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Die Wirkung der Selbst- und Peer-Assessment-Ausbildung für Krankenpflegeschüler: Beispiel für Stomapflegefähigkeiten

19. August 2021 aktualisiert von: Olga Incesu, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Die Wirkung der Selbst- und Peer-Assessment-Ausbildung für Krankenpflegestudenten: Stomapflege

Selbst- und Peer-Assessment ist eine der wichtigsten Methoden unter den schülerzentrierten Bewertungsmethoden. Die Fähigkeit des Studenten, sich selbst und seine Mitschüler einzuschätzen, liefert ihm viele Beiträge in seiner Ausbildung und seinem Berufsleben. Die Pflegeausbildung zielt darauf ab, viele psychomotorische Fähigkeiten zu erwerben. Ziel ist es, die Auswirkungen des Selbst- und Peer-Assessment-Trainings auf den Erfolg der Stomapflege zu untersuchen Kompetenzen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Es gibt unterschiedliche Ergebnisse bezüglich der Auswirkungen von Selbsteinschätzung und Peer-Einschätzung auf die Leistung psychomotorischer Fähigkeiten. Es wird angenommen, dass der Grund für diesen Unterschied in den Ergebnissen studentenbezogene Gründe sein oder mit der Effektivität der Ausbildung zusammenhängen können.

Das Ziel besteht darin, den Erfolg der Stomapflegefähigkeiten der Schüler, die eine Schulung zur Selbst- und Peer-Einschätzung erhalten, anhand der Bewertungsskala zu messen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

57

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Istanbul, Truthahn, 34381
        • Florence Nightingale Faculty of Nursing

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

19 Jahre bis 48 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Universität Istanbul-Cerrahpaşa Florence Nightingale Fakultät für Krankenpflege 1. Jahr AGNO-Punktzahl nicht unter 1,8
  • Im Frühlingssemester des Studienjahres 2019-2020 im HMSR 2016 Surgical Diseases Nursing Kurs anzumelden
  • Sie haben zuvor kein Peer- und Self-Assessment-Training erhalten
  • Keine vorherige Stomaversorgungsschulung haben
  • Sie arbeiten nicht als Teilzeit- oder Vollzeitkrankenschwester

Ausschlusskriterien:

  • Eine Ausbildung in Stomaversorgung zu haben
  • Nachdem Sie ein Selbst- und Peer-Assessment-Training erhalten haben
  • Arbeit als Teilzeit- oder Vollzeitkrankenschwester
  • Einen AGNO-Score unter 1,8 haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: keine Aufklärung über Selbst- und Peer-Assessment
Stomaversorgungsfähigkeiten der Gruppe, die kein Selbst- und Peer-Assessment-Training erhalten haben, werden bewertet.
Experimental: Bildung von Selbst- und Peer-Assessment
Die Stomaversorgungsfähigkeiten der Gruppe, die eine Selbst- und Peer-Assessment-Schulung erhalten hat, werden bewertet.
Sonstiges: Bildung von Selbst- und Peer-Assessment
Es wird erwartet, dass die Stomaversorgungsfertigkeiten in der Gruppe, die ein Selbst- und Peer-Assessment-Training erhalten hat, höher sind als in der Gruppe, die kein Training erhalten hat.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Selbst- und Peer-Assessment-Skala
Zeitfenster: Ausgangswert: 6 Monate Veränderung gegenüber der Bewertung auf der Selbst- und Peer-Bewertungsskala nach 6 Monaten
Die Selbst- und Peer-Assessment-Skala besteht aus 13 Items. Die Skala misst die Tendenz des Lernenden zur Selbst- und Peer-Bewertung. Auf der Skala können mindestens 13 und maximal 65 Punkte erreicht werden. In der vor und nach dem Selbst- und Peer-Assessment-Training angewendeten Skala zeigt die Erhöhung der Skalenpunktzahl des Schülers nach dem Training im Vergleich zum Vortraining, dass der Lernende eine positive Einstellung zur Selbst- und Peer-Assessment entwickelt, während die Abnahme in Die Punktzahl zeigt, dass er eine negative Einstellung entwickelt. zeigt an
Ausgangswert: 6 Monate Veränderung gegenüber der Bewertung auf der Selbst- und Peer-Bewertungsskala nach 6 Monaten
Eindrucksskala zur Selbst- und Peer-Einschätzung
Zeitfenster: 6 Monate
Die Skala der Eindrücke zur Selbst- und Peer-Einschätzung besteht aus 12 Items. Es wird nach dem Selbst- und Peer-Assessment-Training angewendet. Auf der Skala können mindestens 12 und höchstens 60 Punkte erreicht werden. Mit zunehmender Skalenpunktzahl wird angenommen, dass der Lernende eine positive Einstellung zur Selbst- und Peer-Bewertung entwickelt.
6 Monate
Die Bewertungsskala für die Stomaversorgung
Zeitfenster: 6 Monate
Die Stomapflege-Bewertungsskala besteht aus 23 Items. Studenten, die eine Selbst- und Peer-Assessment-Schulung erhalten oder nicht erhalten haben, führen die Stomapflege anhand dieser Skala durch, und ihre Pflegefähigkeiten werden mit dieser Skala bewertet. Auf der Skala kann eine Mindestpunktzahl von 0 und eine Höchstpunktzahl von 46 erreicht werden. Ein Anstieg der Skalenpunktzahl weist darauf hin, dass sich die Fähigkeiten zur Stomaversorgung verbessern.
6 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Ermittler

  • Studienleiter: Sevim Ulupınar, PhD, Istanbul University-Cerrakpasa

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

20. Januar 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

8. Juni 2020

Studienabschluss (Tatsächlich)

12. Juli 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. August 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. August 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

19. August 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. August 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

19. August 2021

Zuletzt verifiziert

1. August 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Florence Nightingale Faculty

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

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Nein

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Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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