Vaper to Vaper: Eine multimodale mobile Peer-gesteuerte Intervention zur Unterstützung von Jugendlichen beim Beenden des Dampfens (V2V)

Die FDA und der US Surgeon General bezeichnen den zunehmenden Gebrauch von E-Zigaretten unter US-Jugendlichen als Epidemie, wobei der Gebrauch von E-Zigaretten den Gebrauch von brennbaren Zigaretten übersteigt. Die hohen Nikotinmengen in E-Zigaretten schaden der jugendlichen Gehirnentwicklung und beeinträchtigen Lernen, Gedächtnis und Aufmerksamkeit. Jugendliche E-Zigaretten-Konsumenten haben auch ein höheres Risiko als Nicht-Konsumenten, auf herkömmliche Zigaretten umzusteigen. Obwohl Prävention wichtig ist, sind evidenzbasierte Interventionen dringend erforderlich, um jugendliche E-Zigaretten-Konsumenten zu motivieren und ihnen zu helfen, mit dem Rauchen aufzuhören. Zu den größten Herausforderungen zählen Jugendliche, die den Konsum von E-Zigaretten als risikoarm einschätzen, was zu einer geringen Absicht zum Aufhören führt, und der große Einfluss von Gleichaltrigen auf den Konsum von E-Zigaretten. Da es derzeit keine evidenzbasierten Entwöhnungsinterventionen gibt, um jugendlichen E-Zigaretten-Konsumenten beim Aufhören zu helfen, wie von der American Academy of Pediatrics und der FDA vorgeschlagen, schlagen die Forscher vor, Vaper-to-Vaper (V2V), ein multimodales Handy, zu entwickeln Peer-gesteuerte Intervention, basierend auf den Erfahrungen aus unserer früheren Tabakinterventionsarbeit. Es wurde festgestellt, dass von Gleichaltrigen gesteuerte Interventionen die Raucherergebnisse bei Jugendlichen erfolgreich verbessern, und die Forscher hatten Erfolg bei der Entwicklung von Gleichaltrigen-gesteuerten Interventionen für gering motivierte erwachsene Raucher. Die Ermittler werden daher diese Ansätze für jugendliche E-Zigaretten-Benutzer anpassen. Das Ziel von V2V wird es sein, den Jugendlichen zu engagieren, aufzuklären, zu motivieren und dabei zu unterstützen, Strategien anzuwenden, um mit dem Verlangen umzugehen und erfolgreich aufzuhören. Die V2V-Komponenten umfassen: Peer Messaging (maßgeschneiderte Nachrichten, die per SMS übermittelt werden), Peer Coaching (asynchrone Kommunikation mit ausgebildeten Trainern per SMS) und Gamification (unter Verwendung von Spieldesign zur Motivation zur Teilnahme). Durch die Anpassung dieser Tools an die einzigartigen Bedürfnisse jugendlicher E-Zigaretten-Benutzer werden diese Tools in neue Richtungen erweitert. Für Ziel 1 werden die Forscher ein Peer-Beratungsgremium aus 20 jugendlichen E-Zigaretten-Nutzern einberufen, um an einer qualitativen Bewertung und Weiterentwicklung von V2V-Komponenten teilzunehmen. In Ziel 2 werden die Ermittler die Durchführbarkeit der Forschungsprotokolle und die Durchführbarkeit und Akzeptanz der V2V-Intervention in einer Pilot-Durchführbarkeitsstudie mit achtzig jugendlichen E-Zigaretten-Benutzern aus 4 High Schools (Schulen, die randomisiert entweder für V2V-Intervention oder Kontrolle ausgewählt wurden) rekrutieren und bewerten 6 Monate gefolgt. Die Forscher gehen davon aus, dass sie 80 Jugendliche (20/Schule, 40 pro Studienbedingung) rekrutieren können und dass > 85 % in jeder Studienbedingung bei 6-monatiger Nachbeobachtung verbleiben werden (Ziel 2A). Für Ziel 2b überwachen die Ermittler das V2V-Engagement (z. B. Anzahl der abgeschlossenen V2V-SMS-Quiz, Peer-Coaching-Interaktionen, angesehene Peer-Videos) und bewerten die Akzeptanz und Zufriedenheit mit dem Programm. Für Ziel 2C stellen die Forscher die Hypothese auf, dass die Intervention mit höheren Cotinin-validierten 7-Tage-Punktprävalenz-Vaping-Abstinenzraten, kürzerer Zeit bis zum ersten Aufhörversuch und geringerem E-Zigarettenkonsum im Vergleich zur Kontrollgruppe nach 6 Monaten verbunden sein wird. hoch. Dieses Phase-I-Projekt, das eine bestehende Intervention und Machbarkeits-/Pilottests anpasst, wird die notwendigen Materialien und Informationen bereitstellen, um mit einer anschließenden groß angelegten Phase-III-R01-Studie fortzufahren, um die Wirksamkeit der V2V-Intervention bei der Unterstützung jugendlicher E-Zigaretten-Benutzer zu testen beenden.