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Frühe Merkmale von Autismus

15. Juni 2012 aktualisiert von: University of Washington

UW STAART Kompetenzzentrum

Diese Studie wird Faktoren identifizieren, die Kinder mit Autismus von Kindern mit Entwicklungsverzögerung und solchen mit normaler Entwicklung unterscheiden, und die Wirksamkeit einer intensiven Verhaltenstherapie bei Kindern mit Autismus untersuchen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Kinder mit Autismus leiden oft unter sozialen, erzieherischen und funktionellen Problemen. Durch das Verständnis der sozialen, sprachlichen, psychologischen und physiologischen Unterschiede, die zwischen autistischen Kindern, entwicklungsverzögerten Kindern und Kindern mit typischer Entwicklung unterscheiden, können Forscher Autismus möglicherweise früh im Leben erkennen, sodass Kindern mit Autismus so früh wie möglich geholfen werden kann und ihr langfristiges Ergebnis kann verbessert werden.

Kinder in dieser Studie werden für 2 Jahre eingeschrieben. Sie erhalten während des Zweijahreszeitraums jährliche Bewertungen. Sie werden einer Magnetresonanztomographie (MRT) unterzogen und werden verschiedene Aktivitäten durchführen, um die Gehirnfunktion zu bestimmen. Darüber hinaus nehmen Kinder mit Autismus für die Dauer der Studie täglich mindestens 4 Stunden an einer intensiven Verhaltenstherapie teil. Kommunikations- und Sozialverhaltensskalen, ein frühes Entwicklungsgespräch, Beobachtungen der Eltern-Kind-Interaktion und neuropsychologische, kognitive und adaptive Verhaltensmaße werden verwendet, um die Teilnehmer zu bewerten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

48

Phase

  • Phase 1

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Washington
      • Seattle, Washington, Vereinigte Staaten, 98195
        • University of Washington

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

1 Jahr bis 2 Jahre (KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien für autistische Teilnehmer:

  • Diagnose Autismus

Einschlusskriterien für entwicklungsverzögerte Teilnehmer:

  • Ausstellen von aktuellen Verzögerungen in der Entwicklung

Einschlusskriterien für Teilnehmer mit normaler Entwicklung:

  • Zeigt eine normale Entwicklung

Einschlusskriterien für alle Teilnehmer:

  • Insgesamt gute Gesundheit

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: BEHANDLUNG
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: 1
Kinder mit Autismus werden einer intensiven Verhaltenstherapie unterzogen.
Verhalten: Intensive Verhaltenstherapie
Die Teilnehmer werden einer Magnetresonanztomographie (MRT) unterzogen und führen verschiedene Aktivitäten durch, um die Gehirnfunktion zu bestimmen. Darüber hinaus nehmen Kinder mit Autismus für die Dauer der Studie täglich mindestens 4 Stunden an einer intensiven Verhaltenstherapie teil.
KEIN_EINGRIFF: 2
Kinder ohne Autismus erhalten keine Behandlung und werden nur zur Bestimmung der Gehirnfunktion untersucht.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Kommunikations- und Sozialverhaltensskalen; ein frühes Entwicklungsgespräch; Beobachtungen der Eltern-Kind-Interaktion; und neuropsychologische, kognitive und adaptive Verhaltensmaße
Zeitfenster: Gemessen im 2. Jahr
Gemessen im 2. Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Washington

Mitarbeiter

National Institute of Mental Health (NIMH)

Ermittler

  • Hauptermittler: Elizabeth Aylward, PhD, University of Washington

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. April 2003

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

1. April 2008

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. August 2004

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

26. August 2004

Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)

27. August 2004

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)

19. Juni 2012

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. Juni 2012

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2012

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • U54MH066399 (NIH)
  • DDTR BD-DD

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