Estudo piloto da equipe COOL (Team COOL)

O objetivo deste estudo piloto exploratório foi desenvolver e testar a aceitabilidade e a viabilidade de uma intervenção alternativa inovadora baseada no ensino médio para evitar mais ganho de peso e/ou promover a perda de peso entre uma amostra de adolescentes etnicamente e economicamente diversos. O estudo proposto usará um projeto de ensaio randomizado em grupo e terá como alvo meninos e meninas, com idades entre 15 e 20 anos, que frequentam seis escolas secundárias alternativas na área metropolitana de Minneapolis-St Paul. Escolas secundárias alternativas são escolas públicas ou privadas que oferecem uma experiência educacional não tradicional para alunos em situação de risco, como alunos desistentes, alunos expulsos, vadios e alunos difíceis de alcançar que não tiveram sucesso nos sistemas escolares regulares. Embora baixos níveis de atividade física (AF) e práticas alimentares pouco saudáveis, comportamentos considerados como a principal causa da epidemia de sobrepeso/obesidade entre os jovens, sejam predominantes entre os adolescentes que frequentam escolas alternativas, os programas escolares direcionados a esses comportamentos não foram testados e avaliados .

Três escolas foram randomizadas para a condição de intervenção/tratamento e três escolas para uma condição mínima de intervenção/comparação. A Teoria Social Cognitiva e a teoria ecológica forneceram a base teórica para a intervenção multicomponente, que incluiu 1) um currículo experimental baseado em sala de aula que incorporou atividades ligadas à escola, família e comunidade para promover atividade física, alimentação saudável e exibição limitada de televisão, 2 ) modificações ambientais da oferta de alimentos e bebidas e oportunidades de atividade física na escola e 3) um conselho consultivo de saúde orientado por professores e dirigido por jovens para promover e apoiar a atividade física, alimentação saudável e limitar o tempo de assistir à televisão.

As medidas do aluno e do nível escolar foram feitas no início, 6 meses após a randomização e ao final da intervenção de 18 meses. As medidas no nível do aluno incluíram uma pesquisa psicossocial auto-administrada, o Relatório de Atividade Física do Dia Anterior de 3 dias e níveis de atividade física moderada a vigorosa dos alunos medidos por um acelerômetro Actigraph. Medidas em nível escolar avaliaram a disponibilidade de oportunidades de atividade física e alimentos saudáveis ​​na escola.

Hipótese: Os adolescentes que frequentam escolas secundárias alternativas irão relatar altas taxas de participação e um alto grau de satisfação com uma intervenção escolar multicomponente voltada para as práticas de AF, dieta e visualização de TV dos alunos.