Elternvermittelte Intervention, die darauf abzielt, bei autistischen Kindern auf Gleichheit zu bestehen
Eine von Eltern vermittelte Pilotintervention im Bereich Telemedizin, die darauf abzielt, bei autistischen Kindern auf Gleichheit zu bestehen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Kari Berquist, PhD
- Telefonnummer: (650) 724-6026
- E-Mail: spacestudy@stanford.edu
Studienorte
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-
California
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Stanford, California, Vereinigte Staaten, 94305
- Rekrutierung
- Stanford University
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Kontakt:
- Kari Berquist, PhD
- Telefonnummer: (650) 724-6026
- E-Mail: spacestudy@stanford.edu
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- 6:0 bis 10:11 Jahre zum Zeitpunkt der Einwilligung
- diagnostiziert mit ASD (basierend auf der Anamnese, Überprüfung der verfügbaren Krankenakten einschließlich diagnostischer Tests durch einen Psychologen)
- IQ > oder = 75 (basierend auf der Anamnese, Überprüfung der verfügbaren Krankenakten)
- Melden Sie drei oder mehr Familienunterkünfte, weil sie auf der Grundlage von Screening-Maßnahmen auf Gleichheit bestehen
- Englischsprachige Eltern und Jugendliche, die in der Lage sind, konsequent an Studienabläufen teilzunehmen
Ausschlusskriterien:
- Kinder mit erheblicher Hör-, Sprach- oder motorischer Beeinträchtigung
- Instabile Verhaltens- und pharmakologische Behandlungen (z. B. Angstmedikamente) zur Behandlung von Angstzuständen oder IS-Verhaltensweisen vor zwei Monaten vor Beginn der Studie und keine erwarteten Änderungen der Behandlungen im Verlauf der Studie
- Betreuer, die an einer formellen SPACE-Schulung teilgenommen haben
- gleichzeitige psychosoziale Behandlung von Angstzuständen oder Beharren auf Gleichheit
- Kinder, bei denen es in der Vergangenheit häufig zu Schulverweigerung, Selbstverletzung oder Selbstmordgedanken kam
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Aktive Behandlung
Berechtigte Teilnehmer, die sich anmelden, erhalten eine 16-wöchige elterliche Intervention, um auf Gleichheit zu bestehen
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In dieser Studie wird die potenzielle Wirksamkeit einer virtuell durchgeführten, von den Eltern vermittelten Intervention zur Beharrlichkeit auf gleichem Verhalten bei Autismus untersucht.
Dazu gehört ein 16-wöchiges Protokoll, bei dem sich die Pflegekräfte wöchentlich für eine Stunde mit einem Studientherapeuten treffen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der von den Eltern bewerteten DARB-Werte (Dimensional Assessment of Restricted Behavior) gegenüber dem Ausgangswert während der Behandlung.
Zeitfenster: Screening, Baseline, Woche 4, 8, 12, 16 und 2 Monate Follow-up
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DARB-Scores messen eingeschränktes und sich wiederholendes Verhalten, wobei höhere Scores auf eine größere Intensität hinweisen.
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Screening, Baseline, Woche 4, 8, 12, 16 und 2 Monate Follow-up
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Veränderung der vom Arzt bewerteten Skalenwerte für klinische globale Eindrücke gegenüber dem Ausgangswert während der Behandlung.
Zeitfenster: Nachuntersuchung in den Wochen 8, 16 und 2 Monaten
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Bewertungsbereich: 1 = normal, überhaupt nicht krank; 7 = zu den am schwersten erkrankten Patienten; 1 = seit Beginn der Behandlung sehr gut informiert; 7 = sehr viel schlimmer seit Beginn der Behandlung.
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Nachuntersuchung in den Wochen 8, 16 und 2 Monaten
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der von den Eltern bewerteten Angst gegenüber dem Ausgangswert, erfasst durch die Angstskala für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASC-ASD).
Zeitfenster: Baseline, Woche 16 und 2-Monats-Follow-up
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ASC-ASD erfasst Angstzustände mit höheren Werten, die auf eine größere Angstschwere in den Unterbereichen Trennungsangst, Unsicherheit, Leistungsangst und ängstliche Erregung hinweisen.
[Ergebnisbereich: 0–72]
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Baseline, Woche 16 und 2-Monats-Follow-up
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Veränderung der Ergebnisse der Emotionsregulations-Checkliste während der Behandlung
Zeitfenster: Ausgangswert, 16 Wochen
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Die Checkliste zur Emotionsregulation (ERC) ist ein 24 Punkte umfassendes Maß für die Selbstregulation von Kindern, das von einer Betreuungsperson ausgefüllt wird.
Die Items werden entlang eines Kontinuums bewertet (1=selten, 4=fast immer).
Höhere Werte auf der Unterskala „Labilität/Negativität“ weisen auf größere Schwierigkeiten bei der Bewältigung und Bewältigung von Emotionen hin, während höhere Werte auf der Unterskala „Emotionsregulation“ auf eine bessere Fähigkeit zur Selbstregulierung hinweisen.
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Ausgangswert, 16 Wochen
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Veränderung der Werte auf der Skala für Alltagskompetenzen während der Behandlung
Zeitfenster: Baseline, 16 Wochen, 2 Monate Follow-up
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Höhere Werte weisen auf bessere Fähigkeiten im DLSS hin.
[Ergebnisbereich: 0-53]
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Baseline, 16 Wochen, 2 Monate Follow-up
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Änderung der Open Source – Challenging Behavior Scores während der Behandlung
Zeitfenster: Baseline, 16 Wochen, 2 Monate Follow-up
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Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an herausforderndem Verhalten hin, niedrigere Werte auf eine Verbesserung.
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Baseline, 16 Wochen, 2 Monate Follow-up
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Jennifer Phillips, PhD, Stanford University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- IRB-73366
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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