Auswirkungen verstellbarer Schulmöbel
1. Oktober 2019 aktualisiert von: Nejc Sarabon, University of Primorska
Auswirkungen verstellbarer Schulmöbel auf gesundheitsbezogene Parameter bei Schülern
Das Ziel dieser Studie ist es, das Ausmaß der Diskrepanz zwischen Schülern und Schulmöbeln zu bewerten und die Auswirkungen verstellbarer Möbel auf sitzendes Verhalten, körperliche Aktivität und Sitzhaltung bei Schülern zu bewerten.
Zunächst werden wir die anthropometrischen Maße aller an der Studie teilnehmenden Studenten erhalten.
Zweitens berechnen wir die Diskrepanz zwischen den anthropometrischen Maßen des Schülers und den aktuellen Schulmöbeln.
Im nächsten Schritt werden die Teilnehmer in zwei Gruppen aufgeteilt, die Experimental- und die Kontrollgruppe.
Die Teilnehmer der Experimentalgruppe werden eine Woche lang verstellbare Schulmöbel verwenden, während die Kontrollgruppe die herkömmlichen Schulmöbel verwendet.
Alle Teilnehmer tragen an fünf aufeinanderfolgenden Tagen einen Beschleunigungssensor.
Die erhaltenen Ergebnisse werden die Prävalenz von Möbel-Missanpassungen aufzeigen und die Auswirkungen von verstellbaren Möbeln auf gesundheitsbezogene Parameter bei Schülern aufzeigen.
Studienübersicht
Status
Unbekannt
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Sitzendes Verhalten ist ein Risikofaktor, der nicht nur die arbeitende Bevölkerung, sondern auch Jugendliche betrifft.
Schüler verbringen lange Zeit im Sitzen, was mit Berichten über muskuloskelettale Beschwerden und Schmerzen in Verbindung gebracht wird.
Das hohe Maß an Diskrepanz zwischen Schülern und Schulmöbeln wird mit Rückenschmerzen bei Jugendlichen in Verbindung gebracht.
Das Ziel dieser Studie ist es, das Ausmaß der Diskrepanz zwischen Schülern und Schulmöbeln zu bewerten und die Auswirkungen verstellbarer Möbel auf sitzendes Verhalten, körperliche Aktivität und Sitzhaltung bei Schülern zu bewerten.
Vor dem experimentellen Teil der Studie werden wir die anthropometrischen Maße aller an der Studie teilnehmenden Schüler erhalten, um die Diskrepanz zwischen den Schülern und den Schulmöbeln zu berechnen.
Im nächsten Schritt werden die Teilnehmer in die Experimental- oder die Kontrollgruppe aufgeteilt.
Die Experimentalgruppe wird eine Woche lang verstellbare Schulmöbel verwenden, während die Kontrollgruppe die herkömmlichen Schulmöbel verwendet.
Alle Teilnehmer tragen an fünf aufeinanderfolgenden Tagen einen Beschleunigungssensor.
Die Teilnehmer werden auch Fragebögen über das sitzende Verhalten und das Niveau der körperlichen Aktivität ausfüllen.
Die Sitzhaltung wird mit dem Rapid Upper Limb Assessment Tool (RULA) bewertet.
Darüber hinaus messen wir zu Beginn und am letzten Messtag die Umgebungsfaktoren des Klassenzimmers (Licht, Lärm, Luftstrom, Temperatur).
Die erhaltenen Ergebnisse werden die Prävalenz von Möbel-Missanpassungen aufzeigen und die Auswirkungen von verstellbaren Möbeln auf gesundheitsbezogene Parameter bei Schülern aufzeigen.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Voraussichtlich)
30
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Skofja Loka, Slowenien, 4220
- Carpenter High School Skofja Loka
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
16 Jahre bis 24 Jahre (ERWACHSENE, KIND)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- im Alter zwischen 16 und 24 Jahren
- Student
Ausschlusskriterien:
- Body-Mass-Index > 30kg/m2
- Schmerzpräsenz in irgendeinem Muskel-Skelett-Teil > 3 auf einer 10-stufigen Skala
- Vorhandensein von nicht übertragbaren chronischen Krankheiten
- Schwangerschaft
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: VERHÜTUNG
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: KEINER
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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KEIN_EINGRIFF: Kontrollgruppe
Die Kontrollgruppe verwendet herkömmliche Schulmöbel.
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EXPERIMENTAL: Verstellbare Möbelgruppe
Die Versuchsgruppe wird verstellbare ergonomische Schulmöbel verwenden.
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Die Intervention umfasst verstellbare Schulmöbel.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der wöchentlichen körperlichen Aktivitätsniveaus
Zeitfenster: 5 Tage
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Die wöchentliche körperliche Aktivität wird mit Beschleunigungsmessern gemessen.
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5 Tage
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Änderung der Sitzzeit
Zeitfenster: 5 Tage
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Die wöchentliche Sitzzeit wird mit Beschleunigungsmessern gemessen.
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5 Tage
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Fragebogen zur sitzenden Tätigkeit bei Jugendlichen
Zeitfenster: Baseline und nach 5 Tagen.
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Der Adolescent Sedentary Activity Questionnaire wird verwendet, um das sitzende Verhalten subjektiv zu beurteilen.
Die Schüler werden gebeten, über eine normale Woche während des Schuljahres nachzudenken und anzugeben, wie lange sie normalerweise vor und nach der Schule an jedem Wochentag und an jedem Tag des Wochenendes mit 11 verschiedenen sitzenden Verhaltensweisen verbracht haben.
Wenn zwei Aktivitäten gleichzeitig stattfanden (z. B. eine Stunde vor dem Fernseher Hausaufgaben machen), werden die Schüler gebeten, zu schätzen, wie viel Zeit in dieser Zeit für jede Aktivität aufgewendet wurde (z. B. 45 Minuten Fernsehen und 15 Minuten Hausaufgaben).
Die in jeder Kategorie verbrachte Zeit wird berechnet und die Zeit wird auch über die Kategorien hinweg summiert, um die Gesamtzeit pro Woche zu ergeben, die mit sitzendem Verhalten verbracht wird.
Höhere Ergebniswerte zeigen eine längere Zeit in sitzendem Verhalten (schlechteres Ergebnis).
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Baseline und nach 5 Tagen.
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Bewegungsfragebogen für Jugendliche
Zeitfenster: Baseline und nach 5 Tagen
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Der Fragebogen zur körperlichen Aktivität für Jugendliche wird verwendet, um das Ausmaß der körperlichen Aktivität subjektiv zu beurteilen.
Der Fragebogen bezieht sich auf eine gewöhnliche Woche.
Es besteht aus drei Abschnitten, darunter körperliche Aktivität in der Schule, während des Transports und in der Freizeit.
Jeder Abschnitt ist weiter in verschiedene Aktivitätskategorien unterteilt.
Schulbereich: Sportunterricht und Unterrichtspausen.
Transportabschnitt: zu Fuß und mit dem Fahrrad mindestens 10 Minuten am Stück.
Freizeitbereich: Aktivitäten mit einer Dauer von mindestens 10 min.
Ein Maß für die körperliche Aktivität ergibt sich dann aus der Multiplikation der für jede Aktivität aufgewendeten Zeit mit dem entsprechenden metabolischen Äquivalent (MET-Wert).
Ein höherer Ergebniswert ist besser, da er auf ein höheres Maß an körperlicher Aktivität und MET-Werten hinweist.
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Baseline und nach 5 Tagen
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Anthropometrische Messungen der Schüler durchgeführt mit Anthropometer
Zeitfenster: Grundlinie
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Anthropometrische Messungen werden durchgeführt, um die wichtigsten Maßnahmen zu erhalten, die zur Bewertung der Diskrepanz zwischen Benutzer und Möbeln erforderlich sind.
Alle Messungen werden mit einem Standard-Anthropometer durchgeführt, die Maßeinheit ist Zentimeter.
Wir messen die Kniekehlenhöhe, Gesäß-Kehlenbeinlänge, Unterschulterblatthöhe, Oberschenkeldicke.
Ellbogenhohes Sitzen, schulterhohes Sitzen.
Mit den ermittelten Maßen berechnen wir die Möbelabweichungen für: Sitzhöhe, Sitztiefe, Sitzabstand, Tischhöhe, Sitzbreite, Oberkante Rückenlehne.
Ein höherer Prozentsatz der Diskrepanz zwischen den anthropometrischen Maßen des Schülers und den Möbeln weist auf ein schlechteres Ergebnis hin.
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Grundlinie
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Sitzhaltung
Zeitfenster: Baseline und nach 5 Tagen
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Die Sitzhaltung wird mit dem RULA-Tool (Rapid Upper Limb Assessment) bewertet.
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Baseline und nach 5 Tagen
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (ERWARTET)
1. Dezember 2019
Primärer Abschluss (ERWARTET)
1. März 2020
Studienabschluss (ERWARTET)
1. April 2020
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
24. August 2018
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
29. August 2018
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
31. August 2018
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
2. Oktober 2019
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
1. Oktober 2019
Zuletzt verifiziert
1. Oktober 2019
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- Classroom Ergonomics
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UNENTSCHIEDEN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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