L'effetto delle storie digitali preparate con file audio digitali (podcast) sull'apprendimento ostetrico
L'effetto delle storie digitali preparate con file audio digitali (podcast) sull'apprendimento ostetrico: uno studio randomizzato e controllato
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Obiettivo principale: lo studio è determinare l'effetto delle storie digitali preparate con file audio digitali (podcast) sull'apprendimento nella formazione ostetrica.
Ipotesi:
H0: Non c'è differenza tra i punteggi medi dei test di conoscenza degli studenti nei gruppi sperimentali e di controllo.
H1: Esiste una differenza statisticamente significativa tra i punteggi medi dei test di conoscenza degli studenti del gruppo sperimentale e di controllo.
H2: esiste una differenza statisticamente significativa tra la soddisfazione degli studenti del gruppo sperimentale e di quello di controllo.
H3: Non c'è differenza statisticamente significativa tra la soddisfazione degli studenti del gruppo sperimentale e di quello di controllo.
Questo studio è stato progettato come uno studio sperimentale controllato randomizzato. Lo studio sarà condotto presso la Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Kocaeli tra ottobre 2022 e novembre 2022.
Per facilitare la raccolta dei dati, l'universo della ricerca sarà composto da 70 studenti di ostetricia del terzo anno della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Kocaeli nell'anno accademico 2022-2023. La dimensione del campione si basava su uno studio precedentemente pubblicato in letteratura nel 2013 per valutare la formazione impartita agli studenti di ostetricia sugli aspetti legali e religiosi della donazione di ovociti attraverso un file audio digitale (podcast). Il calcolo del campione è stato calcolato con il programma G*Power 3.1.9.2 in base ai dati dell'articolo pertinente. Con i valori ottenuti, la dimensione dell'effetto è stata calcolata come 0,974. Dimensione dell'effetto del programma G*Power 3.1.9.2 e numero minimo di studenti da includere nel campione di studio: 0,974; a=0,05; la potenza è stata calcolata come 0,95 e la dimensione del campione è stata determinata essere inferiore a 16. Per aumentare la potenza dell'analisi, il numero di campioni è stato aumentato e in ciascun gruppo saranno inclusi n=16 studenti di ostetricia. Il gruppo sperimentale n=16 e il gruppo di controllo n=16) sono stati progettati come una storia digitale preparata sotto forma di file audio digitale (podcast). In quale gruppo saranno inseriti gli studenti inclusi nello studio sarà determinato dal sito web "Elenchi di ricerca" del programma di generazione di numeri casuali e sarà diviso in due gruppi.
Randomizzazione: il gruppo di madri sarà determinato dal sito generatore di numeri casuali chiamato "Elenchi casuali". Gli studenti saranno divisi in due gruppi: gruppo sperimentale e gruppo di controllo. Pertanto, il numero di ciascun studente verrà determinato e registrato.
I dati della ricerca sono stati raccolti utilizzando il modulo informativo per il partecipante, il test di conoscenza e il questionario per la valutazione dell'efficienza delle storie digitali preparate come file audio digitale (podcast).
Modulo informativo per l'espositore: il modulo informativo per il partecipante è stato creato a seguito della revisione della letteratura. Con questo modulo vengono indicati l'età degli studenti, la condizione lavorativa, lo stato di istruzione dei genitori, il luogo in cui soggiornano durante il periodo studentesco, il luogo in cui forniscono l'accesso a Internet, la durata e le finalità dell'utilizzo di Internet, i motivi della scelta del dipartimento di ostetricia , lo stato di utilizzo di Internet nella formazione ostetrica e il file audio digitale (podcast) prima. Comprende la situazione di ascolto della storia digitale preparata sotto forma di storia digitale e le sue riflessioni sull'uso delle storie digitali preparate sotto forma di file audio digitale (podcast) nella formazione ostetrica.
Test di conoscenza: è stato preparato come 50 domande per misurare i livelli di apprendimento degli studenti, le informazioni trasmesse dalle storie digitali preparate sotto forma di file audio digitali (podcast). Per il test conoscitivo creato, sono state prese disposizioni da 10 accademiche ostetriche esperte raccogliendo pareri di esperti. Il relativo test di conoscenza è stato applicato come pre-test nel primo incontro con gli studenti. Dopo aver ascoltato le storie digitali preparate con un file audio digitale (podcast), al gruppo sperimentale è stato somministrato un post-test e tre settimane dopo come test di permanenza.
Storie digitali preparate con un file audio digitale (podcast): le storie create dai ricercatori come risultato della revisione della letteratura erano costituite da tre parti: preparazione alla nascita naturale, ambiente di nascita ideale e narrazione di una nascita naturale. Nella prima parte, il Viaggio della Nascita di Eda e Melisa, nella seconda parte, il Circolo della Nascita di Eda e Melisa, e nella terza parte, il Momento dell'Incontro di Eda e Melisa. Queste storie sono state trasformate in file audio digitali (podcast) da un educatore della Facoltà di Comunicazione dell'Università di Kocaeli, esperto nella progettazione di file audio digitali (podcast), in un ambiente e una qualità adeguati, e trasmessi agli studenti.
Questionario per la valutazione dell'efficienza delle storie digitali preparate con un file audio digitale (podcast): è un modulo composto da sette domande e 28 affermazioni ed è stato utilizzato per valutare l'efficacia delle storie digitali agli studenti del gruppo sperimentale.
Prima della ricerca, verrà condotto uno studio pilota con gli studenti del 3° anno del Dipartimento di Ostetricia, Facoltà di Scienze della Salute, Università di Selcuk. Questo studio pilota sarà condotto tra il 26.09.2022 e il 30.09.2022 dal ricercatore utilizzando la tecnica dell'intervista faccia a faccia. Agli studenti verrà chiesto di non condividere lo studio con altri studenti e sulle piattaforme di social media firmando un modulo di consenso e un accordo di riservatezza.
Lo studio principale sarà condotto con gli studenti del 3° anno di Ostetricia dell'Università di Kocaeli. Tra il 3 e il 7 ottobre 2022, che è l'inizio del calendario accademico dell'anno accademico 2022-2023 dell'Università di Kocaeli, si terrà un incontro con gli studenti sul lavoro extracurriculare e i dettagli saranno condivisi. I partecipanti verranno informati che potranno abbandonare la ricerca in qualsiasi momento e lo studio sarà completato con partecipanti volontari. Tutti gli studenti che parteciperanno allo studio firmeranno un accordo di riservatezza e sarà garantito che non condividano il proprio lavoro con altri studenti e su piattaforme come i social media. Ad entrambi i gruppi verrà applicato un modulo informativo partecipante composto da 22 domande e un test di conoscenza composto da 50 affermazioni (test pre/post per nascita naturale e test di permanenza).
Verrà effettuata una randomizzazione tra gli studenti che hanno accettato di partecipare allo studio e verranno formati due gruppi come gruppi sperimentali e di controllo. Le storie digitali preparate con un file audio digitale (podcast) verranno inviate agli studenti del gruppo sperimentale via e-mail. Al termine dell'argomento in questione, all'orario previsto nel calendario accademico, sarà previsto un colloquio faccia a faccia per entrambi i gruppi e ad entrambi i gruppi verrà applicato un post-test. Agli studenti del gruppo sperimentale verrà applicato un questionario per valutare l'efficacia delle storie digitali preparate con un file audio digitale (podcast). A tutti gli studenti verrà somministrato un test di ritenzione 21 giorni dopo il post-test. Dopo l'applicazione del test di permanenza, le storie digitali verranno inviate via e-mail agli studenti del gruppo di controllo.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Kocaeli, Tacchino, 41380
- Kocaeli University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Nella fascia di età 18-30,
- Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Kocaeli, studentessa di ostetricia del 3° anno,
- Non assenteismo
- Offrirsi volontario per partecipare allo studio e completare i moduli pertinenti,
- Nessun problema uditivo,
- Studenti che hanno ascoltato almeno una volta file audio digitali (podcast).
- In grado di parlare e comprendere il turco,
- Le madri che hanno accettato di partecipare allo studio
Criteri di esclusione:
- Coloro che vogliano abbandonare lo studio per qualsiasi motivo durante il percorso di ricerca,
- Non ha il cellulare,
- Hanno già ricevuto una formazione sulla nascita normale,
- Non completare i questionari,
- Studenti che non ascoltano file audio digitali (podcast)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Gruppo di storie digitali preparato con file audio digitale (podcast)
Agli studenti determinati a seguito della randomizzazione verrà somministrato un pre-test prima dell'introduzione al corso “Nascita normale e periodo postpartum”, previsto secondo il calendario accademico.
Contemporaneamente all'argomento verranno inviati agli studenti via e-mail dei racconti digitali preparati con un file audio digitale (podcast) che verranno ascoltati.
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Agli studenti determinati a seguito della randomizzazione verrà somministrato un pre-test prima dell'introduzione al corso “Nascita normale e periodo postpartum”, previsto secondo il calendario accademico.
Contemporaneamente all'argomento verranno inviati agli studenti via e-mail dei racconti digitali preparati con un file audio digitale (podcast) che verranno ascoltati.
Al termine dell'insegnamento nella data prevista dal calendario accademico, gli studenti verranno nuovamente intervistati e verrà somministrato un questionario per valutare l'efficacia dei racconti digitali preparati con il post-test e il file audio digitale (podcast).
Il test di ritenzione verrà applicato 21 giorni dopo l'ultima applicazione del test.
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Comparatore attivo: Controllo
Gli studenti del gruppo di controllo ascolteranno faccia a faccia il corso sulla nascita normale e sul postpartum con l'approccio educativo classico.
Il livello di conoscenza degli studenti sarà misurato con le prove conoscitive.
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Dopo aver determinato gli studenti nel gruppo di controllo, verrà condotto un pre-test prima che il soggetto riceva l'istruzione.
Lo stesso test di conoscenza verrà ripetuto come post-test dopo che gli studenti avranno ricevuto la formazione del corso classico e dopo la fine della materia.
Gli studenti dovranno sostenere un test di ritenzione 21 giorni dopo l'ultimo test.
Dopo l'applicazione del test di ritenzione, agli studenti del gruppo di controllo verranno inviate storie digitali preparate con un file audio digitale (podcast).
In questo modo tutti gli studenti partecipanti allo studio avranno accesso al materiale formativo utilizzato in aggiunta.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scheda informativa parto naturale e metodi non farmacologici
Lasso di tempo: 1 giorno (modulo compilato in 30 minuti)
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Verrà applicato come test preliminare per determinare il livello di conoscenza degli studenti. Sono stati misurati i livelli di conoscenza degli studenti sulla nascita naturale e sui metodi non farmacologici.
È stato preparato dai ricercatori in 50 domande, ciascuna domanda è stata valutata su due punti e una valutazione è stata effettuata su 100 punti.
Il punteggio più basso del test è 0 e il punteggio più alto è 100.
All’aumentare del punteggio ottenuto dal test, significa che aumenta il livello di conoscenza degli studenti.
È stato somministrato a tutti gli studenti come pre-test.
Prima del parto naturale e dei metodi non farmacologici venivano spiegati agli studenti del corso Parto normale e periodo postpartum.
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1 giorno (modulo compilato in 30 minuti)
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Scheda informativa parto naturale e metodi non farmacologici
Lasso di tempo: Gli studenti di entrambi i gruppi sono stati intervistati ed è stato applicato come post-test 3 settimane dopo il pre-test (modulo compilato in 30 minuti)
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Verrà applicato come post-test per determinare il livello di conoscenza degli studenti. Sono stati misurati i livelli di conoscenza degli studenti sulla nascita naturale e sui metodi non farmacologici.
È stato preparato dai ricercatori in 50 domande, ciascuna domanda è stata valutata su due punti e una valutazione è stata effettuata su 100 punti.
Il punteggio più basso del test è 0 e il punteggio più alto è 100.
All’aumentare del punteggio ottenuto dal test, significa che aumenta il livello di conoscenza degli studenti.
È stato somministrato a tutti gli studenti come pre-test.
Prima del parto naturale e dei metodi non farmacologici venivano spiegati agli studenti del corso Parto normale e periodo postpartum.
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Gli studenti di entrambi i gruppi sono stati intervistati ed è stato applicato come post-test 3 settimane dopo il pre-test (modulo compilato in 30 minuti)
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Scheda informativa parto naturale e metodi non farmacologici
Lasso di tempo: Lo stesso test di conoscenza è stato applicato a tutti gli studenti come test di ritenzione 3 settimane dopo che gli studenti hanno sostenuto il post-test (agli studenti sono stati concessi 30 minuti per risolvere il test)
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Sono stati misurati i livelli di conoscenza degli studenti sul parto naturale e sui metodi non farmacologici.
È stato preparato dai ricercatori in 50 domande, ciascuna domanda è stata valutata su due punti e una valutazione è stata effettuata su 100 punti.
Il punteggio più basso del test è 0 e il punteggio più alto è 100.
All’aumentare del punteggio ottenuto dal test aumenta anche il livello di conoscenza degli studenti.
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Lo stesso test di conoscenza è stato applicato a tutti gli studenti come test di ritenzione 3 settimane dopo che gli studenti hanno sostenuto il post-test (agli studenti sono stati concessi 30 minuti per risolvere il test)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Ayla Ergin, Proff. Dr., Kocaeli University
- Cattedra di studio: Ebru Aktaş, Kocaeli University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- ayla-1
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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