Team COOL Pilotstudie (Team COOL)

Das Ziel dieser explorativen Pilotstudie war es, die Akzeptanz und Durchführbarkeit einer innovativen alternativen High-School-basierten Intervention zu entwickeln und zu testen, um eine weitere Gewichtszunahme zu verhindern und/oder eine Gewichtsabnahme bei einer Stichprobe ethnisch und wirtschaftlich unterschiedlicher Jugendlicher zu fördern. Die vorgeschlagene Studie wird ein randomisiertes Gruppenstudiendesign verwenden und auf Jungen und Mädchen im Alter von 15 bis 20 Jahren abzielen, die sechs alternative High Schools im Großraum Minneapolis-St. Paul besuchen. Alternative Gymnasien sind öffentliche oder private Schulen, die gefährdeten Schülern wie Schulabbrechern, Schulabbrechern, Schulverweigerern und schwer erreichbaren Lernenden, die in regulären Schulsystemen keinen Erfolg hatten, eine nicht traditionelle Bildungserfahrung bieten. Obwohl geringe körperliche Aktivität (PA) und ungesunde Ernährungspraktiken, Verhaltensweisen, die als Hauptursache für die Übergewichts-/Adipositas-Epidemie unter Jugendlichen gelten, bei Jugendlichen, die alternative Schulen besuchen, weit verbreitet sind, wurden schulbasierte Programme, die auf diese Verhaltensweisen abzielen, nicht getestet und bewertet .

Drei Schulen wurden randomisiert der Interventions-/Behandlungsbedingung und drei Schulen der Minimalinterventions-/Vergleichsbedingung zugeteilt. Sozialkognitive Theorie und ökologische Theorie lieferten die theoretische Grundlage für die Mehrkomponenten-Intervention, die 1) einen klassenbasierten Erfahrungslehrplan umfasste, der schulische, familiäre und gemeinschaftsbezogene Aktivitäten zur Förderung körperlicher Aktivität, gesunder Ernährung und eingeschränktem Fernsehen beinhaltete, 2 ) Umweltmodifikationen von Essens- und Getränkeangeboten und Bewegungsangeboten in der Schule und 3) ein von Lehrern geleiteter, von Jugendlichen geleiteter Gesundheitsbeirat zur Förderung und Unterstützung von körperlicher Aktivität, gesunder Ernährung und begrenztem Fernsehkonsum.

Messungen auf Schüler- und Schulebene wurden zu Studienbeginn, 6 Monate nach der Randomisierung und nach Abschluss der 18-monatigen Intervention durchgeführt. Zu den Maßnahmen auf Schülerebene gehörten eine selbst durchgeführte psychosoziale Umfrage, der 3-tägige Bericht zur körperlichen Aktivität des Vortages und die moderate bis starke körperliche Aktivität der Schüler, gemessen mit einem Actigraph-Beschleunigungsmesser. Bei Maßnahmen auf Schulebene wurde die Verfügbarkeit von Möglichkeiten zur körperlichen Betätigung und gesunder Ernährung in der Schule bewertet.

Hypothese: Jugendliche, die alternative weiterführende Schulen besuchen, berichten über hohe Teilnahmeraten und ein hohes Maß an Zufriedenheit mit einer schulbasierten Intervention mit mehreren Komponenten, die auf körperliche Aktivität, Ernährung und Fernsehgewohnheiten der Schüler abzielt.