Flussregulation in Medical Serious Games

Die Prävalenz von Diabetes und seinen Komplikationen wird im Einklang mit der alternden Bevölkerung Singapurs zunehmen, und die zunehmende Komplexität der Medizin hat dazu geführt, dass Gesundheitsexperten jenseits der Endokrinologie weniger Zeit oder Interesse haben, klinische Quellen für Proben zu suchen. Trotz Schulungen zum Umgang mit Diabetes schwindet nicht praktiziertes Wissen mit der Zeit, und durch Unsicherheiten verursachte Verzögerungen oder Fehler können zu vermeidbaren Verlusten von Leben oder Gliedmaßen führen. Darüber hinaus gibt es zwar viele digitale Produkte zur Unterstützung von Diabetespatienten und Pflegekräften, aber nur wenige richten sich an vielbeschäftigte medizinische Fachkräfte, und weniger berücksichtigen unterschiedliche Kompetenzniveaus unter ihnen.

Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, schlägt die Studie die Entwicklung und Machbarkeitsprüfung eines simulationsbasierten digitalen Diabetes-Managementspiels vor, das eine Funktion enthält, die es einem menschlichen Moderator ermöglicht, die Probenaktivität unter Berücksichtigung der Stärken und Schwächen eines Lernenden zu moderieren und zu personalisieren.

Die vorgeschlagene Mixed-Methods-Studie verfolgt daher folgende Ziele:

Machbarkeitsprüfung der entwickelten Spielintervention als geeignetes Übungsinstrument für Medizinstudierende

Vergleich des Flow-Grades (ein Zustand des vollständigen kognitiven Eintauchens in eine Aktivität), den Schüler erfahren, die die Intervention mit und ohne Moderator spielen

Generierung von vorläufigen Trainingsdaten, um entweder die Entwicklung verfeinerter Interventionen zu leiten, bei denen formale Trainingsdaten gesammelt werden können, oder das direkte Training einer maschinellen Intelligenz, um den Platz des menschlichen Moderators einzunehmen Steuerung der Interaktion von Moderation und Flow in probenbasierten digitalen Serious Games Die Studie zielt darauf ab, diese Ziele zu erreichen, indem zunächst eine zweiarmige randomisierte Kontrollstudie (RCT) zur Überlegenheit durchgeführt wird, in der die Flow Short Scale (7-Punkte-Likert-Skala-Umfrage zur Messung von Flow) verglichen wird Ergebnisse und Spielanalysen im Spiel, wie z. B. die Anzahl richtiger Entscheidungen und Reaktionszeiten, zwischen Schülern, die den erleichterten und nicht unterstützten Bedingungen zugeordnet sind.

Anschließend werden Schüler, die beiden Bedingungen zugeordnet sind, entweder zur Teilnahme an einer Fokusgruppendiskussion eingeladen oder erhalten einen offenen Fragebogen, der so strukturiert ist, dass sie ihre Einstellungen, Wahrnehmungen und Meinungen zum Spiel erfragen, die Einblicke in den Wirkungsmechanismus geben können Moderator-induzierten Flow regieren.