Schlafgesundheitskompetenz im Vorsprung (SLEEP)

Zusammenfassung: Unzureichender und/oder schlechter Schlaf in der frühen Kindheit beeinträchtigt die sozial-emotionale und kognitive Funktion (über Auswirkungen auf das sich entwickelnde Gehirn) und erhöht das Risiko für Fettleibigkeit deutlich (über hormonelle und endokrine Auswirkungen). Kurze Schlafdauer, verhaltensbedingte Schlafprobleme und schlafbezogene Atmungsstörungen erreichen ihren Höhepunkt bei 20–50 % im Vorschulalter (im Alter von 3–5 Jahren). Gesunde Schlafgewohnheiten verlängern die Schlafdauer und beugen verhaltensbedingten Schlafproblemen vor. Das Bewusstsein für die Symptome einer schlafbezogenen Atmungsstörung führt zu einer rechtzeitigen Behandlung. Trotz zahlreicher Daten zu Schlafproblemen „wurde viel weniger Arbeit an wirksamen Strategien zur Förderung des Schlafs als gesundes Verhalten geleistet (CDC 2013)“. Das übergeordnete Ziel dieser Studie besteht darin, Familien von Vorschulkindern das Wissen und die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie für einen gesunden Schlaf benötigen, und ein Schlafproblem zu erkennen. Es baut auf der Arbeit in Head Start auf, einem Programm zur frühkindlichen Bildung (ECE) für benachteiligte Kinder im Vorschulalter und ihre Familien: Das Early Childhood Sleep Education Program (ECSEP™) des Teams schult Lehrer, Kinder und Eltern von Head Start in gewisser Weise über gesunden Schlaf sie können verarbeiten und verstehen. In einer randomisierten kontrollierten Studie schliefen die Kinder in der ECSEP-Gruppe 30 Minuten länger pro Nacht. Darüber hinaus hat der strukturierte Ansatz unseres UCLA Health Care Institute für das Gesundheitstraining mit geringer Alphabetisierung in Head Start (um Notaufnahmen, Fettleibigkeit usw. zu reduzieren) mehr als 100.000 Familien erreicht. Die vorgeschlagene Studie wird ein sozial-ökologisches Netz mehrstufiger Interventionen implementieren, um das ECSEP zu stärken und gesunden Schlaf während der gesamten ECE zu fördern. Im Rahmen von Head Start wird das Team neue Bereitstellungsplattformen (Druck und Video, Familienbesuche) erstellen, die das ECSEP „verstärken“. Über Head Start hinaus wird das Team Gemeinden aufklären und mit Interessenvertretern an Strategien zusammenarbeiten, die darauf abzielen, „Schlafgesundheitskompetenz“ in die ECE-Politik einzubetten. Dieses Projekt wird: 1) Schlaferziehungsmaterial in zusätzliche Multimediaformate adaptieren und; Wenden Sie das Modell des Health Care Institute an, um Head Start-Mitarbeiter darin zu schulen, Interventionen durchzuführen und Daten zu sammeln. 2) Rekrutieren Sie 540 Eltern-Kind-Dyaden von 7 Head Start-Agenturen in New York in einer randomisierten, kontrollierten Stepped-Wedge-Studie. Die Forscher werden die Auswirkungen der Studie auf die primären Endpunkte analysieren: a) Schlafdauer des Kindes, b) Wissen, Einstellungen, Selbstwirksamkeit und Verhalten der Eltern und c) Schlafschwierigkeiten des Kindes. 3) Bewerten Sie die Machbarkeit von Screening und Beratung bei Schlafproblemen (vs. Schlafgesundheit) für eine zukünftige Wirksamkeitsstudie. Sekundäre Ergebnisse sind: Verhalten im Klassenzimmer, Richtlinienänderungen und Prozessdaten. Schlechter Schlaf in der frühen Entwicklung hat Folgen für die kommenden Jahre, möglicherweise bis ins Erwachsenenalter. Head Start richtet sich an einkommensschwache Familien, die überwiegend ethnischen Minderheiten angehören und bei denen die Schlafgesundheitsunterschiede am größten sind, aber veränderbar sind. Diese Studie vereint bewährte Methoden zur Bereitstellung von Programmen zur Gesundheitskompetenz (Health Care Institute) und Schlafgesundheit (ECSEP) in Head Start. Das Eingreifen auf allen Ebenen des sozial-ökologischen Modells maximiert die Reichweite und Nachhaltigkeit der Studie. Die landesweite Integration der Schlafgesundheitskompetenz in die ECE könnte letztendlich mehr als 4 Millionen Kindern zugute kommen. Die möglichen Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit sind weitreichend.