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Elternkompetenztraining für Familien von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung

30. März 2022 aktualisiert von: Children's Hospital of Fudan University
Die Studie konzentriert sich darauf, Eltern dabei zu helfen, die grundlegenden Interventionsfähigkeiten zu erlernen und die Wirksamkeit dieses Elterntrainingsstils für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in China zu bewerten.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Forscher entwarfen eine Reihe von Lehrplänen für die Elternschulung zum Thema Frühintervention.

Der Lehrplan besteht aus drei Einheiten: (1) Vermittlung theoretischen Interventionswissens und Analyse erfolgreicher Trainingsfälle; (2) Kommentieren und Machen von Vorschlägen zu Eltern-Kind-Interaktionsvideos; (3) Demonstration von Interventionsfähigkeiten und -praxis. Zu den Inhalten des Lehrplans gehörten die Einrichtung einer Umgebung, die Entwicklung von Zielen (verbale Kommunikation, nonverbale Kommunikation, soziale Interaktion, Nachahmung, Feinmotorik usw.), die Gestaltung von Aktivitäten und der Umgang mit herausforderndes Verhalten. Diese Studie wird Eltern dabei helfen, die grundlegenden Interventionsfähigkeiten zu erlernen (wie man eine Umgebung einrichtet, Ziele entwickelt, Aktivitäten gestaltet, mit herausforderndem Verhalten umgeht usw.). Zuletzt werden die Forscher die Wirksamkeit dieses elterlichen Trainingsstils für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in China bewerten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • China
    • Shanghai
      • Shanghai, Shanghai, China, 201102
        • Children's Hospital of Fudan University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

1 Jahr bis 4 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder mit ASD oder hohem Autismusrisiko;
  • Han-Ethik;
  • Die Eltern verfügten mindestens über einen Mittelschulabschluss und stimmten zu, mindestens 20 Stunden pro Woche geplante Übungsaktivitäten mit dem Kind im täglichen Leben durchzuführen.

Ausschlusskriterien:

  • Kinder mit syndromischer ASD, die durch bekannte genetische Defekte oder vererbte Stoffwechselerkrankungen wie Rett-Syndrom, Fragile-X-Syndrom, Angelman-Syndrom, Prader-Willi-Syndrom oder tuberöse Sklerose verursacht werden;
  • Seh-, Hör- und körperliche Behinderungen;
  • Komplikation mit anderen schweren chronischen Erkrankungen, wie Leber- und Nierenversagen, Bindegewebserkrankungen, Tumoren.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Schulung der Elternkompetenzen
Eltern von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung nehmen einmal pro Woche an der Elternschulung teil, insgesamt gab es acht Kurse mit einer Dauer von jeweils drei Stunden.
Verhalten: Schulung der Elternkompetenzen
Eltern von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung nehmen einmal pro Woche an der Elternschulung teil, insgesamt gab es acht Kurse mit einer Dauer von jeweils drei Stunden
Andere Namen:
  • PST

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung gegenüber dem durchschnittlichen Ausgangswert des Interaction Fidelity Rating Systems nach 8 Wochen
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zum Ende der Ausbildung (8 Wochen). Die Punktzahl wird zum folgenden Zeitpunkt gemessen: Einschreibung, Ende der Schulung.

Das Interaction Fidelity Rating System wird verwendet, um die Qualität der Beherrschung der Interventionsfähigkeiten durch die Eltern und die Qualität der Interaktion zu bewerten. Es handelt sich um ein 5-Punkte-Bewertungssystem (1-5) mit 11 Punkten. Die Treue der Eltern wird von Trainern anhand der Eltern-Kind-Interaktionsvideos bewertet. Als Ergebnis ermitteln die Ermittler den Durchschnittswert der 11 Items. Die höchste Punktzahl beträgt 5 und die niedrigste 1. Je höher der Wert, desto besser waren die Interventionsfähigkeiten der Eltern.

Das 5-Punkte-Bewertungssystem:

1 – Die Strategie wird nicht demonstriert oder unangemessen angewendet.

2- Die Strategie wird manchmal einigermaßen angemessen eingesetzt.

3 – In bis zu 50 % der Fälle erfolgt eine angemessene und genaue Umsetzung der Strategie.

4 – In bis zu 80 % der Fälle erfolgt eine angemessene und genaue Umsetzung der Strategie.

5- Strategien werden bei 80–100 % der Gelegenheiten angemessen angewendet.
Von der Einschreibung bis zum Ende der Ausbildung (8 Wochen). Die Punktzahl wird zum folgenden Zeitpunkt gemessen: Einschreibung, Ende der Schulung.
Änderung der korrekten Antwortrate des Fragebogens zum Bewusstsein und Wissen über Interventionen zum Thema Autismus gegenüber dem Ausgangswert nach 8 Wochen
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zum Ende der Ausbildung (8 Wochen). Der korrekte Satz wird zum folgenden Zeitpunkt ermittelt: Einschreibung, Ende der Ausbildung.
Der Fragebogen zum Bewusstsein und Wissen über Interventionen zum Thema Autismus umfasst 11 Fragen. Die Eltern füllten den Fragebogen aus. Als Ergebnis gehen die Ermittler vom korrekten Tarif aus. Wenn alle 11 Fragen richtig beantwortet würden, läge die korrekte Quote bei 100 %. Die höchste Richtigkeitsrate liegt bei 100 %, die niedrigste bei 0 %.
Von der Einschreibung bis zum Ende der Ausbildung (8 Wochen). Der korrekte Satz wird zum folgenden Zeitpunkt ermittelt: Einschreibung, Ende der Ausbildung.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Children's Hospital of Fudan University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. März 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

14. Dezember 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

14. März 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. März 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

4. März 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

6. März 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

31. März 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. März 2022

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • FDEK-PST-2019

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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