Lerntheorie Patientenaufklärung für Antikoagulanzien
Patientenschulung für Antikoagulanzien mithilfe von Lerntheorien – eine Pilotstudie
Ziel dieser Studie ist es, die Machbarkeit einer randomisierten Kontrollstudie zur Bewertung des Aufklärungsinstruments für gerinnungshemmende Patienten zu testen.
Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip ausgewählt, um neue Lehrmaterialien oder aktuell vorhandene Lehrmaterialien zu verwenden und Umfragefragen zu beantworten.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Geeignete Patienten werden mithilfe einer stratifizierten Blockrandomisierung randomisiert, um die Art des Antikoagulans (Warfarin vs. DOAC) und den Status (naiv vs. erfahren) entweder für die Aufklärungsintervention von Ziel 2 oder den Pflegestandard zu kontrollieren. Die Daten werden zuvor über Online-Umfragen gesammelt unmittelbar nach dem Eingriff und dann 3 Monate nach dem Eingriff.
Es werden Patienten der Thromboseklinik der University of Utah rekrutiert.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Aubrey E Jones, PharmD, MSCI
- Telefonnummer: 801-587-9715
- E-Mail: aubrey.e.jones@pharm.utah.edu
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- beginnende (naive) oder aktuelle (erfahrene) Einnahme oraler Antikoagulanzien mit einer voraussichtlichen Behandlungsdauer von mindestens drei Monaten
- Erfahrene Patienten sind teilnahmeberechtigt, wenn sie beim Antikoagulations-Wissenstest weniger als 75 % erreichen
Ausschlusskriterien:
- Defizite in den kognitiven Fähigkeiten, der sensorischen Eingabe oder der Sprache, die so schwerwiegend sind, dass sie die Nutzung des Bildungstools und/oder die Bereitstellung einer schriftlichen Einverständniserklärung behindern
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Standardpflege
Standard-Bildungsprozess
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Dies wird die derzeitige Praxis für die Patientenaufklärung sein
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Experimental: Bildungsintervention
Neue pädagogische Intervention
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Dazu gehören neue webbasierte Patientenaufklärungsmaterialien, die vor Beginn der Studie entwickelt wurden
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Machbarkeit der Durchführung einer randomisierten Kontrollstudie
Zeitfenster: 18 Monate
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Die Studie ist durchführbar, wenn 1) die Zustimmungsrate bei 5 Patienten pro Monat liegt, 2) der Anteil der Patienten, die das Schulungstool absolvieren, 90 % beträgt; 3) Der Verlust bei der Nachuntersuchung nach drei Monaten beträgt 20 % oder weniger
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18 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Annehmbarkeit
Zeitfenster: 3 Monate
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Hohe Akzeptanz basierend auf selbstberichteten Fragebögen unter Verwendung von Likert-Fragen gemäß den Domänen des Theoretical Framework of Acceptability
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3 Monate
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Akzeptanz – Unterbrechung des Arbeitsablaufs
Zeitfenster: 18 Monate
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2 Fragen an Anbieter mit der Bitte, zu bewerten, wie stark a) die Studie ihren Arbeitsablauf gestört hat und b) wie stark das Bildungstool ihren Arbeitsablauf gestört hat, auf einer Skala von 1 – Sehr störend bis 5 – Nicht völlig störend.
Höhere Werte bedeuten bessere Ergebnisse
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18 Monate
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Akzeptanz – Zufriedenheit
Zeitfenster: 3 Monate
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Sowohl Patienten als auch Anbieter füllen eine 5-Punkte-Likert-Skala aus und fragen, wie zufrieden sie mit den Lehrmaterialien sind, wobei 1 „Sehr unzufrieden“ und 5 „Sehr zufrieden“ bedeutet.
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3 Monate
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Akzeptanz – Interventions-/Umfragemüdigkeit
Zeitfenster: 3 Monate
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1 Frage zur Messung der Umfragemüdigkeit: 1) Die Länge der Umfragen war a) zu lang, b) zu kurz, c) genau richtig und die Anzahl der Umfragen, die nicht ausgefüllt/nicht abgeschlossen wurden.
Wenn die Mehrheit der Umfragen nicht abgeschlossen oder begonnen wurde und die Mehrheit der Patienten antwortet, dass die Dauer der Umfragen zu lang war, deutet dies auf eine hohe Umfragemüdigkeit hin
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3 Monate
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Akzeptanz – Lehrmittel
Zeitfenster: Zum Zeitpunkt des Eingriffs
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Dies wird mithilfe einer angepassten Version der Ottawa Decision Aid Acceptability Measures gemessen, einem 10-Fragen-Tool, das auf 5 Fragen gekürzt wurde und Folgendes bewertet: 1) Die Art und Weise, wie Informationen präsentiert werden, 2) Länge der Materialien, 3) Informationsmenge, 4) Was hat Ihnen gefallen und 5) Verbesserungsvorschläge
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Zum Zeitpunkt des Eingriffs
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Patientenwissen
Zeitfenster: 3 Monate
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Antikoagulations-Wissenstest 28-Punkte-Skala für Patienten, die Warfarin oder ein direktes orales Antikoagulans einnehmen, um ihr Wissen zu beurteilen, Mindestpunktzahl = 0, Höchstpunktzahl = 28.
Höhere Werte bedeuten mehr Wissen
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3 Monate
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Informationsüberlastung
Zeitfenster: 3 Monate
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Angepasste Krebs-Informationsüberflutungsskala. 5-Punkte-Skala von „Trifft überhaupt nicht zu“ bis „Trifft voll und ganz zu“.
Mindestpunktzahl = 5, Höchstpunktzahl = 20.
Je höher die Punktzahl, desto größer ist die Informationsüberflutung.
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3 Monate
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Adhärenz
Zeitfenster: 3 Monate
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Die visuelle analoge Bewertungsskala (VAS) fordert Patienten auf, in einem bestimmten Zeitraum (die drei Monate des Studienzeitraums) den Prozentsatz der Medikamentendosen zu schätzen, die sie wie verordnet eingenommen haben (0–100 %). Ein höherer Prozentsatz bedeutet eine höhere Adhärenz.
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3 Monate
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Klinische Ergebnisse
Zeitfenster: 3 Monate
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Die Patienten geben die Anzahl (falls vorhanden) thromboembolischer Ereignisse (Schlaganfall, tiefe Venenthrombose, Lungenembolie oder systemische Embolie) oder Blutungen an, die während des Studienzeitraums aufgetreten sind.
Wir werden auch Patientenakten überprüfen, um festzustellen, ob in der Akte Ereignisse gemeldet wurden, die nicht vom Patienten gemeldet wurden.
Blutungsereignisse werden gemäß den Definitionen der International Society on Thrombosis and Haemostasis (ISTH) in schwere oder klinisch relevante nicht schwere Blutungen eingeteilt.
Wir überwachen auch mögliche Todesfälle.
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3 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Aubrey E Jones, PharmD, MSCI, University of Utah
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- IRB_00146488
- K23HL157751 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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