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Digitales Lernen zur Kompetenz in motivierenden Interviews

24. August 2025 aktualisiert von: Wen I Liu, National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Auswirkungen des selbstregulierten digitalen Lernens auf die Kompetenz in motivierenden Interviews auf die Medikamenteneinhaltung von Patienten bei psychiatrischen Pflegekräften

Motivierende Interviews sind eine wesentliche praktische Fähigkeit zur Förderung der Medikamenteneinhaltung; In der Krankenpflegeausbildung wird jedoch selten darauf Wert gelegt. Zwecke: 1. Entwicklung eines selbstregulierten digitalen Lernsystems für motivierende Interviews; 2. Um die Wirksamkeit des digitalen Lernens motivierender Interviews auf das Wissen, die Fähigkeiten und die Selbstwirksamkeit von Pflegekräften im Bereich der psychischen Gesundheit zu bewerten; 3. Vergleich der Wirksamkeit von selbstreguliertem digitalem Lernen, Blended Learning und Treatment-as-usual-Learning.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

124

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Taiwan
      • Taipei, Taiwan, 112303
        • National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • psychiatrische Krankenschwester

Ausschlusskriterien:

  • Pflegefachkraft
  • voraussichtlich innerhalb von drei Monaten zurücktreten
  • Blended-Learning-Studierende, die an Motivationsinterviews teilgenommen haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Verdreifachen

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Digitales Lernen in motivierenden Interviews
Erhalten Sie drei Monate lang digitales Lernen in motivierenden Vorstellungsgesprächen, einmal pro Woche, jeweils 40 Minuten
Verhalten: Digitales Lernen in motivierenden Interviews
Erhalten Sie drei Monate lang digitales Lernen in motivierenden Vorstellungsgesprächen, einmal pro Woche, jeweils 40 Minuten
Kein Eingriff: konventionelle Bildung
Erhalten Sie drei Monate lang eine konventionelle Ausbildung.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
motivierende Interviewfähigkeiten
Zeitfenster: Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]
Die Fähigkeit „Motivierende Interviewführung“ ist ein Bewertungsinstrument mit 12 Punkten. Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 0 und 12, wobei eine höhere Punktzahl auf bessere Fähigkeiten hinweist.
Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Motivational Interviewing Knowledge and Attitudes Test (MIKAT)
Zeitfenster: Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]
Beim „Motivational Interviewing Knowledge and Attitudes Test“ handelt es sich um eine Selbstauskunftsskala mit 29 Items. Die Gesamtpunktzahl beim MIKAT liegt zwischen 0 und 29, wobei eine höhere Punktzahl auf bessere Kenntnisse hinweist.
Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]
Motivational Interviewing Confidence Survey (MICS)
Zeitfenster: Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]
MICS ist eine 24-Punkte-Selbstauskunft mit einer 10-Punkte-Likert-Skala. Die Gesamtpunktzahl auf der MICS-Skala liegt zwischen 0 und 240, wobei eine höhere Punktzahl auf eine bessere Selbstwirksamkeit hinweist.
Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Selbstregulierungsskala für taiwanesische College-Studenten (TSSRQ)
Zeitfenster: Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]
TSSRQ ist ein Selbstbericht mit 39 Punkten, wobei ein höherer Wert auf eine bessere Selbstregulierung hinweist.
Der Zeitpunkt der Messung ist der Ausgangswert, die Veränderung in den 3 Monaten nach dem Eingriff und die Veränderung in den 6 Monaten.]

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

21. Oktober 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

9. April 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

9. April 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

16. August 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. August 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. August 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

26. August 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. August 2025

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • digital learning

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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