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Akzeptanz- und Bindungstherapie und Prüfungsangst

4. Januar 2023 aktualisiert von: Kubra Tan, Artvin Coruh University

Akzeptanz- und Bindungstherapie und Prüfungsangst bei Jugendlichen

Das Ziel dieser Studie ist es, die Wirkung von akzeptanz- und bindungstherapiebasierter Psychoedukation auf Prüfungsangst, Lernfähigkeit und psychische Flexibilität bei Jugendlichen zu evaluieren. Prüfungsangstskala, Studierfähigkeitsskala und psychologische Flexibilitätsskala sind Datenerhebungsinstrumente. Der Pretest-Posttest ist eine randomisierte kontrollierte Studie. Versuchs- und Kontrollgruppen wurden gebildet. Die Versuchsgruppe wird einer 6-wöchigen Psychoedukation unterzogen.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das Ziel dieser Studie ist es, die Wirkung von Akzeptanz- und Bindungstherapie-basierter Psychoedukation bei Jugendlichen auf Prüfungsangst, Lernfähigkeit und psychologische Flexibilität zu bestimmen. Die Studie wurde als randomisierte kontrollierte Studie mit Prätest-, Posttest-, Experimental- und Kontrollgruppen konzipiert die Ergebnisse der auf Akzeptanz- und Bindungstherapie (ACT) basierenden Psychoedukation auf Prüfungsangst und Lernfähigkeit zu untersuchen. Die Anzahl der Effekte der Studie wurde durch das Randomisierungsverfahren unter den Jugendlichen bestimmt, die die Einschlusskriterien erfüllten und den Antrag akzeptierten. In der Poweranalyse wird die Auswertung der Zahlsteigerung bei 0,05 Aggressionslevel im 95% Konfidenzintervall angestrebt, und 52 Jugendliche, 26 Experimental- und 26 Kontrollgruppen, sollen 80% Power erreichen. Es wurden Randomisierungsmethoden verwendet, damit die Personen den Versuchsgruppen mit gleicher Wahrscheinlichkeit zugeordnet werden konnten, ähnlich wie die Ergebnisse, die sie aus den Laborprüfungsangstperioden erhielten. 52 Jugendliche, die die klinischen Forschungskriterien für die Randomisierung erfüllten, wurden anhand der unregelmäßigen Zahlentabelle in 2 Gruppen eingeteilt, diese Gruppe wurde per Los als Versuchs- und Kontrollgruppe bestimmt. Die Gruppe, die zu diesem Zeitpunkt als Erster in der Lotterie herauskam, wurde als Versuchsgruppe akzeptiert. Die Psychoedukation soll zwischen Dezember 2022 und Februar 2023 stattfinden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

60

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Truthahn
      • Artvın, Truthahn
        • Rekrutierung
        • ArtvinCoruhU
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Ayşe Okanlı
        • Hauptermittler:
          • Kubra TAN, Master
        • Unterermittler:
          • Ayşe Okanlı, Prof.Dr.
    • Center
      • Artvın, Center, Truthahn
        • Rekrutierung
        • ArtvinCoruhU
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Ayşe Okanlı
        • Hauptermittler:
          • Kubra TAN, Master
        • Unterermittler:
          • Ayşe Okanlı, Prof.Dr.

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Bereitschaft der Studierenden, sich an der Forschung zu beteiligen
  • Schüler, die 11. Klasse sind
  • Eine Punktzahl von 50 oder mehr auf der Prüfungsangstskala erreichen

Ausschlusskriterien:

  • Jeder Grad an kognitivem Verfall oder Beeinträchtigung
  • Vorhandensein einer depressiven Störung
  • Vorliegen einer schweren psychiatrischen Störung
  • In Behandlung wegen einer psychiatrischen Erkrankung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: DIE WIRKUNG DER AKZEPTANZ- UND VERPFLICHTUNGSTHERAPIE-BASIERTEN PSYKOERZIEHUNG
PSYCHOEDUCATION PROGRAM Gesamtdauer: 6 Wochen Sitzungsdauer: 90 min Frequenz: 1 Tag pro Woche Anzahl der Personen: 30
Verhalten: AKZEPTANZ- UND VERPFLICHTUNGSTHERAPIEBASIERTE PSYKOERZIEHUNG
Gesamtdauer: 6 Wochen Sitzungsdauer: 90 min Frequenz: 1 Tag pro Woche Anzahl der Personen: 30
Kein Eingriff: DIE WIRKUNG VON AKZEPTANZ- UND VERPFLICHTUNGSTHERAPIE-BASIERTER PSYKOERZIEHUNG AUF PRÜFUNGSANGST BEI JUGENDLICHEN
Eine ähnliche Ausbildung wird nach Abschluss des Studiums angeboten. Personenzahl: 30

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lernfähigkeiten bei Jugendlichen ändern.
Zeitfenster: 6 Wochen
Änderung der Teststudierfähigkeitsskala. Auf der Studierfähigkeitsskala werden maximal 165 und mindestens 55 Punkte erreicht. Eine hohe Punktzahl definiert die Fähigkeit, effektiv zu lernen.
6 Wochen
Änderung der Gesamtpunktzahl der Prüfungsangstskala
Zeitfenster: 6 Wochen
Veränderung der Prüfungsangstskala am Ende von 6 Wochen. Die höchste Punktzahl auf der Prüfungsangstskala ist 80 und die niedrigste Punktzahl 20. Eine hohe Punktzahl definiert hohe Angst.
6 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ändern Sie das Niveau der psychologischen Flexibilität
Zeitfenster: 6 Wochen
Veränderung der testpsychologischen Flexibilität. Auf der Skala der psychologischen Flexibilität werden maximal 196 und minimal 28 Punkte erreicht. Eine höhere Punktzahl spiegelt eine höhere psychologische Flexibilität wider.
6 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Artvin Coruh University

Ermittler

  • Studienleiter: Kübra Tan, https://www.artvin.edu.tr/kubra-tan

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Dezember 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

15. Dezember 2022

Studienabschluss (Voraussichtlich)

1. Juli 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Dezember 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. Dezember 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. Dezember 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. Januar 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. Januar 2023

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • Artvin Coruh U

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Beschreibung des IPD-Plans

Der Name und die Ergebnisse der Studie werden geteilt.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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