Wirksamkeit des Erwartungsherausforderungs-Curriculums zur Alkoholkompetenz zur Verringerung des Alkoholkonsums und der Gesundheitsschäden von College-Studenten (ECALC)

Das Expectancy Challenge Alcohol Literacy Curriculum (ECALC) ist ein 50-minütiges interaktives Programm und die einzige nicht erfahrungsbezogene Erwartungsherausforderung, die erfolgreich dazu beigetragen hat, Alkoholkonsum und -schäden unter College-Studenten signifikant zu reduzieren. In Studien, die sich auf Mandatsstudenten, Burschenschafts- und Schwesternschaftsmitglieder und College-Studenten im ersten Jahr konzentrierten, hat ECALC größere Effektstärken erzeugt als die erfahrungsbezogene Erwartungsherausforderung und alle weit verbreiteten Programme. ECALC-Ergebnisstudien waren bisher auf vier Wochen begrenzt, aber das Design von ECALC legt nahe, dass die Wirkungen viel länger anhalten könnten. Das Hauptziel des vorgeschlagenen Projekts ist die Durchführung einer RCT zur Bewertung der Dauer der ECALC-Effekte über einen Zeitraum von 6 Monaten und zur Bewertung der Auswirkungen von per Smartphone gelieferten Boostern auf die Aufrechterhaltung und Verstärkung der Effekte. Die Teilnehmer werden problematische College-Studenten sein, die zum ersten Mal im College neue Studenten angeworben haben. Die Schüler werden nach dem Zufallsprinzip nur ECALC, ECALC plus Boostern oder nur Prüfungskontrollen zugeteilt. Ecological Momentary Assessment (EMA) wird verwendet, um den Alkoholkonsum und die Erwartungen für eine Woche zu Studienbeginn, drei Wochen nach der Intervention und einwöchige Intervalle nach 3 und 6 Monaten zu verfolgen. Es wird die Hypothese aufgestellt, dass Schüler, die ECALC absolvieren, sofortige Veränderungen in der Alkoholerwartung zeigen werden, was in der Folge zu einem geringeren Alkoholkonsum und geringeren Raten alkoholbedingter Probleme führen wird (im Vergleich zu den Schülern, die nur die Kontrollgruppe bewertet haben). Es wird auch die Hypothese aufgestellt, dass Veränderungen in den Erwartungen und die Reduzierung des Alkoholkonsums bei Schülern, die keine Auffrischimpfung erhalten, im Laufe der Zeit abklingen können, während zweiwöchentliche Auffrischungen die Aufrechterhaltung oder Verstärkung der Wirkung fördern. Diese Studie ermöglicht die Untersuchung (1) der Dauer der ECALC-Effekte von bis zu 6 Monaten und (2) der Wirkung von zweiwöchentlichen Boostern, die über Smartphones verabreicht werden. Darüber hinaus ermöglicht uns die Verwendung von EMA zur Erhebung von Echtzeitdaten zu Erwartungen und Alkoholkonsum im Laufe von 6 Monaten (3) die Kartierung möglicher Änderungen der Erwartungen in Bezug auf den Alkoholkonsum während dieser kritischen Übergangsphase. Bei Erfolg wird dieses Projekt den Einsatz von ECALC als effizientes und wirksames Programm zur Verringerung des Alkoholkonsums und alkoholbedingter Schäden validieren.