Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Validitätsbewertung des Serious Game „LabForGames Warning“.

20. November 2018 aktualisiert von: Antonia Blanie, Université Paris-Sud

Der Einsatz von Simulationen in der medizinischen Ausbildung wurde mit positiven Ergebnissen beim Erwerb von Wissen, Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Patientenergebnissen in Verbindung gebracht. Serious Games sind nützliche Lehrmittel, da sie einer großen Anzahl von Lernenden gleichzeitig die theoretische und praktische Ausbildung ermöglichen. Allerdings haben nur wenige Studien die Validität und Wirksamkeit von Serious Games untersucht.

Unsere Simulationseinheit (LabForSIMS – Faculté de Médecine Paris-Sud, Frankreich) hat ein Serious Game mit dem Namen „LabForGames Warning“ für Krankenpflegeschüler mit den folgenden Lernzielen entwickelt: die Verschlechterung des klinischen Zustands eines Patienten zu erkennen, darauf zu reagieren und daran zu arbeiten die Frage der interprofessionellen Kommunikation. Ziel der vorliegenden Studie ist es, den Inhalt und die Gültigkeit des Serious Game „LabForGames Warning“ zu ermitteln, bevor es als Trainingsinstrument für medizinisches Fachpersonal eingesetzt wird.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese offene Beobachtungsstudie mit einem Zentrum wird im Simulationszentrum der medizinischen Fakultät Paris-Sud (LabForSIMS) durchgeführt. Nach schriftlicher Einwilligung nimmt die Studienpopulation (Krankenschwestern und Krankenpflegestudenten) an einer dreistündigen Simulationssitzung mit dem Serious Game „LabForGames Warning“ teil und wird in drei Gruppen eingeteilt:

  • Krankenpflegestudenten
  • Neue Krankenschwestern: Krankenschwestern mit < 2 Jahren Erfahrung
  • Erfahrene Krankenpfleger: Intensivkrankenpfleger mit ≥ 4 Jahren Berufserfahrung nach Abschluss des Studiums.

Drei Stunden lang spielt jeder Lernende mit den drei verschiedenen Fällen des Serious Game „LabForGames Warning“, anschließend wird eine automatische Bewertung aufgezeichnet.

Das primäre Ergebnismaß war die Bewertung der Konstruktvalidität:

Die Punktzahl (/100) und die Dauer (Minuten) für jeden Fall des Serious Games werden gemeldet, um zu beurteilen, ob der Unterschied der Messungen mit dem Unterschied der Fähigkeiten zwischen den drei Gruppen zusammenhängt. Eine automatische Bewertung des klinischen Denkens wird ebenfalls aufgezeichnet.

Das sekundäre Ergebnismaß war die Bewertung der Inhalts- und Gesichtsvalidität. Zur inhaltlichen Validität werden die Inhalte und Parameter von Pflegekräften mit ≥ 4 Jahren Berufserfahrung getestet (Zehn-Punkte-Likert-Skala). Zur Gesichtsvalidität werden die Zufriedenheit der Studierenden und die Ähnlichkeit zwischen dem virtuellen Spiel und der realen klinischen Praxis bewertet die drei Gruppen (Zehn-Punkte-Likert-Skala).

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

71

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Frankreich
      • Le Kremlin-Bicêtre, Frankreich, 94276
        • Faculté de médecine Paris Sud

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Freiwillige werden in drei Gruppen eingeteilt:

  • Gruppe „Pflegestudenten“.
  • Gruppe „Neue Pflegekräfte“: Pflegekräfte mit < 2 Jahren Erfahrung
  • Gruppe „Expertenpfleger“: Intensivpfleger (mit ≥ 4 Jahren Erfahrung nach Abschluss des Studiums)

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Krankenpflegestudenten oder Krankenpfleger mit < 2 Jahren Erfahrung oder Intensivpfleger (mit ≥ 4 Jahren Erfahrung nach Abschluss des Studiums)
  • und der Teilnahme zugestimmt haben

Ausschlusskriterien:

  • Nicht einwilligungsfähige Personen: handlungsunfähig (Personen unter Vormundschaft), Minderjährige (< 18 Jahre)
  • Weigerung, an der Studie teilzunehmen. Weigerung, die Vertraulichkeitsklausel zu unterzeichnen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Intervention / Behandlung
Gruppe „Pflegestudenten“.
Krankenpflegestudenten
Sonstiges: ernstes Spiel
Drei Stunden lang spielt jeder Lernende mit den drei verschiedenen Fällen des Serious Game „LabForGames Warning“.
Gruppe „Neue Krankenschwestern“.
Krankenschwestern mit < 2 Jahren Erfahrung
Sonstiges: ernstes Spiel
Drei Stunden lang spielt jeder Lernende mit den drei verschiedenen Fällen des Serious Game „LabForGames Warning“.
Gruppe „Expertenpfleger“.
Intensivkrankenpfleger (mit ≥ 4 Jahren Erfahrung nach Abschluss des Studiums)
Sonstiges: ernstes Spiel
Drei Stunden lang spielt jeder Lernende mit den drei verschiedenen Fällen des Serious Game „LabForGames Warning“.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Punktzahl (/100) für jeden Fall des Serious Game
Zeitfenster: 60 Min
Die Punktzahl (/100) für jeden Fall des Serious Game wird angegeben, um zu beurteilen, ob der Unterschied der Maße mit dem Unterschied der Fähigkeiten zwischen den drei Gruppen zusammenhängt (Bewertung der Konstruktvalidität). Eine automatische Bewertung des klinischen Denkens wird ebenfalls aufgezeichnet.
60 Min
die Dauer (Minuten) jedes einzelnen Falles des Serious Games
Zeitfenster: 60 Min
Die Dauer (Minuten) jedes Serious Game-Falles wird angegeben, um zu beurteilen, ob der Unterschied der Maßnahmen mit dem Unterschied der Fähigkeiten zwischen den drei Gruppen zusammenhängt (Bewertung der Konstruktvalidität).
60 Min

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Der Inhalt und die Parameter des Serious Game
Zeitfenster: 30 Minuten
Zur inhaltlichen Validität werden die Inhalte und Parameter des Serious Games von Pflegekräften mit ≥ 4 Jahren Erfahrung getestet (Zehn-Punkte-Likert-Skala).
30 Minuten
Zufriedenheit der Lernenden
Zeitfenster: 5 Minuten
Zur Gesichtsvalidität werden in den drei Gruppen die Zufriedenheit der Lernenden und die Ähnlichkeit zwischen dem virtuellen Spiel und der realen klinischen Praxis bewertet (Zehn-Punkte-Likert-Skala).
5 Minuten
Die Ähnlichkeit zwischen dem virtuellen Spiel und der realen klinischen Praxis
Zeitfenster: 25 Min
Zur inhaltlichen Validität wird die Ähnlichkeit zwischen dem virtuellen Spiel und der realen klinischen Praxis in den drei Gruppen bewertet (Zehn-Punkte-Likert-Skala).
25 Min

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Université Paris-Sud

Ermittler

  • Hauptermittler: Antonia Blanié, M.D, Université Paris Sud, 91 400 Orsay, France

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. März 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. September 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. September 2017

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

14. März 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. März 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

28. März 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

23. November 2018

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. November 2018

Zuletzt verifiziert

1. November 2018

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • LabForSIMS-002

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Abonnieren