Metakognitive Intervention für Menschen mit schweren psychischen Störungen
Entwicklung und Wirksamkeit der metakognitiven Intervention für Personen mit schweren psychischen Störungen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Das übergeordnete Ziel dieser Studie war es, eine metakognitive Gruppenintervention zu entwickeln, um sie anzuwenden und die Komponenten zu verstehen und zu unterscheiden, die die Teilnahme von Menschen mit Schizophrenie beeinflussen. Die konkreten Ziele waren:
- Verbessern Sie die Teilnahme, indem Sie die Effektivität des Einsatzes kognitiver Strategien erhöhen und den Klienten beibringen, die Leistung unabhängig zu überprüfen und die Effektivität der Strategie zu untersuchen.
- Vergleichen Sie die Verwendung kognitiver Strategien zwischen Teilnehmern mit Schizophrenie und ihren passenden Kontrollen nach der Intervention der Meta-kognitiven Gruppe und korrelieren Sie die Verwendung kognitiver Strategien und die Teilnahme nach der Meta-kognitiven Gruppe.
- Untersuchen Sie, ob Symptome den Zusammenhang zwischen metakognitiven Ergebnissen und Teilnahme bei Menschen mit Schizophrenie moderieren, die der metakognitiven Gruppe folgen.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Bestätigte Diagnose einer Schizophrenie durch einen zugelassenen Psychiater
- Fließend in Hebräisch
- t-Score von mindestens 65 im Behaviour Rating Inventory of Executive Function-Adult version
Ausschlusskriterien:
- Schwerer psychiatrischer Krankenhausaufenthalt von mehr als 24 Stunden im Monat vor Beginn der Studie
- Benutzte Drogen oder Alkohol
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: BEHANDLUNG
- Zuteilung: NON_RANDOMIZED
- Interventionsmodell: ÜBERQUERUNG
- Maskierung: DOPPELT
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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EXPERIMENTAL: Metakognitive Gruppenintervention
Metakognitives Interventionsprotokoll, das auf dem dynamischen Interaktionsmodell der Kognition (Toglia, 2005) basiert und speziell auf Personen mit Schizophrenie zugeschnitten ist.
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Die Forscher entwickelten ein anfängliches metakognitives Gruppeninterventionsprotokoll basierend auf dem dynamischen Interaktionsmodell der Kognition (Toglia, 2005) und schnitten es speziell auf Personen mit Schizophrenie zu.
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ACTIVE_COMPARATOR: Ergotherapeutische Regelversorgung
Standardversorgung der Ergotherapie in der psychischen Gesundheit, mit Fokus auf Arbeitsberufe.
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Ergotherapeutische Regelversorgung
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Positive und negative Syndromskala
Zeitfenster: 15 Minuten
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Die Positive and Negative Syndrome Scale ist eine 30-Punkte-Skala mit sieben positiven und sieben negativen Symptomen und 16 psychopathologischen Punkten.
Der Schweregrad jedes Items wird auf einer Skala von 1 (keine) bis 7 (am schwersten) bewertet.
Ein allgemeiner positiver und negativer Syndromscore liegt zwischen 30 (fehlende Symptome) und 210 (sehr schwerer Krankheitszustand).
Mögliche Bereiche sind 7 bis 49 für die positiven und negativen Symptomskalen und von 16 bis 12 für die allgemeine Psychopathologie-Skala.
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15 Minuten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Naomi Josman, PhD, University of Haifa
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Kaizerman-Dinerman A, Roe D, Josman N. An efficacy study of a metacognitive group intervention for people with schizophrenia. Psychiatry Res. 2018 Dec;270:1150-1156. doi: 10.1016/j.psychres.2018.10.037. Epub 2018 Oct 13.
- Kaizerman-Dinerman A, Josman, Roe D. The use of cognitive strategies among people with schizophrenia: a randomized comparative study. The Open Journal of Occupational Therapy. 2019; 7(3): 1-12.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- Kaizerman-Dinerman2022
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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