Emotionale Regulierung bei Menschen mit Autismus
Emotionale Regulierung zur Bewältigung von Angst und Wut bei Menschen mit Autismus
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Giovanni Pioggia
- Telefonnummer: +393203390892
- E-Mail: giovanni.pioggia@irib.cnr.it
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Germana Doria
- Telefonnummer: +393465142289
- E-Mail: germana.doria@irib.cnr.it
Studienorte
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Messina, Italien, 98164
- Rekrutierung
- Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)
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Kontakt:
- Flavia Marino
- Telefonnummer: +393395798263
- E-Mail: flavia.marino@irib.cnr.it
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Kontakt:
- Giovanni Pioggia
- Telefonnummer: +393203390892
- E-Mail: giovanni.pioggia@irib.cnr.it
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Hauptermittler:
- Flavia Marino
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Unterermittler:
- Giovanni Pioggia
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Unterermittler:
- Paola Chilà
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Unterermittler:
- Roberta Minutoli
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Unterermittler:
- Noemi Vetrano
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Unterermittler:
- Chiara Failla
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Unterermittler:
- Germana Doria
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Unterermittler:
- Ileana Scarcella
-
Unterermittler:
- Alfio Puglisi
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Bestätigte Diagnose von Autismus;
- QS ≥ 75;
Ausschlusskriterien:
- Vorliegen anderer medizinischer Störungen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Experimentelle Gruppe
Zwanzig Kinder aus der Versuchsgruppe werden sich der Behandlung mit Robot Nao unterziehen.
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Die Probanden werden vor der Intervention einer Beurteilungsphase unterzogen, die aus der Durchführung des Tests des emotionalen Wortschatzes (TLE) und des Tests des Emotionsverständnisses (TEC) besteht.
Die Tests werden am Ende des Eingriffs erneut eingereicht.
Nach Feststellung des Vorliegens der Einschlusskriterien und nach Randomisierung der Stichprobe wird der aus 20 Kindern bestehenden Versuchsgruppe die Forschungsaufgabe übertragen, die 15 Sitzungen umfasst, eine pro Woche mit einer Dauer von einer Stunde und dreißig Minuten.
Die Kinder werden von der Stimme des Roboters Nao geführt.
Der Roboter unterstützt sie bei der Durchführung praktischer und entspannender Aktivitäten.
Folglich wird über den Roboter ein audiovisuelles Feedback bereitgestellt, um dem Probanden Informationen über die Genauigkeit der Antwort zurückzugeben.
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Sonstiges: Kontrollgruppe
Zwanzig Kinder der Kontrollgruppe werden dem gleichen Training unterzogen, jedoch auf traditionelle Weise.
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Die Probanden werden vor der Intervention einer Beurteilungsphase unterzogen, die aus der Durchführung des Tests des emotionalen Wortschatzes (TLE) und des Tests des Emotionsverständnisses (TEC) besteht.
Die Tests werden am Ende des Eingriffs erneut eingereicht.
Nach Feststellung des Vorliegens der Einschlusskriterien und nach Randomisierung der Stichprobe wird der aus 20 Kindern bestehenden Versuchsgruppe die Forschungsaufgabe übertragen, die 15 Sitzungen umfasst, eine pro Woche mit einer Dauer von einer Stunde und dreißig Minuten.
Die Kinder werden von den Anweisungen des Betreibers geleitet, der sie bei der Durchführung praktischer und entspannender Aktivitäten anleitet.
Folglich gibt der Bediener Feedback, um dem Probanden Informationen über die Richtigkeit der Antwort zurückzugeben.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Multidimensionale Angstskala für Kinder (MASC2)
Zeitfenster: Die geschätzte Zeit für die Durchführung dieses Untertests beträgt etwa 10–15 Minuten.
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Die Multidimensional Anxiety Scale for Children 2nd Edition (MASC 2™) ist ein Fragebogen zur Beurteilung der Hauptdimensionen der Angst bei Kindern und Jugendlichen.
Die Skala wurde mithilfe eines empirischen Bottom-up-Ansatzes erstellt, um sicherzustellen, dass zahlreiche Symptomdimensionen einbezogen wurden.
Das Itemauswahlverfahren kategorisierte die verschiedenen Dimensionen der Angst in emotionale, kognitive, körperliche und Verhaltenssymptome.
Das Endergebnis dieses Prozesses war die Schaffung eines mehrdimensionalen Maßes für Kindheitsangst, das vier Faktoren (körperliche Symptome, soziale Angst, Trennungsangst/Panik und Gefahrenvermeidung) und sechs Subskalen (Anspannung/Unruhe, somatisch/autonom, Perfektionismus, ängstliche Bewältigung, Demütigung/Ablehnung und Leistungsangst).
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Die geschätzte Zeit für die Durchführung dieses Untertests beträgt etwa 10–15 Minuten.
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Screening auf angstbedingte Störungen bei Kindern (SCARED)
Zeitfenster: Die geschätzte Zeit für die Durchführung dieses Untertests beträgt etwa 10–15 Minuten.
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Der Fragebogen „SCARED – Screen for child Anxiety Related Emotional Disorders“ gilt als eines der besten Instrumente zur Messung von Ängsten in der Kindheit.
SCARED ist ein Selbstberichtsinstrument für Kinder und Eltern, das zum Screening auf Angststörungen im Kindesalter verwendet wird, einschließlich allgemeiner Angststörungen, Trennungsangststörungen, Panikstörungen und sozialer Phobie.
Bewerten Sie auch Symptome im Zusammenhang mit Schulphobien.
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Die geschätzte Zeit für die Durchführung dieses Untertests beträgt etwa 10–15 Minuten.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Attwood T. Esplorare i sentimenti, terapia cognitivo comportamentale per gestire ansia e rabbia, Armando Editore 2013
- Conner CM, White SW, Scahill L, Mazefsky CA. The role of emotion regulation and core autism symptoms in the experience of anxiety in autism. Autism. 2020 May;24(4):931-940. doi: 10.1177/1362361320904217. Epub 2020 Feb 12.
- Conner CM, Elias R, Smith IC, White SW. Emotion Regulation and Executive Function: Associations with Depression and Anxiety in Autism. Res Autism Spectr Disord. 2023 Mar;101:102103. doi: 10.1016/j.rasd.2023.102103. Epub 2023 Jan 9.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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Andere Studien-ID-Nummern
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- CNR-IRIB-PRO-2023-011
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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