Pädiatrische Patientenerfahrung auf einem diagnostischen Weg

Die Ziele des Prozesses

1. Untersuchung des Angstniveaus von Personen, die sich als Patienten oder Betreuer einer Magnetresonanztomographie (MRT) unterziehen (die Angst wird an zwei Punkten gemessen: vor und nach dem MRT-Eingriff).

2. Untersuchung der subjektiven Einschätzungen von Patienten und Betreuern zu den Schlüsselfaktoren, die die Patientenerfahrung ausmachen, d. h. der Summe aller Interaktionen, die die Wahrnehmung der Patienten und ihrer Betreuer beeinflussen. Die Patientenerfahrung in diesem Sinne umfasst, was vom Patienten und seinen Angehörigen wahrgenommen, verstanden und erinnert wird in Bezug auf:

• Zugang zu Diensten und Ressourcen
• Koordination und Sicherheit
• Wirksamkeit der Dienstleistungen
• Kommunikation und Bildung
• Stärkung der Patienten
• Respekt und Würde
• sorgt für körperliches Wohlbefinden
• Gewährleistung des psychischen Wohlbefindens

• Umgebung und Komfort und damit ein hohes Maß an Zufriedenheit. Der vollständige Satz von Faktoren wird nur für die Betreuer der Patienten untersucht, während für die Patienten selbst der Satz von Faktoren auf diejenigen beschränkt wird, die von Personen im Alter von 10 bis 14 Jahren kompetent beurteilt werden können.

  3. Untersuchung des Ausmaßes, in dem bildungs- und informationsorientierte Interventionen unter Verwendung verschiedener Medien (Informationsbroschüren, Lehrvideos, Demonstrationen mit Requisiten) das Angstniveau, einzelne Elemente der Erfahrung sowie die Zufriedenheit von Patienten und Pflegekräften beeinflussen .

  4. Untersuchung, inwieweit pädagogisch und informativ ausgerichtete Interventionen die Kooperation der Patienten steigern und so zu kürzeren Untersuchungszeiten (Vermeidung von Wiederholungen von Sequenzen) und einer Verringerung der Rate unterbrochener Untersuchungen beitragen können.

  1. Die Teilnehmer werden von den Registrierungsmitarbeitern des Magnetresonanzlabors (MR) aus den für Magnetresonanzuntersuchungen für klinische Indikationen eingeschriebenen Personen rekrutiert. Dies erfolgt im Rahmen einer routinemäßigen Erinnerung an den bevorstehenden Prüfungstermin. Der Mitarbeiter informiert die Betreuungsperson des Patienten über die Möglichkeit der Teilnahme an der Untersuchung und nach Einholung einer vorläufigen Teilnahmeerklärung über die Notwendigkeit, 1 Stunde vor dem vereinbarten Zeitpunkt einzutreffen.
  2. Wenn der Patient und sein Betreuer bei der Registrierung des Magnetresonanzlabors eintreffen, überreicht ein Registrierungsmitarbeiter die „Informationen zur Studie bezüglich der pädiatrischen Patientenerfahrung auf dem Diagnosepfad“, die Einzelheiten zu Zielen, Design, Umfang und Dauer enthalten der Verfahren und Unannehmlichkeiten des durchzuführenden Versuchs, der erwarteten Vorteile für die Teilnehmer des Versuchs, bei dem es sich um ein Forschungsexperiment handelt, und der gesundheitlichen Risiken und Gefahren für die Teilnehmer, die Vorkehrungen für den Umgang mit unerwünschten Ereignissen und die zur Gewährleistung ergriffenen Maßnahmen Achtung der Privatsphäre der Teilnehmer und der Vertraulichkeit ihrer personenbezogenen Daten sowie die Regeln für den Zugang zu relevanten Informationen über die Teilnehmer, die während der Durchführung des Experiments und der Gesamtergebnisse erhalten wurden, sowie für die Weiterverwendung der Ergebnisse. Der Prüfer informiert die Teilnehmer außerdem über die Möglichkeit, sich jederzeit aus der Studie zurückzuziehen, über die Regeln zur Entschädigung im Schadensfall und über die Finanzierungsquelle des medizinischen Experiments. Nach der Beantwortung etwaiger Fragen zum Probanden holt der Prüfer sowohl von der Betreuungsperson als auch vom Kind ein unterschriebenes Einverständnisformular ein, zusammen mit den beigefügten Informationen über den Prozess.
  3. Ein Mitarbeiter der Registrierung des Magnetresonanzlabors zieht aus einem Pool versiegelter Umschläge eine Zuordnung zu einer der Gruppen (A/B/C/D) zusammen mit einem eindeutigen Code für die Studie und trägt den Code in alle verwendeten Fragebögen ein im Prozess.

  4. Ein Radiologietechnologe oder Psychologe (nachdem er eine Schulung in den Zielen, dem Protokoll und den Instrumenten der Studie erhalten hat) führt die Interventionen so aus, wie sie für folgende Gruppen geeignet sind:

     • an Gruppe A: Der Prüfer gibt die Informationsbroschüre „Informationen für junge Patienten und ihre Betreuer“. Was ist ein MRT und wie sieht die Untersuchung aus?“ und stellt sicher, dass der Patient und das Pflegepersonal es lesen.
     • zu Gruppe B: Der Untersucher spielt das Aufklärungsvideo „Was ist ein MRT und wie sieht die Untersuchung aus?“ ab. Es wird dem Patienten und dem Pflegepersonal zur Verfügung gestellt und stellt sicher, dass sich der Patient und das Pflegepersonal damit vertraut machen.
     • zu Gruppe C: Der Prüfer führt eine szenariobasierte Demonstration unter Verwendung von Requisiten in Form eines Modellscanners und einer Multimedia-Präsentation durch („Szenario zur Demonstration vor einer Magnetresonanzuntersuchung für junge Patienten und ihre Betreuer“).“ In Gruppe D wird kein Eingriff durchgeführt.
  5. Der Betreuer des Patienten füllt den Fragebogen zum State-Trait Anxiety Inventory (STAI) aus.
  6. Der Patient füllt (mit Unterstützung eines Technikers oder Psychologen) das Formular „State-Trait Anxiety Inventory for Children“ (STAIC) aus.
  7. Anschließend erfolgt die standardmäßige Vorbereitung auf die Magnetresonanzuntersuchung durch einen Techniker und die Durchführung der Magnetresonanzuntersuchung erfolgt nach klinischer Indikation.
  8. Der Techniker füllt den Fragebogen mit dem Titel „Beurteilung der Mitarbeit des Patienten und seiner Betreuungsperson bei der Magnetresonanzuntersuchung“ aus.
  9. Die Pflegekraft füllt erneut den STAI-Fragebogen (State-Trait Anxiety Inventory) aus.
  10. Der Patientenbetreuer füllt den Fragebogen „Beurteilung der Erfahrungen des Patientenbetreuers bei der Magnetresonanzuntersuchung“ aus.
  11. Der Patient füllt (unterstützt von einem Techniker oder Psychologen) erneut den Fragebogen „State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC)“ aus.
  12. Der Patient füllt (unterstützt durch einen Techniker oder Psychologen) den Fragebogen „Bewertung des Patientenerlebnisses während der Magnetresonanzuntersuchung“ aus.