Der Einfluss einer kontinuierlichen Leistungsaufgabe auf die Stressreaktion
Ziel dieser klinischen Studie ist es, herauszufinden, welchen Einfluss die Durchführung eines kontinuierlichen Leistungs-Aufmerksamkeitstests auf die physiologische Stressreaktion bei College-Studenten hat. Die wichtigsten Fragen, die beantwortet werden sollen, sind:
- Verursacht die Durchführung eines Aufmerksamkeitstests bei den Teilnehmern einen Anstieg der Herzfrequenz, des Blutdrucks und des Schweißes?
- Führt die Teilnahme an einem Aufmerksamkeitstest dazu, dass die Herzfrequenzvariabilität der Teilnehmer abnimmt?
- Gibt es Zusammenhänge zwischen dem Grad der Angst, dem wahrgenommenen Stress und der Achtsamkeit der Teilnehmer gegenüber ihren physiologischen Veränderungen?
Die Teilnehmer werden
- Beantworten Sie Fragebögen zu Angst, Stress und Achtsamkeit
- Lassen Sie Basismessungen für Blutdruck, Schweiß und Herzfrequenzvariabilität durchführen
- Machen Sie die PEBL-Aufgabe „Kontinuierliche Leistung“ (einen 14-minütigen Aufmerksamkeitstest), während Sie die oben aufgeführten Messungen erneut durchführen lassen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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California
-
Redlands, California, Vereinigte Staaten, 92373
- University of Redlands
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Englischkenntnisse
- Student im ersten Jahr, im ersten Semester im Kurs „Students Together Empowering Peers“ an der University of Redlands eingeschrieben
Ausschlusskriterien:
- schwere psychische Probleme
- Ich nehme derzeit Medikamente gegen Angstzustände
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: PEBL-Aufgabe zur kontinuierlichen Leistung
Die Teilnehmer nehmen an der PEBL Continuous Performance Task teil, einem 14-minütigen Aufmerksamkeitstest, bei dem die Teilnehmer die Leertaste drücken müssen, wenn bestimmte Buchstaben auf dem Bildschirm angezeigt werden.
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Eine PEBL-Version der Conners Continuous Performance Task
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Blutdruck
Zeitfenster: Gemessen einmal nach einer 8-minütigen Ruhephase, dann 2 Minuten nach Beginn der Aufmerksamkeitsaufgabe und 10 Minuten nach Beginn der Aufmerksamkeitsaufgabe. Die Datenerhebung war dann abgeschlossen.
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Systolisch und diastolisch
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Gemessen einmal nach einer 8-minütigen Ruhephase, dann 2 Minuten nach Beginn der Aufmerksamkeitsaufgabe und 10 Minuten nach Beginn der Aufmerksamkeitsaufgabe. Die Datenerhebung war dann abgeschlossen.
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Hautleitwert
Zeitfenster: Kontinuierlich während einer 8-minütigen Ruhephase gemessen, dann kontinuierlich während der 14-minütigen Aufmerksamkeitsaufgabe. Die Datenerhebung war dann abgeschlossen.
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Schweißbildung aufgrund der Aktivierung des sympathischen Nervensystems
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Kontinuierlich während einer 8-minütigen Ruhephase gemessen, dann kontinuierlich während der 14-minütigen Aufmerksamkeitsaufgabe. Die Datenerhebung war dann abgeschlossen.
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Herzfrequenzvariabilität
Zeitfenster: Kontinuierlich während einer 8-minütigen Ruhephase gemessen, dann kontinuierlich während der 14-minütigen Aufmerksamkeitsaufgabe. Die Datenerhebung war dann abgeschlossen.
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Normalisierte Hochfrequenz-HRV
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Kontinuierlich während einer 8-minütigen Ruhephase gemessen, dann kontinuierlich während der 14-minütigen Aufmerksamkeitsaufgabe. Die Datenerhebung war dann abgeschlossen.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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State Trait Anxiety Inventory (STAI)
Zeitfenster: Fragebogen am Tag der Einschreibung ausgefüllt (<30 Minuten)
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Spielberger, C.D., R.L. Gorsuch und R.E.
Lushene, 1970.
Die Bewertungen für jeden Zustands- und Merkmalsabschnitt reichen von 20 (geringe Angst) bis 80 (starke Angst).
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Fragebogen am Tag der Einschreibung ausgefüllt (<30 Minuten)
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Skala für wahrgenommenen Stress (PSS-10)
Zeitfenster: Fragebogen am Tag der Einschreibung ausgefüllt (<30 Minuten)
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Cohen, S., T. Kamarck und R. Mermelstein.
Zeitschrift für Gesundheit und Sozialverhalten, 1983.
Die Werte reichen von 0 (geringer wahrgenommener Stress) bis 40 (hoher wahrgenommener Stress)
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Fragebogen am Tag der Einschreibung ausgefüllt (<30 Minuten)
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Skala für Achtsamkeit und Aufmerksamkeit (MAAS)
Zeitfenster: Fragebogen am Tag der Einschreibung ausgefüllt (<30 Minuten)
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Brown, K.W. und R.M. Ryan.
Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie, 2003.
Die Bewertungen reichen von 1 (am wenigsten achtsam) bis 6 (am achtsamsten)
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Fragebogen am Tag der Einschreibung ausgefüllt (<30 Minuten)
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PEBL-Foliengenauigkeitsrate für kontinuierliche Leistungsaufgaben
Zeitfenster: 14-minütige Aufmerksamkeitsaufgabe am Tag des Experiments
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Bei Versuchen, bei denen den Teilnehmern eine Folie präsentiert wurde, der Prozentsatz, bei dem der Teilnehmer keinen Provisionsfehler begangen hat (der Teilnehmer hat korrekterweise die Leertaste nicht gedrückt).
Der Genauigkeitsbereich liegt zwischen 0 und 100 %.
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14-minütige Aufmerksamkeitsaufgabe am Tag des Experiments
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Lisa E Olson, Ph.D., University of Redlands
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Brown KW, Ryan RM. The benefits of being present: mindfulness and its role in psychological well-being. J Pers Soc Psychol. 2003 Apr;84(4):822-48. doi: 10.1037/0022-3514.84.4.822.
- Spielberger, C.D., R.L. Gorsuch, and R.E. Lushene, Manual for the state-trait anxiety inventory. 1970: Consulting Psychologists Press, Palo Alto, CA.
- The PEBL Project. (2019). PEBL. Retrieved from https://pebl.sourceforge.net
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- 2013-31-REDLANDS
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Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
- ICF
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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