Vorteile des Programmiertrainings für junge Erwachsene mit Entwicklungsstörungen
23. Februar 2026 aktualisiert von: University of Wisconsin, Madison
Evaluierung einer Intervention zur frühzeitigen Berufsvorbereitung im Technologiebereich (TECH-Prep) für afroamerikanische junge Erwachsene mit Entwicklungsstörungen
Der Zweck der vorliegenden Studie ist die Entwicklung und Evaluierung des Technology Early Career Preparer Intervention (TECH-Prep)-Programms für afroamerikanische High-School-Schüler mit Entwicklungsstörungen.
Zu den Entwicklungsstörungen zählen Erkrankungen wie Autismus-Spektrum-Störungen, Anfallsleiden, Verhaltensstörungen, Hirnverletzungen, Zerebralparese, Down-Syndrom und fetales Alkoholsyndrom/-auswirkungen.
Dieses Programm soll das Interesse an einer Karriere im Technologiebereich, die Selbstwirksamkeit, die Ergebniserwartung und die Zielbeharrlichkeit steigern und den Zugang afroamerikanischer Jugendlicher mit Entwicklungsstörungen nach dem High-School-Abschluss in eine postsekundäre Ausbildung oder Arbeit erleichtern.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Ziel des Ermittlers ist es, in den nächsten fünf Jahren (2019–2024) jedes Jahr 30 afroamerikanische High-School-Schüler mit Entwicklungsstörungen für die Teilnahme an dieser TECH-Prep-Studie zu rekrutieren. Das TECH-Prep-Programm integriert viele empirisch unterstützte Strategien, die in der MINT-Ausbildung und der Literatur zur sekundären Übergangsforschung identifiziert wurden. Das Programm umfasst einen Überblick über Programmierkarrieren, die Durchsicht von Video-Testimonials von Personen, die in Technologiebereichen arbeiten, und die Durchsicht/Beantwortung von Schulungsmaterialien, die die Entwicklung sozialer Kompetenzen am Arbeitsplatz erleichtern sollen.
Für das Programm müssen die Teilnehmer drei Umfragen ausfüllen, um ihren Fortschritt zu verfolgen. Um Anreize für den Abschluss von Programmkomponenten zu erhalten, werden Daten zum Abschluss von Programmkomponenten von den Teilnehmern der Behandlungsgruppe erfasst. Dazu gehört die Verfolgung von Daten darüber, wann ein Teilnehmer die Überprüfung des letzten Abschnitts jedes Lernmoduls abschließt.
Die Datenerfassung für diese Studie umfasst drei Umfragen, die zu Studienbeginn, unmittelbar nach Abschluss des Programms und sechs Wochen nach Abschluss des Programms abgeschlossen werden.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
94
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Wisconsin
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Madison, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53705
- University Of Wisconsin
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre bis 24 Jahre (Erwachsene)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Personen mit unterschiedlichem Rassen- und Kulturhintergrund
- Bei ihm wurde eine Entwicklungsstörung diagnostiziert
- Über 18, aber unter 24
- Sie müssen über die Fähigkeit verfügen, eine Einverständniserklärung abzugeben
Ausschlusskriterien:
- Personen, die Kaukasier sind
- Keine Entwicklungsstörung haben
- Älter als 24 Jahre
- Es kann keine Einverständniserklärung abgegeben werden
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Online-Schulungsprogramm
Eine Online-Intervention für Menschen mit Behinderungen, die die sozialen Fähigkeiten und das Interesse an Programmierberufen steigern soll.
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Teilnehmer des Behandlungsprogramms werden gebeten, 10 Online-Schulungsmodule (je 1 Stunde) zu absolvieren, an 5 Online-Foren für Motivationsredner (je 1 Stunde) teilzunehmen und 5 Codierungsworkshops anzusehen.
Die Aktivitäten werden über einen Zeitraum von 8 Wochen durchgeführt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der Teilbewertung der Ergebniserwartung in der Tech-Prep-Umfrage
Zeitfenster: Ausgangswert, 2 Wochen (unmittelbar nach dem Eingriff), 8 Wochen (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Bei der Tech-Prep-Umfrage handelt es sich um eine 90-Punkte-Umfrage.
Die Bewertungen werden auf den in der Umfrage enthaltenen Unterskalen berechnet.
Diese Unterskalen konzentrieren sich auf Konzepte der sozialkognitiven Karrieretheorie zu Ergebniserwartung, Karrierebereitschaft und Zielbeharrlichkeit.
Die Änderungswerte gegenüber dem Ausgangswert nach der Ausbildung und nach dem Praktikum werden ausgewertet.
Höhere Werte weisen auf höhere Ergebniserwartungen hin.
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Ausgangswert, 2 Wochen (unmittelbar nach dem Eingriff), 8 Wochen (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Änderung des Teilscores für die Zielpersistenz in der Tech-Prep-Umfrage
Zeitfenster: Ausgangswert, 2 Wochen (unmittelbar nach dem Eingriff), 8 Wochen (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Bei der Tech-Prep-Umfrage handelt es sich um eine 90-Punkte-Umfrage.
Die Bewertungen werden auf den in der Umfrage enthaltenen Unterskalen berechnet.
Diese Unterskalen konzentrieren sich auf Konzepte der sozialkognitiven Karrieretheorie zu Ergebniserwartung, Karrierebereitschaft und Zielbeharrlichkeit.
Die Änderungswerte gegenüber dem Ausgangswert nach der Ausbildung und nach dem Praktikum werden ausgewertet.
Höhere Werte weisen auf eine erhöhte Zielbeharrlichkeit hin.
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Ausgangswert, 2 Wochen (unmittelbar nach dem Eingriff), 8 Wochen (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Änderung der Teilbewertung der Karrierebereitschaft in der Tech-Prep-Umfrage
Zeitfenster: Ausgangswert, 2 Wochen (unmittelbar nach dem Eingriff), 8 Wochen (6 Wochen nach dem Eingriff)
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: Die Tech-Prep-Umfrage ist eine 90-Punkte-Umfrage.
Die Bewertungen werden auf den in der Umfrage enthaltenen Unterskalen berechnet.
Diese Unterskalen konzentrieren sich auf Konzepte der sozialkognitiven Karrieretheorie zu Ergebniserwartung, Karrierebereitschaft und Zielbeharrlichkeit.
Die Änderungswerte gegenüber dem Ausgangswert nach der Ausbildung und nach dem Praktikum werden ausgewertet.
Höhere Werte weisen auf eine erhöhte Berufsbereitschaft hin.
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Ausgangswert, 2 Wochen (unmittelbar nach dem Eingriff), 8 Wochen (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Timothy Tansey, PhD, University of Wisconsin, Madison
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
23. März 2021
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
30. Juni 2025
Studienabschluss (Tatsächlich)
30. Juni 2025
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
12. November 2021
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
12. November 2021
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
24. November 2021
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
25. Februar 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
23. Februar 2026
Zuletzt verifiziert
1. November 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 2020-0842
- A177800 (Andere Kennung: UW Madison)
- EDUC/REHAB PSYCH & SPEC ED (Andere Kennung: UW Madison)
- FP00010584_SA003 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: DHHS)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .