Teoria dell'apprendimento Educazione del paziente agli anticoagulanti

Comparatore attivo: Cura standard

Processo educativo standard

Comportamentale: Gruppo di controllo: standard di cura

Questa sarà la pratica attuale per l’educazione del paziente

Sperimentale: Intervento educativo

Nuovo intervento educativo

Comportamentale: Materiale didattico sull'anticoagulazione

Ciò include nuovi materiali informativi per i pazienti basati sul web che sono stati sviluppati prima dell’inizio dello studio

Fattibilità dell'implementazione di uno studio di controllo randomizzato

Lo studio sarà fattibile se 1) il tasso di consenso è di 5 pazienti al mese, 2) la percentuale di pazienti che completano lo strumento educativo è del 90%; 3) La perdita al follow-up a tre mesi è pari o inferiore al 20%.

Accettabilità

Elevata accettabilità basata su questionari auto-compilati utilizzando domande Likert secondo il Quadro teorico dei domini di accettabilità

Accettabilità - Interruzione del flusso di lavoro

2 domande ai fornitori chiedendo di valutare quanto a) lo studio ha interrotto il loro flusso di lavoro eb) quanto lo strumento educativo ha interrotto il loro flusso di lavoro su una scala da 1 - Molto distruttivo a 5 - Non del tutto distruttivo. I punteggi più alti corrispondono ai risultati migliori

Accettabilità - Soddisfazione

Sia i pazienti che gli operatori completeranno una scala Likert a 5 punti chiedendo quanto sono soddisfatti dei materiali didattici, dove 1 corrisponde a Molto insoddisfatto e 5 a Molto soddisfatto.

Accettabilità - Fatica da intervento/indagine

1 domanda che misura l'affaticamento del sondaggio: 1) la durata dei sondaggi era a) troppo lunga, b) troppo breve, c) giusta e il numero di sondaggi non compilati/non completati. Se la maggior parte dei sondaggi non viene completata o avviata e la maggior parte dei pazienti risponde che la durata dei sondaggi è eccessiva, ciò indicherà un elevato affaticamento del sondaggio

Accettabilità - Strumento educativo

Questo verrà misurato utilizzando una versione adattata delle Misure di accettabilità degli aiuti decisionali di Ottawa, che è uno strumento di 10 domande abbreviato in 5 domande che valutano: 1) Il modo in cui vengono presentate le informazioni, 2) Lunghezza dei materiali, 3) Quantità di informazioni, 4) Cosa è piaciuto e 5) Suggerimenti per migliorare

Conoscenza del paziente

Test di conoscenza sull'anticoagulazione Scala di 28 item per pazienti che assumono warfarin o un anticoagulante orale diretto per valutare le loro conoscenze, punteggio minimo = 0, punteggio massimo = 28. Punteggi più alti indicano una maggiore conoscenza

Sovraccarico di informazioni

Scala adattata del sovraccarico di informazioni sul cancro Scala a 5 elementi da Fortemente in disaccordo a Fortemente d'accordo. Punteggio minimo = 5, punteggio massimo = 20. Più alto è il punteggio indica un maggiore sovraccarico di informazioni.

Aderenza

La Visual Analog Rating Scale (VAS) chiede ai pazienti di stimare in un periodo di tempo specificato (i 3 mesi del periodo di studio), la percentuale di dosi di farmaco che hanno assunto come prescritto (0-100%). Una percentuale più alta significa una maggiore aderenza.

Risultati clinici

I pazienti riporteranno il numero (se presente) di eventi tromboembolici (ictus, trombosi venosa profonda, embolia polmonare o sistemica) o emorragici che hanno avuto durante il periodo di studio. Esamineremo anche le cartelle cliniche dei pazienti per vedere se sono presenti eventi riportati nella cartella che non sono riportati dal paziente. Gli eventi di sanguinamento saranno classificati in sanguinamenti maggiori o non maggiori clinicamente rilevanti secondo le definizioni della International Society on Thrombosis and Haemostasis (ISTH). Monitoreremo anche eventuali decessi che potrebbero verificarsi.