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Formation en compétences parentales pour les familles d'enfants atteints de troubles du spectre autistique

30 mars 2022 mis à jour par: Children's Hospital of Fudan University
L'étude vise à aider les parents à maîtriser les compétences d'intervention de base et à évaluer l'efficacité de ce style de formation parentale pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique en Chine.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Les enquêteurs ont conçu un ensemble de programmes de formation parentale sur l'intervention précoce.

Le cursus se compose de trois unités : (1) Fourniture de connaissances théoriques d'intervention et analyse de cas de formation réussis ; (2) Commenter et faire des suggestions sur les vidéos d'interaction parent-enfant ; (3) Démonstration d'habiletés et de pratiques d'intervention. comportement difficile. Cette étude aidera les parents à maîtriser les compétences de base en intervention (comment mettre en place un environnement, développer des objectifs, concevoir des activités, faire face à des comportements difficiles, etc.). Enfin, les enquêteurs évalueront l'efficacité de ce style de formation parentale pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique en Chine.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

200

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Chine
    • Shanghai
      • Shanghai, Shanghai, Chine, 201102
        • Children's Hospital of Fudan University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

1 an à 4 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Enfants atteints de TSA ou à haut risque d'autisme ;
  • éthique Han;
  • Les parents avaient au moins fait des études secondaires et ont accepté de faire au moins 20 heures par semaine d'activités pratiques planifiées avec l'enfant dans la vie quotidienne.

Critère d'exclusion:

  • Enfants atteints de TSA syndromique causés par des anomalies génétiques connues ou des maladies métaboliques héréditaires, telles que le syndrome de Rett, le syndrome de l'X fragile, le syndrome d'Angelman, le syndrome de Prader-Willi, la sclérose tubéreuse ;
  • Handicaps visuels, auditifs et physiques;
  • Complication avec d'autres maladies chroniques graves, telles que l'insuffisance hépatique et rénale, les maladies du tissu conjonctif, les tumeurs.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Formation aux compétences parentales
Les parents d'enfants atteints de troubles du spectre autistique assistent au cours de formation parentale une fois par semaine, et il y avait un total de huit cours, chaque cours durant 3 heures.
Comportemental: Formation aux compétences parentales
Les parents d'enfants atteints de troubles du spectre autistique assistent au cours de formation parentale une fois par semaine, et il y avait un total de huit cours, chaque cours durant 3 heures
Autres noms:
  • TVP

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement par rapport au score moyen de référence du système d'évaluation de fidélité d'interaction à 8 semaines
Délai: De l'inscription à la fin de la formation（8 semaines）. Le score sera mesuré au moment suivant : inscription, fin de formation.

Le système d'évaluation de la fidélité de l'interaction est utilisé pour évaluer la qualité de la maîtrise des compétences d'intervention par les parents et la qualité de l'interaction. C'est un système de notation à 5 points (1-5) de 11 éléments. La fidélité des parents est évaluée à partir des vidéos d'interaction parent-enfant par les formateurs. Les enquêteurs prennent en conséquence le score moyen des 11 items. Le score le plus élevé est 5 et le plus bas est 1. Plus le score est élevé, meilleures sont les compétences d'intervention des parents.

Le système de notation en 5 points :

1 - la stratégie n'est pas démontrée ou appliquée de manière inappropriée.

2- la stratégie est parfois utilisée de façon quelque peu appropriée.

3 - la mise en œuvre appropriée et précise de la stratégie se produit jusqu'à 50 % du temps.

4 - la mise en œuvre appropriée et précise de la stratégie se produit jusqu'à 80 % du temps.

5- Les stratégies sont appliquées de manière appropriée dans 80 à 100 % des opportunités.
De l'inscription à la fin de la formation（8 semaines）. Le score sera mesuré au moment suivant : inscription, fin de formation.
Changement par rapport au taux de réponses correctes de base du questionnaire sur la sensibilisation et la connaissance des interventions sur l'autisme à 8 semaines
Délai: De l'inscription à la fin de la formation（8 semaines）. Le taux correct sera mesuré au moment suivant : inscription, fin de formation.
Le questionnaire sur la sensibilisation et la connaissance des interventions sur l'autisme comprend 11 questions. Les parents ont rempli le questionnaire. Les enquêteurs prennent le bon taux en conséquence. Si les réponses aux 11 questions étaient correctes, le taux correct serait de 100 %. Le taux correct le plus élevé est de 100 % et le plus bas est de 0 %.
De l'inscription à la fin de la formation（8 semaines）. Le taux correct sera mesuré au moment suivant : inscription, fin de formation.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Children's Hospital of Fudan University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

15 mars 2019

Achèvement primaire (Réel)

14 décembre 2021

Achèvement de l'étude (Réel)

14 mars 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

4 mars 2019

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

4 mars 2019

Première publication (Réel)

6 mars 2019

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

31 mars 2022

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

30 mars 2022

Dernière vérification

1 février 2021

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • FDEK-PST-2019

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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