Beneficios de la capacitación en codificación para adultos jóvenes con discapacidades del desarrollo
23 de febrero de 2026 actualizado por: University of Wisconsin, Madison
Evaluación de una intervención de preparación profesional temprana tecnológica (TECH-Prep) para adultos jóvenes afroamericanos con discapacidades del desarrollo
El propósito del presente estudio es desarrollar y evaluar el programa de Intervención de preparación profesional temprana tecnológica (TECH-Prep) con estudiantes afroamericanos de secundaria con discapacidades del desarrollo.
Las discapacidades del desarrollo incluyen condiciones tales como trastornos del espectro autista, trastornos convulsivos, trastornos del comportamiento, lesión cerebral, parálisis cerebral, síndrome de Down y síndrome/efectos del alcoholismo fetal.
Este programa está diseñado para aumentar los intereses de carreras tecnológicas, la autoeficacia, la expectativa de resultados, la persistencia de objetivos y aumentar el ingreso a la educación postsecundaria o al trabajo posterior a la finalización de la escuela secundaria de jóvenes afroamericanos con discapacidades del desarrollo.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo del investigador es reclutar a 30 estudiantes afroamericanos de secundaria con discapacidades del desarrollo para que participen en este estudio TECH-Prep cada año durante los próximos cinco años (2019-2024). El programa TECH-Prep integra muchas estrategias respaldadas empíricamente identificadas en la educación STEM y la literatura de investigación de transición secundaria. El programa incorporará una descripción general de las carreras de codificación, revisión de testimonios en video de personas que trabajan en campos tecnológicos y revisión/respuesta a materiales de capacitación destinados a facilitar el desarrollo de habilidades sociales en el lugar de trabajo.
El programa requerirá que los participantes completen tres encuestas para seguir su progreso. Para recibir incentivos por completar los componentes del programa, se realizará un seguimiento de los datos sobre la finalización de los componentes del programa de los participantes en el grupo de tratamiento. Esto implica el seguimiento de datos sobre cuándo un participante completa la revisión del segmento final de cada módulo de aprendizaje.
La recopilación de datos para este estudio consistirá en tres encuestas completadas al inicio, inmediatamente después de la finalización del programa y seis semanas después de la finalización del programa.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
94
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Wisconsin
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Madison, Wisconsin, Estados Unidos, 53705
- University of Wisconsin
-
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años a 24 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Individuos de diversos orígenes raciales y culturales.
- Diagnosticado con una discapacidad del desarrollo
- Mayores de 18 pero menores de 24
- Tener la capacidad de dar consentimiento informado.
Criterio de exclusión:
- Personas que son caucásicas
- No tener una discapacidad del desarrollo.
- Mayores de 24 años
- No se puede dar el consentimiento informado
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Programa de formación en línea
Una intervención en línea para personas con discapacidad destinada a aumentar las habilidades sociales y el interés en las carreras de programación.
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A los participantes en el programa de tratamiento se les pedirá que completen 10 módulos de capacitación en línea (1 hora cada uno), asistan a 5 foros de oradores motivacionales en línea (1 hora cada uno) y vean 5 talleres de codificación.
Las actividades se completarán en un período de 8 semanas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la puntuación secundaria de expectativas de resultados en la encuesta Tech-Prep
Periodo de tiempo: línea de base, 2 semanas (inmediatamente después de la intervención), 8 semanas (6 semanas después de la intervención)
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La encuesta Tech-Prep es una encuesta de 90 elementos.
Las puntuaciones se calculan sobre las subescalas incluidas en la encuesta.
Estas subescalas se centran en los conceptos de expectativa de resultados, preparación para la carrera y persistencia de objetivos de la Teoría Social Cognitiva de la Carrera.
Se evaluarán los puntajes de cambio desde la línea de base después de la capacitación y después de la pasantía.
Las puntuaciones más altas indican mayores expectativas de resultados.
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línea de base, 2 semanas (inmediatamente después de la intervención), 8 semanas (6 semanas después de la intervención)
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Cambio en la subpuntuación de persistencia de objetivos en la encuesta Tech-Prep
Periodo de tiempo: línea de base, 2 semanas (inmediatamente después de la intervención), 8 semanas (6 semanas después de la intervención)
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La encuesta Tech-Prep es una encuesta de 90 elementos.
Las puntuaciones se calculan sobre las subescalas incluidas en la encuesta.
Estas subescalas se centran en los conceptos de expectativa de resultados, preparación para la carrera y persistencia de objetivos de la Teoría Social Cognitiva de la Carrera.
Se evaluarán los puntajes de cambio desde la línea de base después de la capacitación y después de la pasantía.
Las puntuaciones más altas indican una mayor persistencia de la meta.
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línea de base, 2 semanas (inmediatamente después de la intervención), 8 semanas (6 semanas después de la intervención)
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Cambio en la subpuntuación de preparación profesional en la encuesta Tech-Prep
Periodo de tiempo: línea de base, 2 semanas (inmediatamente después de la intervención), 8 semanas (6 semanas después de la intervención)
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: La encuesta Tech-Prep es una encuesta de 90 elementos.
Las puntuaciones se calculan sobre las subescalas incluidas en la encuesta.
Estas subescalas se centran en los conceptos de expectativa de resultados, preparación para la carrera y persistencia de objetivos de la Teoría Social Cognitiva de la Carrera.
Se evaluarán los puntajes de cambio desde la línea de base después de la capacitación y después de la pasantía.
Las puntuaciones más altas indican una mayor preparación profesional.
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línea de base, 2 semanas (inmediatamente después de la intervención), 8 semanas (6 semanas después de la intervención)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Timothy Tansey, PhD, University of Wisconsin, Madison
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
23 de marzo de 2021
Finalización primaria (Actual)
30 de junio de 2025
Finalización del estudio (Actual)
30 de junio de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de noviembre de 2021
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
12 de noviembre de 2021
Publicado por primera vez (Actual)
24 de noviembre de 2021
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de febrero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de febrero de 2026
Última verificación
1 de noviembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2020-0842
- A177800 (Otro identificador: UW Madison)
- EDUC/REHAB PSYCH & SPEC ED (Otro identificador: UW Madison)
- FP00010584_SA003 (Otro número de subvención/financiamiento: DHHS)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .