Der Zusammenhang zwischen Emotionsregulation und psychiatrischer Störung bei Jugendlichen

Angesichts der weltweit steigenden Prävalenzrate psychiatrischer Störungen bei Jugendlichen wird die psychische Gesundheit junger Menschen immer wichtiger.

Das taiwanesische Ministerium für Gesundheit und Soziales berichtete über die steigende Selbstmordrate unter Jugendlichen in den letzten fünf Jahren und zeigte, dass die Präventionsarbeit und die damit verbundenen Interventionen für die psychische Gesundheit junger Menschen bemerkenswert waren. Die Definition der Emotionsregulation lautete: „besteht aus den extrinsischen und intrinsischen Prozessen, die für die Überwachung, Bewertung und Modifizierung emotionaler Reaktionen, insbesondere ihrer intensiven und zeitlichen Merkmale, verantwortlich sind, um die eigenen Ziele zu erreichen.“ Strategien zur Emotionsregulation, einschließlich „Wiederkäuen“, „Vermeiden“, „Unterdrücken“, „Problemlösen“, „Neubewertung“, „Akzeptanz“, „soziale Unterstützung“ und „Ablenkung“.

Frühere Studien hatten den Zusammenhang zwischen Emotionsregulation und psychischer Gesundheit bei Jugendlichen untersucht; Eine schlecht angepasste Emotionsregulation würde die depressiven und Angstsymptome des Individuums verstärken. Carstensen (1995) schlug die sozioemotionale Selektivitätstheorie (SST) vor, die sich auf die Notwendigkeit einer Emotionsregulation bezieht, die die soziale Teilhabe im späteren Erwachsenenalter aktivieren würde. SST stellte die Hypothese auf, dass Jugendliche stärker an sozialem Verhalten im Zusammenhang mit der Suche nach Informationen und dem Aufbau eines Selbstkonzepts interessiert sind. Jugendliche sind durch viele normative Herausforderungen gekennzeichnet, wie etwa die Pubertät, Schulübergänge und eine komplexere soziale Landschaft; Eine adaptive Emotionsregulation würde das Risiko des Auftretens klinischer Stimmungsstörungen, insbesondere Depressionen und Angstzuständen, verringern. Um den Zusammenhang zwischen Emotionsregulation und psychischer Gesundheit unter psychosozialen Entwicklungsaspekten zu untersuchen, haben wir uns auf die Interaktion zwischen Individuum und Umwelt konzentriert. Im Vergleich zur vorherigen Generation nahmen die meisten Jugendlichen dieser Generation über das Internet an sozialen Aktivitäten teil und bauten zwischenmenschliche Beziehungen auf, was darauf hindeutet, dass das Internet ein wichtiger sozialer Kontext war.