Eine explorative Studie: Die Auswirkungen des kortikalen Primings auf das visuomotorische Schrittlernen bei gesunden Erwachsenen und Personen mit chronischem Schlaganfall
Eine EXPLORATORISCHE STUDIE: die AUSWIRKUNGEN von KORTIKALER PRIMIERUNG auf das VISUOMOTORISCHE SCHRITTLERNEN bei GESUNDEN ERWACHSENEN und PERSONEN mit chronischem Schlaganfall
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Shih-Chiao Tseng, PT, PhD
- Telefonnummer: 409--772-9555
- E-Mail: shtseng@utmb.edu
Studienorte
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Texas
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Galveston, Texas, Vereinigte Staaten, 77555
- Rekrutierung
- Physical Therapy, University of Texas Medical Branch
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Kontakt:
- Shih-Chiao Tseng, PT, PhD
- Telefonnummer: 409-772-9555
- E-Mail: shtseng@utmb.edu
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alter zwischen 21 und 90 Jahren
- Krankengeschichte eines einseitigen Schlaganfalls, der ≥ 6 Monate vor der Einschreibung auftrat
- MRT- oder CT-Befunde aus dem Bildgebungsbericht zeigten, dass der Schlaganfall den Kortikospinaltrakt betrifft
- Hemiparese der unteren Extremität (Fulg-Meyer LE-Motortest)
- Keine passive Bewegungseinschränkung in den beidseitigen Hüften und Knien
- Einschränkung des passiven Bewegungsbereichs des Knöchels auf 10 Grad Dorsalflexion oder weniger
- Die Sehschärfe kann durch eine Brille oder Kontaktlinsen auf 20/20 korrigiert werden
- Kann mit/ohne Hilfsgeräten 10 Meter selbstständig gehen
- Kann die Standposition ohne jegliche Hilfe länger als 30 Sekunden halten (Short Physical Performance Battery)
- Bewertung des kognitiven Status: Mini-Mental-Status-Prüfung (MMSE)-Score ≥ 24
Ausschlusskriterien:
- Schwangere Frauen
- MRT- oder CT-Hinweise auf eine Beteiligung der Basalganglien oder des Kleinhirns, Hinweise auf mehrere Läsionen oder Hinweise auf andere Hirnschäden oder bösartige Neubildungen oder Tumoren
- Sie haben Metallimplantate oder Herzschrittmacher oder haben in der Vergangenheit Anfälle gehabt
- Anhaltende orthopädische oder andere neuromuskuläre Erkrankungen, die das Training einschränken
- Jegliche Vestibularstörung oder instabile Angina pectoris
- Erhebliche kognitive Defizite (Unfähigkeit, einem zweistufigen Befehl zu folgen) oder schwere rezeptive oder globale Aphasie*
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Untersuchung von Verbesserungen der Lernfähigkeit zwischen gesunden Erwachsenen und Schlaganfallteilnehmern.
Vergleichen Sie stimulationsbedingte Verbesserungen der Lernfähigkeit zwischen drei Gruppen: Schlaganfallgruppe, gesunde junge Gruppe und gesunde ältere Gruppe.
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Schlaganfallteilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip einer von drei Gruppen zugeteilt: anodische transkranielle Gleichstromstimulation (a-tDCS), Schein-tDCS (s-tDCS) oder Kontrollgruppen (d. h.
keine Hirnstimulation).
Schlaganfallteilnehmer in den ersten beiden Gruppen erhalten an fünf aufeinanderfolgenden Tagen fünf Sitzungen der zugewiesenen Hirnstimulation in Kombination mit einem visuomotorischen Schritttraining.
Gesunde Erwachsene werden nach dem Zufallsprinzip in a-tDCS- oder s-tDCS-Gruppen eingeteilt.
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Experimental: Erforschen Sie die Auswirkungen der Hirnstimulation auf das Erlernen motorischer Fähigkeiten bei Schlaganfallüberlebenden
Es sollten die Trends beim Erlernen von Bewegungskompetenzen in drei Gruppen untersucht werden: Schlaganfallüberlebende nach fünf Sitzungen anodischer tDCS (a-tDCS, echte Hirnstimulation), Schlaganfallüberlebende nach fünf Sitzungen Schein-tDCS (s-tDCS) und Schlaganfallüberlebende ohne Gehirn Stimulation (Kontrolle; CON).
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Schlaganfallteilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip einer von drei Gruppen zugeteilt: anodische transkranielle Gleichstromstimulation (a-tDCS), Schein-tDCS (s-tDCS) oder Kontrollgruppen (d. h.
keine Hirnstimulation).
Schlaganfallteilnehmer in den ersten beiden Gruppen erhalten an fünf aufeinanderfolgenden Tagen fünf Sitzungen der zugewiesenen Hirnstimulation in Kombination mit einem visuomotorischen Schritttraining.
Gesunde Erwachsene werden nach dem Zufallsprinzip in a-tDCS- oder s-tDCS-Gruppen eingeteilt.
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Experimental: Bestimmen Sie die Auswirkungen von a-tDCS auf die kortikale Erregung vor und nach dem Lernen des Bewegungsapparats
Messen Sie Veränderungen in der kortikalen neuronalen Aktivierung vor und nach fünf Sitzungen des Bewegungstrainings bei gesunden Erwachsenen und Schlaganfallteilnehmern.
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Schlaganfallteilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip einer von drei Gruppen zugeteilt: anodische transkranielle Gleichstromstimulation (a-tDCS), Schein-tDCS (s-tDCS) oder Kontrollgruppen (d. h.
keine Hirnstimulation).
Schlaganfallteilnehmer in den ersten beiden Gruppen erhalten an fünf aufeinanderfolgenden Tagen fünf Sitzungen der zugewiesenen Hirnstimulation in Kombination mit einem visuomotorischen Schritttraining.
Gesunde Erwachsene werden nach dem Zufallsprinzip in a-tDCS- oder s-tDCS-Gruppen eingeteilt.
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Experimental: Untersuchung der Trends funktioneller Verbesserungen nach fünf tDCS-Sitzungen bei Schlaganfallüberlebenden
Vergleichen Sie funktionelle Verbesserungen (Gangleistung, Gleichgewicht, motorische und kognitive Funktion) zwischen gesunden Erwachsenen und Schlaganfallteilnehmern nach fünf Gehirnstimulationssitzungen.
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Schlaganfallteilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip einer von drei Gruppen zugeteilt: anodische transkranielle Gleichstromstimulation (a-tDCS), Schein-tDCS (s-tDCS) oder Kontrollgruppen (d. h.
keine Hirnstimulation).
Schlaganfallteilnehmer in den ersten beiden Gruppen erhalten an fünf aufeinanderfolgenden Tagen fünf Sitzungen der zugewiesenen Hirnstimulation in Kombination mit einem visuomotorischen Schritttraining.
Gesunde Erwachsene werden nach dem Zufallsprinzip in a-tDCS- oder s-tDCS-Gruppen eingeteilt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Mittlere Veränderung der Schrittmotorsteuerung gegenüber dem Ausgangswert nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation in Kombination mit visuomotorischem Schrittlernen
Zeitfenster: Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Die Schrittmotorsteuerung wird anhand der Zeit (Sekunden) quantifiziert, die jeder Teilnehmer benötigt, um einen Vorwärtsschritt auf ein auf dem Wandbildschirm angezeigtes visuelles Ziel zu initiieren.
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Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Mittlere Veränderung der neuronalen Aktivierungen des Gehirns gegenüber dem Ausgangswert nach fünf Sitzungen der Gehirnstimulation in Kombination mit visuomotorischem Schrittlernen
Zeitfenster: Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Die neuronalen Aktivierungen werden durch elektrische Spitze-zu-Spitze-Signale quantifiziert, die nach transkraniellen Magnetstimulationen von oberflächenelektromyografischen (EMG) Elektroden an den Beinmuskeln erfasst werden
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Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Mittlere Veränderung der motorischen Funktion der unteren Extremitäten (LE) gegenüber dem Ausgangswert nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation in Kombination mit visuomotorischem Schrittlernen
Zeitfenster: Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Die LE-Motorfunktion wird durch den Fugl-Meyer-LE-Motortest, die Short Physical Performance Battery (SPPB) und die Ganggeschwindigkeit (Meter/Sekunde) während Bodengehtests quantifiziert.
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Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Mittlere Veränderung der neuronalen Netzwerkaktivierungen des Gehirns gegenüber dem Ausgangswert nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation in Kombination mit visuomotorischem Schrittlernen
Zeitfenster: Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Die neuronalen Aktivierungen werden durch Änderungen des Sauerstoffverbrauchs quantifiziert, die lokal durch Oberflächen-Infrarotdioden erfasst werden
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Tag 1, Tag 5, Tag 7, Tag 30, Tag 60, Tag 9 nach fünf Sitzungen mit Hirnstimulation kombiniert mit visuomotorischem Schritttraining
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Shih-Chiao Tseng, PT, PhD, University of Texas
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Zerebrovaskuläre Erkrankungen
- Erkrankungen des Gehirns
- Erkrankungen des zentralen Nervensystems
- Erkrankungen des Nervensystems
- Gefäßerkrankungen
- Herz-Kreislauf-Erkrankungen
- Streicheln
- Therapeutika
- Verhaltensdisziplinen und Aktivitäten
- Elektrische Stimulationstherapie
- Krampfhafte Therapie
- Psychiatrische somatische Therapien
- Elektroschock
- Psychologische Techniken
- Transkranielle Direktstromstimulation
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 24-0234
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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