Die Wirkung digitaler Geschichten, die mit digitalen Audiodateien (Podcast) vorbereitet wurden, auf das Hebammenlernen

Hauptziel: Ziel der Studie ist es, die Wirkung von mit digitalen Audiodateien aufbereiteten digitalen Geschichten (Podcasts) auf das Lernen in der Hebammenausbildung zu ermitteln.

Hypothesen:

H0: Es gibt keinen Unterschied zwischen den Durchschnittsergebnissen der Wissenstests der Schüler in der Experimental- und der Kontrollgruppe.

H1: Es besteht ein statistisch signifikanter Unterschied zwischen den Durchschnittswerten des Wissenstests der Schüler der Experimental- und der Kontrollgruppe.

H2: Es gibt einen statistisch signifikanten Unterschied zwischen der Zufriedenheit der Studierenden der Experimental- und Kontrollgruppe.

H3: Es gibt keinen statistisch signifikanten Unterschied zwischen der Zufriedenheit der Studierenden der Experimental- und Kontrollgruppe.

Diese Studie wurde als randomisierte kontrollierte experimentelle Studie konzipiert. Die Studie wird zwischen Oktober 2022 und November 2022 an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Kocaeli durchgeführt.

Um die Datenerfassung zu erleichtern, wird das Forschungsuniversum im Studienjahr 2022–2023 aus 70 Hebammenstudenten im dritten Jahr der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Kocaeli-Universität bestehen. Die Stichprobengröße basierte auf einer bereits 2013 in der Literatur veröffentlichten Studie zur Bewertung der Schulung von Hebammenstudenten zu den rechtlichen und religiösen Aspekten der Eizellspende durch eine digitale Audiodatei (Podcast). Die Beispielberechnung wurde mit dem Programm G*Power 3.1.9.2 gemäß den Daten des entsprechenden Artikels berechnet. Mit den erhaltenen Werten wurde die Effektgröße zu 0,974 berechnet. G*Power 3.1.9.2-Programmeffektgröße und Mindestanzahl der in die Studienstichprobe einzubeziehenden Studierenden: 0,974; a=0,05; Die Trennschärfe wurde mit 0,95 berechnet und die Stichprobengröße wurde mit weniger als 16 ermittelt. Um die Aussagekraft der Analyse zu erhöhen, wurde die Anzahl der Proben erhöht und in jede Gruppe werden n=16 Hebammenstudierende einbezogen. Die Experimentalgruppe (n=16) und die Kontrollgruppe (n=16) wurden als digitale Geschichte konzipiert, die in Form einer digitalen Audiodatei (Podcast) aufbereitet wurde. In welche Gruppe die in die Studie einbezogenen Studierenden eingeteilt werden, wird auf der Website „Research Lists“ des Zufallszahlengenerierungsprogramms ermittelt und in zwei Gruppen eingeteilt.

Randomisierung: Die Gruppe der Mütter wird anhand der Zufallszahlengenerator-Site namens „Random Lists“ ermittelt. Die Studierenden werden in zwei Gruppen als Experimental- und Kontrollgruppe eingeteilt. Dabei wird die Anzahl der einzelnen Studierenden ermittelt und erfasst.

Forschungsdaten wurden mithilfe des Teilnehmerinformationsformulars, des Wissenstests und des Fragebogens zur Bewertung der Effizienz digitaler Geschichten, die als digitale Audiodatei (Podcast) vorbereitet wurden, gesammelt.

Ausstellerinformationsformular: Das Teilnehmerinformationsformular wurde als Ergebnis der Literaturrecherche erstellt. In diesem Formular werden das Alter der Studierenden, der Beschäftigungsstatus, der Bildungsstand der Eltern, der Ort, an dem sie sich während der Studienzeit aufhalten, der Ort, an dem sie den Internetzugang bereitstellen, die Dauer und Zwecke der Internetnutzung sowie die Gründe für die Wahl der Hebammenabteilung angegeben , der Internetnutzungsstatus in der Hebammenausbildung und die digitale Audiodatei (Podcast) zuvor. Es beinhaltet die Situation des Hörens der in Form einer digitalen Geschichte aufbereiteten digitalen Geschichte und seine Gedanken zum Einsatz digitaler Geschichten, aufbereitet in Form einer digitalen Audiodatei (Podcast) in der Hebammenausbildung.

Wissenstest: Es wurden 50 Fragen aufbereitet, um den Lernstand der Schüler zu messen. Die Informationen wurden durch digitale Geschichten vermittelt, die in Form von digitalen Audiodateien (Podcast) aufbereitet wurden. Für den erstellten Wissenstest wurden Vereinbarungen von 10 erfahrenen Hebammen-Akademikern getroffen, indem sie Gutachten einholten. Der entsprechende Wissenstest wurde als Vortest bei der ersten Begegnung mit den Studierenden durchgeführt. Nach dem Anhören der mit einer digitalen Audiodatei (Podcast) aufbereiteten digitalen Geschichten wurde die Experimentalgruppe als Posttest und drei Wochen später als Dauertest durchgeführt.

Mit einer digitalen Audiodatei vorbereitete digitale Geschichten (Podcast): Die von den Forschern als Ergebnis der Literaturrecherche erstellten Geschichten bestanden aus drei Teilen: Vorbereitung auf eine natürliche Geburt, ideale Geburtsumgebung und Geschichtenerzählen einer natürlichen Geburt. Im ersten Teil Eda und Melisas Geburtsreise, im zweiten Teil Eda und Melisas Geburtskreis und im dritten Teil Eda und Melisas Begegnungsmoment. Diese Geschichten wurden von einem Pädagogen der Kommunikationsfakultät der Kocaeli-Universität, der Experte für die Gestaltung digitaler Audiodateien (Podcasts) ist, in einer geeigneten Umgebung und Qualität in digitale Audiodateien (Podcasts) umgewandelt und an die Studenten übertragen.

Fragebogen zur Bewertung der Effizienz digitaler Geschichten, die mit einer digitalen Audiodatei (Podcast) erstellt wurden: Es handelt sich um ein Formular, das aus sieben Fragen und 28 Aussagen besteht und zur Bewertung der Wirksamkeit digitaler Geschichten für die Schüler der Experimentalgruppe verwendet wurde.

Vor der Forschung wird eine Pilotstudie mit Studierenden des dritten Studienjahres der Abteilung für Hebammen der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Selcuk-Universität durchgeführt. Diese Pilotstudie wird zwischen dem 26.09.2022 und dem 30.09.2022 vom Forscher im persönlichen Interviewverfahren durchgeführt. Die Studierenden werden gebeten, die Studie nicht mit anderen Studierenden und auf Social-Media-Plattformen zu teilen, indem sie eine Einverständniserklärung und eine Vertraulichkeitsvereinbarung unterzeichnen.

Die Hauptstudie wird mit Hebammenstudenten der Kocaeli-Universität im dritten Studienjahr durchgeführt. Zwischen dem 3. und 7. Oktober 2022, dem Beginn des akademischen Kalenders der Universität Kocaeli für das akademische Jahr 2022–2023, wird ein Treffen mit Studierenden über außerschulische Arbeiten abgehalten und Einzelheiten ausgetauscht. Die Teilnehmer werden darüber informiert, dass sie die Forschung jederzeit verlassen können und die Studie mit freiwilligen Teilnehmern abgeschlossen wird. Alle an der Studie teilnehmenden Studierenden unterzeichnen eine Vertraulichkeitsvereinbarung und es wird sichergestellt, dass sie ihre Arbeiten nicht mit anderen Studierenden und auf Plattformen wie sozialen Medien teilen. Für beide Gruppen wird ein Teilnehmerinformationsbogen bestehend aus 22 Fragen und ein Wissenstest bestehend aus 50 Aussagen (Vor-/Nachtest zur natürlichen Geburt und Beständigkeitstest) angewendet.

Unter den Studierenden, die sich zur Teilnahme an der Studie bereit erklärt haben, wird eine Randomisierung vorgenommen, und es werden zwei Gruppen als Versuchs- und Kontrollgruppen gebildet. Mit einer digitalen Audiodatei aufbereitete digitale Geschichten (Podcast) werden per E-Mail an die Studierenden der Experimentiergruppe verschickt. Am Ende des relevanten Themas zum im akademischen Kalender vorgesehenen Zeitpunkt wird für beide Gruppen ein persönliches Interview angeboten und für beide Gruppen wird ein Nachtest durchgeführt. Bei den Studierenden der Experimentalgruppe wird ein Fragebogen zur Bewertung der Wirksamkeit digitaler Geschichten angewendet, die mit einer digitalen Audiodatei (Podcast) aufbereitet werden. Alle Schüler erhalten 21 Tage nach dem Nachtest einen Retentionstest. Nach der Durchführung des Permanenztests werden den Studierenden der Kontrollgruppe digitale Geschichten per E-Mail zugesandt.