschriebenen Verhaltens (z. B. ein Elternteil, das nicht markiert wird) wird als "Punkt" codiert und in eine Subskala summiert (keine Max- oder Min -Werte). Höhere Werte weisen auf eine höhere positive oder negative Elternschaft hin. Die Dyade wird eine Punktzahl gegeben (keine Einzelpersonen für Eltern/Kind). Die Änderung der Elternschaft wird berechnet, indem die Basiswerte mit den Bewertungen an den Post-Intervention-Sitzungen (ungefähr 4 Wochen nach dem Ausgangswert) verglichen werden.

Änderung des Fragebogens in Alabama Erziehung

The Alabama Parenting Questionnaire (APQ) is a 42-item self-report measure of parenting behaviors which yields five subscales: (1) positive involvement with children (range 10-50, higher = more involvement), (2) use of positive parenting strategies (range 6-30, higher = more positive strategies), (3) poor parental monitoring/supervision (range 10-50, higher = worse supervision), (4) Inkonsistente Disziplin (Bereich 6-30, höher = inkonsistenter Disziplin) und (5) Verwendung der körperlichen Bestrafung (höher = mehr körperliche Bestrafung). Elemente werden zusammengefasst, um Subskala -Ergebnisse zu erstellen. Die Änderung der fünf APQ-Subskala-Bewertungen wird durch Vergleich der Bewertungen nach der Intervention (ca. 4 Wochen nach dem Ausgangswert) mit den Basiswerten gemessen.

Veränderung der Checkliste der Emotion Regulierung

Die Eltern berichten über die Emotion -Regulierung von Kindern mit der Emotion Regulation Checkliste (ERC). Die Elemente werden von 1 bis 4 bewertet und summiert, um Subskalen zu erstellen. Das ECR enthält 24 Artikel. 23 Elemente werden bei der Berechnung von zwei Subskalen verwendet: (1) Emotionsregulation (Bereich 8 bis 32, höher = größere Emotionsregulation) und (2) Labilität/Negativität (Bereich 15 bis 60, höher = höhere Labilität/Negativität); Der 24. Element wird nicht in eine Subskala geladen und wird in den aktuellen Analysen nicht verwendet. Die Maßnahme wird weit verbreitet und validiert für den Elternbericht älterer Kinder und junger Jugendlicher.

Kundenzufriedenheit Fragebogen

Nach Abschluss der Intervention füllen Mütter den Fragebogen (CSQ) der Kundenzufriedenheit aus, der die Zufriedenheit der Teilnehmer mit der Intervention bewertet. Neun Elemente werden von 1 bis 4 eingestuft und summiert, um eine Gesamtpunktzahl zu erstellen (Bereich 9-36, höher = größere Zufriedenheit). Die Maßnahme wird in einer Reihe von Interventionsstudien verwendet und hat sich in Erwachsenenproben als zuverlässig und gültig erwiesen.