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Achtsamkeitsbasierter Stressabbau für Mitarbeiter der Metro Nashville Public School

7. Februar 2023 aktualisiert von: Martha E. Shepherd, Vanderbilt University Medical Center

Stress, Angst und Depression sind häufige Symptome bei Lehrern an öffentlichen Schulen. Lehrer an öffentlichen Schulen gehören zu den Top-Berufen, die über Stress, Angstzustände und Depressionen berichten. Die Ursachen sind multifaktoriell und umfassen arbeitsbedingte Anforderungen, Herausforderungen mit Schülern, begrenzte Ressourcen und Mitgefühlsmüdigkeit. Aus diesem Grund sind Lehrerinnen und Lehrer Burnout-gefährdet und können ihren Beruf aufgeben oder wechseln. Die COVID-19-Pandemie hatte erhebliche Auswirkungen auf die Lehrkräfte aufgrund von Unterbrechungen der üblichen Unterrichtserbringung und der Fähigkeit, Schüler zu unterstützen. Jüngste Berichte zeigen eine schlechtere psychische Gesundheit und eine Abnahme der körperlichen Aktivität bei Lehrern seit Beginn der Pandemie. Effektive und umsetzbare Strategien sind dringend erforderlich, um die schlechte psychische Gesundheit anzugehen und positive Gesundheitsmerkmale in dieser Bevölkerungsgruppe zu fördern.

Achtsamkeitsprogramme verringern Gefühle von Stress, Angst und emotionaler Erschöpfung. Darüber hinaus kann Achtsamkeit das Selbstmitgefühl verbessern, was ein wichtiger vermittelnder Faktor in einer Lehrerpopulation sein kann. Frühere Arbeiten haben eine umgekehrte Beziehung zwischen Selbstmitgefühl und Burnout gezeigt. Derzeit gibt es nur wenige Studien, die untersuchen, ob der Aufbau von Selbstmitgefühl Burnout bei Lehrern an öffentlichen Schulen reduzieren kann. Die Forscher werden die Beziehung zwischen der Teilnahme an einem Kurs zur Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) und Veränderungen bei Burnout, Selbstmitgefühl und anderen ganzheitlichen Gesundheitsmaßnahmen in einer Gruppe von Pädagogen untersuchen. Das übergeordnete Ziel dieser offenen Pilotstudie besteht darin, die Machbarkeit und Akzeptanz eines 8-wöchigen gruppenbasierten MBSR-Fernprogramms zu untersuchen, das über Zoom für Mitarbeiter der Metro Nashville Public Schools (MNPS) durchgeführt wird, die über erhöhten Stress, Angstzustände und/oder depressive Symptome berichten . Unsere Pilotstudienergebnisse werden zur Evidenz zu MBSR in einer Mitarbeiterpopulation öffentlicher Schulen beitragen und Strategien zur Optimierung der Implementierung unseres Fern-MBSR-Programms innerhalb des Vanderbilt Health at MNPS-Systems informieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

37

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Vereinigte Staaten, 37203
        • Vanderbilt University Medical Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Zertifizierte Mitarbeiter der Metro Nashville Public Schools (MNPS), die selbst über Stress, Angstzustände und/oder depressive Symptome berichten

Ausschlusskriterien:

  • Der wöchentliche MBSR-Zeitplan kann nicht eingehalten werden
  • Habe bereits den MBSR-Kurs besucht
  • Teilnehmer, die kein zuverlässiges Internet zu Hause haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: ANDERE
  • Zuteilung: NON_RANDOMIZED
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: 8-wöchiges achtsamkeitsbasiertes Stressabbauprogramm
8-wöchiger Fern-MBSR-Kurs für MNPS-Mitarbeiter.
Verhalten: Remote Mindfulness-Based Stress Reduction Program
Eingeschriebene Teilnehmer nehmen an einem ferngesteuerten (online mit Audio und Video) MBSR-Programm (Mindfulness-Based Stress Reduction) teil. MBSR ist eine gut etablierte verhaltenstherapeutische Intervention, die aus 10 Sitzungen mit einer Dauer von 2,5 Stunden besteht, wobei eine Sitzung 7,5 Stunden in einem ganztägigen Retreat-Format über einen Zeitraum von 2 Monaten dauert.
KEIN_EINGRIFF: 8 Wochen Wartelistenkontrolle
8 Wochen Wartelistenkontrolle. Sie werden die gleichen Bewertungen zu Studienbeginn, 8 und 12 Wochen absolvieren

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Durchführbarkeit - Rekrutierung
Zeitfenster: Grundlinie
Die Durchführbarkeit der Rekrutierung wird anhand der Anzahl der Personen bewertet, die geprüft, geeignet und in die Studie aufgenommen wurden.
Grundlinie
Teilnahme am Machbarkeitskurs
Zeitfenster: Baseline bis zum Abschluss des Programms (8 Wochen)
Prozentsatz der Teilnehmer, die an jeder geplanten Sitzung teilnehmen und das Programm abschließen.
Baseline bis zum Abschluss des Programms (8 Wochen)
Durchführbarkeit – Beibehaltung der Immatrikulation
Zeitfenster: Baseline bis 12 Wochen nach der Einschreibung
Die Aufbewahrung ist die Anzahl und der Anteil der Personen, die die Erhebung der von den Patienten gemeldeten Ergebnisdaten nach 12 Wochen abschließen.
Baseline bis 12 Wochen nach der Einschreibung
Akzeptanz - Allgemeine Hilfsbereitschaft des Kurses
Zeitfenster: Baseline bis 8 Wochen
Die Hilfsbereitschaft des Kurses wurde durch eine Umfrage mit einer Frage und einer 11-stufigen numerischen Bewertungsskala von 0 („nicht hilfreich“) bis 10 („am hilfreichsten“) bewertet. Niedrigere Werte weisen auf eine geringere Hilfsbereitschaft hin.
Baseline bis 8 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wahrgenommener Stress, gemessen mit einer Skala für wahrgenommenen Stress
Zeitfenster: Baseline, 8 Wochen und 12 Wochen
10-Punkte-Skala für wahrgenommenen Stress. Jede Frage wird mit 0 (nie) bis 4 (sehr oft) bewertet. Die Gesamtpunktzahl der Umfrage reicht von 0 bis 40. Eine niedrigere Punktzahl weist auf geringen Stress und ein besseres Ergebnis hin.
Baseline, 8 Wochen und 12 Wochen
Angst gemessen mit dem Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS) Kurzform Angst
Zeitfenster: Baseline, 8 Wochen und 12 Wochen
4-Item Angst Kurzform. Jede Frage wird mit 1 (nie) bis 5 (immer) bewertet. Die Gesamtrohwerte reichen von 4-20. Eine niedrigere Punktzahl zeigt eine geringe Angst an, ein besseres Ergebnis.
Baseline, 8 Wochen und 12 Wochen
Depression gemessen an der PROMIS-Depressionskurzform
Zeitfenster: Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
4-Item Depression Kurzform. Jede Frage wird mit 1 (nie) bis 5 (immer) bewertet. Die Gesamtrohwerte reichen von 4-20. Eine niedrigere Punktzahl zeigt eine geringe Depression an, ein besseres Ergebnis.
Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Achtsamkeit gemessen mit dem Five Facet Mindfulness Questionnaire
Zeitfenster: Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
15-Punkte-Fragebogen zur Achtsamkeit. Jede Frage wird von 1 (trifft nie oder sehr selten zu) bis 5 (trifft sehr oft oder immer zu) bewertet. Die Gesamtrohwerte reichen von 15-75. Eine höhere Punktzahl bedeutet mehr Achtsamkeit, ein besseres Ergebnis.
Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Körperliche Gesundheit gemessen durch die 6-Punkte-Kurzform-Gesundheitsbefragung im Rahmen des (SF-12)
Zeitfenster: Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.

Gesundheitsumfrage mit 6 Punkten. Die Fragen variieren in Punktzahl und Antwort, wobei Frage 1 Punktzahlen von 1 (ausgezeichnet) bis 5 (mangelhaft) reicht. Die Bewertung der Fragen 2-3 reicht von 1 (Ja, sehr begrenzt) bis 3 (Nein, überhaupt nicht begrenzt). Die Punkte 4-7 der Fragen reichen von 1 (Ja) bis 2 (Nein). Die Punktzahl bei Frage 8 reicht von 1 (überhaupt nicht) bis 5 (sehr). Die Punkte für die Fragen 9-11 reichen von 1 (immer) bis 6 (nicht immer). Die Punktzahl bei Frage 12 reicht von 1 (immer) bis 5 (nicht immer).

Gesamtrohwertbereich von 0-100. Eine höhere Punktzahl zeigt eine bessere körperliche Funktion, ein besseres Ergebnis an.
Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Psychische Gesundheit gemessen durch die 6-Punkte-Kurzform-Gesundheitserhebung (SF-12)
Zeitfenster: Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.

Gesundheitsumfrage mit 6 Punkten. Die Fragen variieren in Punktzahl und Antwort, wobei Frage 1 Punktzahlen von 1 (ausgezeichnet) bis 5 (mangelhaft) reicht. Die Bewertung der Fragen 2-3 reicht von 1 (Ja, sehr begrenzt) bis 3 (Nein, überhaupt nicht begrenzt). Die Punkte 4-7 der Fragen reichen von 1 (Ja) bis 2 (Nein). Die Punktzahl bei Frage 8 reicht von 1 (überhaupt nicht) bis 5 (sehr). Die Punkte für die Fragen 9-11 reichen von 1 (immer) bis 6 (nicht immer). Die Punktzahl bei Frage 12 reicht von 1 (immer) bis 5 (nicht immer).

Gesamtrohwertbereich von 0-100. Eine höhere Punktzahl weist auf eine bessere psychische Gesundheit und ein besseres Ergebnis hin.
Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Selbstmitgefühl gemessen mit der Self-Compassion Scale (SCS)
Zeitfenster: Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Mitgefühlsskala mit 26 Items. Jede Frage wird mit 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Bewertung umfasst Subskalenmessungen von: Selbstfreundlichkeit (Gesamtrohwerte reichen von 5-25. Eine hohe Punktzahl zeigt mehr Selbstfreundlichkeit an, ein besseres Ergebnis.), Selbstbeurteilung (Gesamtrohwerte reichen von 5-25. Eine niedrige Punktzahl weist auf eine geringe Selbsteinschätzung hin, ein besseres Ergebnis.), allgemeine Menschheitsgegenstände (Gesamtrohpunktzahl reicht von 4-20. Eine höhere Punktzahl zeigt mehr gemeinsame Menschlichkeit an, ein besseres Ergebnis.), Isolation (Gesamtrohwert reicht von 4-20. Eine niedrigere Punktzahl zeigt ein geringes Gefühl der Isolation an, ein besseres Ergebnis.), Achtsamkeit (Gesamtrohwerte reichen von 4-20. Eine höhere Punktzahl bedeutet mehr Achtsamkeit, ein besseres Ergebnis.), überidentifiziert (Gesamtrohwerte reichen von 4-20. Eine niedrige Punktzahl weist auf ein geringes überidentifizierendes Verhalten hin, ein besseres Ergebnis.)
Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Burnout bei Erziehern gemessen am Maslach Burnout Inventory-Educator's Survey
Zeitfenster: Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Burnout-Umfrage mit 22 Fragen für Pädagogen. Jede Frage wird mit 0 (nie) bis 6 (jeden Tag) bewertet. Die Bewertung umfasst Subcscale-Messungen der emotionalen Erschöpfung (Gesamtrohwert reicht von 0-54. Eine niedrigere Punktzahl weist auf eine geringere emotionale Anstrengung, ein besseres Ergebnis), Depersonalisation (Gesamtrohwerte reichen von 0-30. Eine niedrigere Punktzahl zeigt ein geringeres Gefühl der Depersonalisierung an, ein besseres Ergebnis.) und persönliche Leistung (Gesamtrohwerte reichen von 0-48. Eine höhere Punktzahl zeigt eine höhere persönliche Leistung, ein besseres Ergebnis.)
Baseline, 8 und 12 Wochen nach Einschreibung.
Akzeptanz - Zufriedenheit
Zeitfenster: Baseline bis 8 Wochen
)offene Fragen zu Hindernissen und Förderern der Adhärenz und Vorschläge zur Verbesserung der Erfahrungen mit dem MBSR-Programm
Baseline bis 8 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Vanderbilt University Medical Center

Ermittler

  • Hauptermittler: Martha E Shepherd, DO, MPH, Vanderbilt University Medical Center

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

1. Juli 2022

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

5. Januar 2023

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

5. Januar 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. September 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. September 2021

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

21. September 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

8. Februar 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. Februar 2023

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 211257

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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