Flowregulatie in Medical Serious Games

De prevalentie van diabetes en de complicaties ervan zal naar verwachting toenemen in lijn met de vergrijzende bevolking van Singapore, en de toenemende complexiteit van de geneeskunde heeft ertoe geleid dat zorgprofessionals buiten de endocrinologie minder tijd of interesse hebben om klinische bronnen van repetitie op te zoeken. Ondanks dat diabetesmanagement is geleerd, vervaagt kennis die niet wordt toegepast na verloop van tijd, en vertragingen of fouten veroorzaakt door onzekerheden kunnen leiden tot vermijdbaar verlies van leven of ledematen. Bovendien, hoewel er veel digitale producten bestaan ​​om diabetespatiënten en zorgverleners te helpen, zijn er maar weinig die geschikt zijn voor drukke zorgprofessionals en minder verantwoordelijk zijn voor verschillende competentieniveaus onder hen.

Om aan deze behoeften te voldoen, stelt de studie de ontwikkeling en haalbaarheidstesten voor van een op simulatie gebaseerd digitaal diabetesbeheerspel met een functie waarmee een menselijke facilitator de repetitieactiviteit kan modereren en personaliseren, rekening houdend met de sterke en zwakke punten van een leerling.

Het voorgestelde onderzoek met gemengde methoden heeft dus de volgende doelstellingen:

Haalbaarheidsonderzoek van de ontwikkelde spelinterventie als geschikt oefeninstrument voor geneeskundestudenten

Vergelijking van de mate van Flow (een staat van totale cognitieve onderdompeling in een activiteit) ervaren door studenten die de interventie spelen met en zonder een facilitator

Genereren van voorlopige trainingsgegevens om ofwel de ontwikkeling van meer verfijnde interventies te begeleiden waarin formele trainingsgegevens kunnen worden verzameld, ofwel de directe training van een machine-intelligentie om de plaats van de menselijke facilitator in te nemen Breng, waar mogelijk, de structuur van het actiemechanisme in kaart die de interactie tussen facilitering en Flow in op repetities gebaseerde digitale serious games regelt. Het onderzoek beoogt deze doelen te bereiken door eerst een tweearmige superioriteit gerandomiseerde controleproef (RCT) uit te voeren, waarbij de Flow Short Scale (7-punts Likert-schaalonderzoek met Flow) wordt vergeleken. scores en in-game game-analyses, zoals het aantal juiste beslissingen en reactietijden, tussen studenten die zijn toegewezen aan de gefaciliteerde en niet-gefaciliteerde voorwaarden.

Hierna worden studenten die aan beide voorwaarden zijn toegewezen, ofwel uitgenodigd om deel te nemen aan een focusgroepdiscussie, ofwel krijgen ze een open vragenlijst die is gestructureerd om hun houding, percepties en meningen over het spel te peilen die inzichten in het werkingsmechanisme kunnen onthullen. regeren door facilitator geïnduceerde Flow.