Auswirkungen der Exposition gegenüber Fernsehen und elektronischen Geräten auf Aufmerksamkeit und Sprache bei Kindern
9. Februar 2023 aktualisiert von: Ann Gamal Yousef, Assiut University
Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen Fernsehkonsum, Nutzung mobiler Geräte und anderen elektronischen Geräten auf Aufmerksamkeit und Sprachentwicklung bei Kindern zu untersuchen.
Studienübersicht
Status
Noch keine Rekrutierung
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
In den letzten Jahren hat die Zeit, die vor verschiedenen Bildschirmen verbracht wird, darunter: Fernseher, Videospiele, Smartphones und Computer, dramatisch zugenommen. Das Fernsehen bleibt die vorherrschende Art der bildschirmbasierten Aktivität bei Kindern.
Einige Studien haben gezeigt, dass dieser Trend einen starken negativen Einfluss auf die Sprachentwicklung von Kindern hat.
Andererseits.,andere Studien haben gezeigt, dass die kindgerechte informelle Computernutzung für die Sprachentwicklung von Kindern von Vorteil sein kann.
Einige Studien haben bewiesen, dass die Sprachentwicklung und das Wachstum des Wortschatzes bei kleinen Kindern in direktem Zusammenhang mit der Zeit stehen, die Eltern damit verbringen, mit ihnen zu sprechen, und berichteten auch, dass bei der Untersuchung des Sprachwahrnehmungslernens und des Sprachproduktionslernens zwischenmenschliche Interaktionen einen starken Einfluss auf die Sprachentwicklung des Kindes hatten.
Trotzdem glauben einige Eltern, dass Medieninhalte für ihre Kinder lehrreich sind, da sie ihr Wissen erweitern, andere Eltern gaben zu, die Bildschirmzeit ihrer Kinder zu begrenzen, um Konflikte und soziale Isolation zu vermeiden oder Kinder abzulenken, da sie Eltern-Kind-Bildung fördern, um ihre Beziehung zu stärken ihre Kinder.
Andere Untersuchungen haben bewiesen, dass Kleinkinder, die mehr Zeit mit Touchscreen-Geräten verbringen, eher emotionale Probleme haben.
In dieser Studie werden die Forscher die positiven und negativen Auswirkungen der Bildschirmexposition auf die Aufmerksamkeit und die Sprachentwicklung von Kindern erörtern.
Studientyp
Beobachtungs
Einschreibung (Voraussichtlich)
200
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
2 Jahre bis 6 Jahre (KIND)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
N/A
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Probenahmeverfahren
Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe
Studienpopulation
Das Kind wird also in 2 Gruppen eingeteilt:
- Gruppe 1: diejenigen, die früh dem Fernsehen ausgesetzt waren (vor dem Alter von 1 Jahr) mit langer Expositionsdauer/Tag (6 Stunden/Tag) oder mehr.
- Gruppe 2: diejenigen, die später (nach dem Alter von 2 Jahren) mit kurzer Expositionsdauer/Tag dem Fernsehen ausgesetzt waren.(2 Stunden/Tag) oder weniger.
- Kinder in beiden Gruppen werden in Alter, Geschlecht, sozialem Status und Bildungsniveau ihrer Eltern abgeglichen.
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder im Alter von 2-6 Jahren aus Kliniken für Phoniatrie gesammelt.
Den Müttern wird ein Fragebogen ausgehändigt
- das Alter des Kindes beim ersten Kontakt mit Fernsehern oder elektronischen Geräten.
- die Zeit der Exposition gegenüber TV oder elektronischen Geräten /Tag
- Dauer des Fernsehens oder elektronischer Geräte von der ersten Exposition bis zur Teilnahme an dieser Studie.
Ausschlusskriterien:
- IQ-Test unter 80 (jede geistige Behinderung)
- Hörbehinderung .
- körperlich oder motorisch.
- Geschichte der aktiven Sprachintervention vor dem Studium.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Beobachtungsmodelle: Fallkontrolle
- Zeitperspektiven: Retrospektive
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
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1
diejenigen, die früh dem Fernsehen ausgesetzt waren (vor dem 1. Lebensjahr) mit langer Expositionsdauer / Tag (6 Stunden / Tag oder mehr)
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Fernseher und andere elektronische Geräte wirken sich auf die Sprachentwicklung und Aufmerksamkeit von Kindern aus
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2
diejenigen, die später (nach dem 2. Lebensjahr) mit kurzer Expositionsdauer/Tag dem Fernsehen ausgesetzt waren (2
Stunden \Tag oder weniger)
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Fernseher und andere elektronische Geräte wirken sich auf die Sprachentwicklung und Aufmerksamkeit von Kindern aus
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Auswirkungen der Exposition gegenüber Fernsehern und elektronischen Geräten auf die Aufmerksamkeit bei Kindern.
Zeitfenster: Grundlinie
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-Bewertung der Aufmerksamkeit durch Anwendung von Gilliam 1995 für ADHS (numerisch) (fortlaufende Zahl) (>131 über hoch)-(130-131 hoch)-(111-130 über Durchschnitt)- (90-110 Durchschnitt)-(80- 89 unter dem Durchschnitt)-(70-79 niedrig)-(
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Grundlinie
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Exposition gegenüber Fernsehern und elektronischen Geräten
Zeitfenster: Grundlinie
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- Bewerten Sie die Zeit der Bildschirmexposition, indem Sie die Eltern nach dem Alter des Beginns der Bildschirmexposition (in Jahren) und der Dauer der Bildschirmexposition (in Stunden) fragen.
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Grundlinie
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Auswirkungen der Exposition gegenüber Fernsehern und elektronischen Geräten auf die Sprachentwicklung bei Kindern
Zeitfenster: Grundlinie
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1-Bewertung der rezeptiven Sprache bei Kindern
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Grundlinie
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- van den Heuvel M, Ma J, Borkhoff CM, Koroshegyi C, Dai DWH, Parkin PC, Maguire JL, Birken CS; TARGet Kids! Collaboration. Mobile Media Device Use is Associated with Expressive Language Delay in 18-Month-Old Children. J Dev Behav Pediatr. 2019 Feb/Mar;40(2):99-104. doi: 10.1097/DBP.0000000000000630.
- Chonchaiya W, Pruksananonda C. Television viewing associates with delayed language development. Acta Paediatr. 2008 Jul;97(7):977-82. doi: 10.1111/j.1651-2227.2008.00831.x. Epub 2008 May 2.
- Lin HP, Chen KL, Chou W, Yuan KS, Yen SY, Chen YS, Chow JC. Prolonged touch screen device usage is associated with emotional and behavioral problems, but not language delay, in toddlers. Infant Behav Dev. 2020 Feb;58:101424. doi: 10.1016/j.infbeh.2020.101424. Epub 2020 Feb 28.
- Ruangdaraganon N, Chuthapisith J, Mo-suwan L, Kriweradechachai S, Udomsubpayakul U, Choprapawon C. Television viewing in Thai infants and toddlers: impacts to language development and parental perceptions. BMC Pediatr. 2009 May 22;9:34. doi: 10.1186/1471-2431-9-34.
- Duch H, Fisher EM, Ensari I, Harrington A. Screen time use in children under 3 years old: a systematic review of correlates. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013 Aug 23;10:102. doi: 10.1186/1479-5868-10-102.
- Gentile DA, Oberg C, Sherwood NE, Story M, Walsh DA, Hogan M; American Academy of Pediatrics. Well-child visits in the video age: pediatricians and the American Academy of Pediatrics' guidelines for children's media use. Pediatrics. 2004 Nov;114(5):1235-41. doi: 10.1542/peds.2003-1121-L.
- Domingues-Montanari S. Clinical and psychological effects of excessive screen time on children. J Paediatr Child Health. 2017 Apr;53(4):333-338. doi: 10.1111/jpc.13462. Epub 2017 Feb 6.
- Harle B, Desmurget M. [Effects on children's cognitive development of chronic exposure to screens]. Arch Pediatr. 2012 Jul;19(7):772-6. doi: 10.1016/j.arcped.2012.04.003. Epub 2012 May 18. French.
- Subrahmanyam K, Kraut RE, Greenfield PM, Gross EF. The impact of home computer use on children's activities and development. Future Child. 2000 Fall-Winter;10(2):123-44.
- Christakis DA, Gilkerson J, Richards JA, Zimmerman FJ, Garrison MM, Xu D, Gray S, Yapanel U. Audible television and decreased adult words, infant vocalizations, and conversational turns: a population-based study. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009 Jun;163(6):554-8. doi: 10.1001/archpediatrics.2009.61.
- Tran P, Subrahmanyam K. Evidence-based guidelines for the informal use of computers by children to promote the development of academic, cognitive and social skills. Ergonomics. 2013;56(9):1349-62. doi: 10.1080/00140139.2013.820843. Epub 2013 Aug 7.
- COUNCIL ON COMMUNICATIONS AND MEDIA. Media and Young Minds. Pediatrics. 2016 Nov;138(5):e20162591. doi: 10.1542/peds.2016-2591.
- Radesky JS, Silverstein M, Zuckerman B, Christakis DA. Infant self-regulation and early childhood media exposure. Pediatrics. 2014 May;133(5):e1172-8. doi: 10.1542/peds.2013-2367. Epub 2014 Apr 14.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (ERWARTET)
20. April 2023
Primärer Abschluss (ERWARTET)
1. April 2024
Studienabschluss (ERWARTET)
1. April 2024
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
19. September 2022
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
12. Dezember 2022
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
21. Dezember 2022
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
10. Februar 2023
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
9. Februar 2023
Zuletzt verifiziert
1. Februar 2023
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- language development and TV
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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