Auswirkungen der Meditation auf die Schlafqualität von Medizinstudenten
Auswirkungen eines Meditationsprogramms auf die Schlafqualität von Medizinstudenten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Tiago T Simon, MD
- Telefonnummer: +5554991843384
- E-Mail: tiago.teixeira@uffs.edu.br
Studienorte
-
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RS
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Passo Fundo, RS, Brasilien, 99010200
- Rekrutierung
- Universidade Federal da Fronteira Sul
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Kontakt:
- Tiago T Simon, MD
- Telefonnummer: +5554991843384
- E-Mail: tiago.teixeira@uffs.edu.br
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Interesse an der Teilnahme an der Studie; über 18 Jahre alt; beide Geschlechter; ordnungsgemäße Einschreibung in den Medizinstudiengang der Fakultäten Passo Fundo oder Chapecó vom 1. bis zum 12. Studienabschnitt
Ausschlusskriterien:
- In den letzten 4 Wochen neben der Einladung zum Studium an einem weiteren Kurs oder Workshop zum Thema Meditation teilgenommen haben; aktiver Praktizierender von Meditation, Yoga, Tai-Chi, Qui-Gong (mindestens 6 Monate vor Studienbeginn); frühere medizinische Diagnose kognitiver, sprachlicher oder kommunikativer Defizite; Alkoholabhängigkeit und andere chemische Substanzen; frühere ärztliche Diagnose einer Störung mit Suizidrisiko oder früherem Suizidversuch; frühere medizinische Diagnose einer posttraumatischen Belastungsstörung; frühere medizinische Diagnose einer derzeit unbehandelten depressiven Störung; frühere medizinische Diagnose von Schizophrenie oder wahnhaften/halluzinatorischen Störungen; frühere medizinische Diagnose einer sozialen Angst (Schwierigkeiten, im Klassenzimmer zu sein)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Intervention
Die Teilnehmer der Interventionsgruppe nehmen an 8 wöchentlichen Online-Meetings teil, die jeweils etwa 60 Minuten dauern (im Allgemeinen aufgeteilt in zunächst 10 Minuten für Fragen zu den Praktiken, 15–20 Minuten Erläuterung zum zentralen Thema des Treffens und 5–10 Minuten für den Unterricht). Üben, 10–15 Minuten für Nachforschungen nach dem Üben, 5 Minuten für die Erklärung des informellen Übens der Woche und Audios für das tägliche Üben).
Um das tägliche individuelle Üben während der Woche aufrechtzuerhalten, wird Audio im MP3-Format der bei jedem Treffen durchgeführten Übungen zur Verfügung gestellt.
Zu Beginn jedes Treffens wird außerdem ein Online-Fragebogen zu den wöchentlichen Übungen hinterlassen.
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Die Teilnehmer der Interventionsgruppe nehmen an 8 wöchentlichen Online-Meetings teil, die jeweils etwa 60 Minuten dauern (im Allgemeinen aufgeteilt in zunächst 10 Minuten für Fragen zu den Praktiken, 15–20 Minuten Erläuterung zum zentralen Thema des Treffens und 5–10 Minuten für den Unterricht). Üben, 10–15 Minuten für Nachforschungen nach dem Üben, 5 Minuten für die Erklärung des informellen Übens der Woche und Audios für das tägliche Üben).
Um das tägliche individuelle Üben während der Woche aufrechtzuerhalten, wird Audio im MP3-Format der bei jedem Treffen durchgeführten Übungen zur Verfügung gestellt.
Zu Beginn jedes Treffens wird außerdem ein Online-Fragebogen zu den wöchentlichen Übungen hinterlassen.
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
In der Kontrollgruppe erfolgt keine Intervention.
Die Teilnehmer nehmen nur am ersten Treffen teil, erläutern das Studiendesign und ihre Rolle darin und laden sie ein, die Fragebögen gleichzeitig mit der Interventionsgruppe auszufüllen.
Sie verpflichten sich, keine Intervention zu erhalten und werden gebeten, während des Zeitraums der Anwendung des POMBM auf die Interventionsgruppe (8 Wochen) nicht an Meditations- oder Achtsamkeitssitzungen teilzunehmen.
Nach Ablauf dieser Frist wird Ihnen die Möglichkeit geboten, die POMBM nach Wunsch zu absolvieren.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Schlafqualität von Medizinstudenten in den Wochen 5, 9 und 17 durch PSQI und ESE
Zeitfenster: Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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- PSQI (Pittsburgh Quality Sleep Index) – Instrument bestehend aus 19 Selbstberichtsfragen, kategorisiert in sieben Komponenten, abgestuft in Bewertungen von null (keine Schwierigkeit) bis drei (schwere Schwierigkeit).
Die Komponenten des PSQI sind: C1 subjektive Schlafqualität, C2 Schlaflatenz, C3 Schlafdauer, C4 gewohnheitsmäßige Schlafeffizienz, C5 Schlafveränderungen, C6 Einnahme von Schlafmitteln, C7 Tagesschlafstörung.
Die Summe der den sieben Komponenten zugeordneten Werte variiert im Gesamtscore des Fragebogens zwischen null und einundzwanzig, was darauf hindeutet, dass die Schlafqualität umso schlechter ist, je höher die Zahl ist.
Eine Gesamtpunktzahl von mehr als fünf weist darauf hin, dass bei der Person eine schwere Funktionsstörung in mindestens zwei Komponenten oder eine mäßige Funktionsstörung in mindestens drei Komponenten vorliegt.
ESE (Epworth-Schläfrigkeitsskala).
Hierbei handelt es sich um einen selbst auszufüllenden Fragebogen, der die Wahrscheinlichkeit des Einschlafens in acht Situationen mit alltäglichen Aktivitäten bewertet, von denen einige bekanntermaßen stark einschläfernd sind.
Der
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Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Bewusstseinswandel bei Medizinstudierenden in den Wochen 5, 9 und 17 durch das MAAS
Zeitfenster: Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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MAAS (Mindful Attention Awareness Scale).
Es handelt sich um ein eindimensionales Maß für Achtsamkeit mit 15 Punkten.
Jedes Item wird auf einer Likert-Skala zwischen 1 (fast immer) und 6 (fast nie) in Bezug auf die tägliche Erfahrung des Befragten bewertet.
Höhere Werte spiegeln ein höheres Maß an dispositioneller Achtsamkeit wider
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Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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Veränderung der Depressions-, Angst- und Stresssymptome von Medizinstudenten in den Wochen 5, 9 und 17 durch DASS-21
Zeitfenster: Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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DASS-21 (Depressions-, Angst- und Stressskala) Dies ist ein Fragebogen mit 21 Fragen, der die Intensität der Verhaltensweisen und Empfindungen misst, die in den letzten sieben Tagen erlebt wurden.
Es verfügt über die Fähigkeit, Depressionen, Angstzustände und Stress gleichzeitig zu messen und zu unterscheiden.
Jede Frage wird auf einer vierstufigen Likert-Skala nach Häufigkeit oder Schwere der Erfahrungen der Teilnehmer in der vergangenen Woche bewertet, mit der Absicht, emotionale Zustände gegenüber diesen Merkmalen hervorzuheben.
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Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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Veränderung der Burnout-Symptome von Medizinstudierenden in den Wochen 5, 9 und 17 durch CBI-S
Zeitfenster: Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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CBI-S (Copenhagen Burnout Inventory – Studentenversion) ist ein 19 Punkte umfassendes Selbstberichtsmaß für Burnout.
Um das Instrument an den Kontext der Studierenden anzupassen, wurde das Instrument bei der Anpassung des Originalformats aus den folgenden Dimensionen zusammengestellt: Persönlicher Burnout (PB), Studienbezogener Burnout (SRB), Kollegenbedingter Burnout (CRB) und Studierendenbezogener Burnout Ausbrennen.
Lehrer (TRB) wurden die Fragen zur dritten Dimension dupliziert, wodurch sich der Fragebogen auf 25 Fragen erhöhte.
Es werden fünf Antwortoptionen in zwei Bereichen verwendet: eine für die Intensität und eine für die Häufigkeit
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Woche 0, Woche 5, Woche 9 und Woche 17
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Tiago T Simon, Universidade Federal da Fronteira Sul
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Boutron I, Moher D, Altman DG, Schulz KF, Ravaud P; CONSORT Group. Extending the CONSORT statement to randomized trials of nonpharmacologic treatment: explanation and elaboration. Ann Intern Med. 2008 Feb 19;148(4):295-309. doi: 10.7326/0003-4819-148-4-200802190-00008.
- Bertolazi AN, Fagondes SC, Hoff LS, Dartora EG, Miozzo IC, de Barba ME, Barreto SS. Validation of the Brazilian Portuguese version of the Pittsburgh Sleep Quality Index. Sleep Med. 2011 Jan;12(1):70-5. doi: 10.1016/j.sleep.2010.04.020. Epub 2010 Dec 9.
- Azad MC, Fraser K, Rumana N, Abdullah AF, Shahana N, Hanly PJ, Turin TC. Sleep disturbances among medical students: a global perspective. J Clin Sleep Med. 2015 Jan 15;11(1):69-74. doi: 10.5664/jcsm.4370.
- Bertolazi AN, Fagondes SC, Hoff LS, Pedro VD, Menna Barreto SS, Johns MW. Portuguese-language version of the Epworth sleepiness scale: validation for use in Brazil. J Bras Pneumol. 2009 Sep;35(9):877-83. doi: 10.1590/s1806-37132009000900009. English, Portuguese.
- Rusch HL, Rosario M, Levison LM, Olivera A, Livingston WS, Wu T, Gill JM. The effect of mindfulness meditation on sleep quality: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. Ann N Y Acad Sci. 2019 Jun;1445(1):5-16. doi: 10.1111/nyas.13996. Epub 2018 Dec 21.
- Dawson AF, Brown WW, Anderson J, Datta B, Donald JN, Hong K, Allan S, Mole TB, Jones PB, Galante J. Mindfulness-Based Interventions for University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomised Controlled Trials. Appl Psychol Health Well Being. 2020 Jul;12(2):384-410. doi: 10.1111/aphw.12188. Epub 2019 Nov 19.
- Vignola RC, Tucci AM. Adaptation and validation of the depression, anxiety and stress scale (DASS) to Brazilian Portuguese. J Affect Disord. 2014 Feb;155:104-9. doi: 10.1016/j.jad.2013.10.031. Epub 2013 Oct 28.
- BARROS, V. V. DE et al. Validity evidence of the brazilian version of the Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 28, n. 1, p. 87-95, mar. 2015.
- CAMPOS, J. A. D. B.; CARLOTTO, M. S.; MARÔCO, J. Copenhagen Burnout Inventory - student version: adaptation and transcultural validation for Portugal and Brazil. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 26, n. 1, p. 87-97, 2013.
- Jiang A, Rosario M, Stahl S, Gill JM, Rusch HL. The Effect of Virtual Mindfulness-Based Interventions on Sleep Quality: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials. Curr Psychiatry Rep. 2021 Jul 23;23(9):62. doi: 10.1007/s11920-021-01272-6.
- Ong JC, Moore C. What do we really know about mindfulness and sleep health? Curr Opin Psychol. 2020 Aug;34:18-22. doi: 10.1016/j.copsyc.2019.08.020. Epub 2019 Aug 24.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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Andere Studien-ID-Nummern
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- UFFS
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
Studiendaten/Dokumente
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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