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A relação entre regulação emocional e transtorno psiquiátrico em jovens

25 de março de 2024 atualizado por: Tzu-Yu Liu, Chang Gung Memorial Hospital

A relação entre regulação emocional e transtorno psiquiátrico em jovens - do aspecto do desenvolvimento psicossocial.

De acordo com a crescente taxa de prevalência mundial de perturbações psiquiátricas nos jovens, a saúde mental dos jovens está a tornar-se cada vez mais importante.

O Ministério da Saúde e Bem-Estar de Taiwan relatou o aumento da taxa de suicídio entre jovens nos últimos cinco anos e mostrou que o trabalho de prevenção e a intervenção relacionada para a saúde mental dos jovens foram notáveis. A definição de regulação emocional foi “consiste nos processos extrínsecos e intrínsecos responsáveis ​​por monitorar, avaliar e modificar as reações emocionais, especialmente suas características intensivas e temporais, para atingir os objetivos de alguém”. Estratégias de regulação emocional incluindo "ruminação", "evitação", "supressão", "resolução de problemas", "reavaliação", "aceitação", "apoio social" e "distração".

Estudos anteriores examinaram a relação entre regulação emocional e saúde mental em jovens; a regulação emocional desadaptativa aumentaria os sintomas depressivos e de ansiedade do indivíduo. Carstensen (1995) propôs a teoria da seletividade socioemocional (TSS) referindo-se à necessidade de regulação emocional que ativaria a participação social na idade adulta posterior. O SST levantou a hipótese de que os jovens estão mais interessados ​​no comportamento social relacionado à busca de informações e à construção do autoconceito. A juventude é caracterizada por muitos desafios normativos, como a puberdade, as transições escolares e um cenário social mais complexo; a regulação emocional adaptativa reduziria o risco de aparecimento de transtornos clínicos do humor, particularmente depressão e ansiedade. Para explorar a relação entre regulação emocional e saúde mental do ponto de vista do desenvolvimento psicossocial, focamos na interação entre indivíduo e ambiente. Em comparação com a geração anterior, a maioria dos jovens desta geração participava em atividades sociais e construía relações interpessoais através da Internet, sugerindo que a Internet era um contexto social importante.

Visão geral do estudo

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Estimado)

200

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Locais de estudo

      • Keelung, Taiwan, 204
        • Recrutamento
        • Chang-Geng Medical Foundation Chang-Geng Memorial Hospital
        • Contato:

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Método de amostragem

Amostra de Probabilidade

População do estudo

Use o Questionário de Regulação Emocional Cognitiva (CERQ) para avaliar padrões subjetivos de regulação emocional em experiências e expressões de regulação emocional de jovens saudáveis ​​da comunidade e medir padrões de regulação emocional pessoal relacionados à saúde mental.

Descrição

Critério de inclusão:

  • Os critérios de inclusão para o grupo controle são os seguintes: (1) Compreensão do conteúdo do questionário. (2) Adolescentes saudáveis ​​com idade entre 15 e menos de 18 anos e adultos saudáveis ​​com idade entre 18 e 24 anos.

Os critérios de inclusão do grupo experimental são: (1) Compreender o conteúdo do questionário. (2) Adolescentes de 15 a menores de 18 anos e adultos de 18 a 24 anos. (3) Diagnosticado com transtorno depressivo maior, transtorno de ansiedade, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ou transtorno de ajustamento de acordo com o DSM-5.

Critério de exclusão:

  • Os critérios de exclusão para o grupo experimental são diagnósticos de lesão cerebral orgânica, esquizofrenia ou transtorno do espectro do autismo de acordo com o DSM-5.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

Coortes e Intervenções

Grupo / Coorte
ao controle
(1) Compreender o conteúdo do questionário. (2) Adolescentes saudáveis ​​com idade entre 15 e menos de 18 anos e adultos saudáveis ​​com idade entre 18 e 24 anos.
experimental
(1) Compreender o conteúdo do questionário. (2) Adolescentes de 15 a menores de 18 anos e adultos de 18 a 24 anos. (3) Diagnosticado com transtorno depressivo maior, transtorno de ansiedade, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ou transtorno de ajustamento de acordo com o DSM-5.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
A diferença e semelhança nos padrões de estratégia de regulação emocional entre países ocidentais e orientais.
Prazo: Cada entrevistado entrevista e preenche questionários, o que leva cerca de 20 minutos.

Para examinar a diferença cultural nas estratégias de regulação emocional, aplicamos o CERQ (Questionário de Regulação Emocional Cognitiva) para medir o padrão de regulação cognitiva dos taiwaneses e o comparamos com artigos de pesquisa que relataram os resultados do CERQ em seis países europeus e na China.

Questionário de Regulação Emocional Cognitiva (CERQ). O CERQ inclui nove estratégias de regulação emocional adaptativa positiva/negativa: autoculpa, ruminação, culpar os outros, catastrofização, aceitação, reorientação positiva, reorientação no planejamento, reavaliação positiva, colocação em perspectiva), cada subescala de estratégia contém 4 questões, um total de 36 questões e é respondido na forma de uma escala de cinco pontos. Os sujeitos descrevem cada questão e circulam as opções que são condizentes com sua própria situação (nunca, raramente, às vezes, frequentemente, sempre), cada item varia de 1 “nunca” a 5 “sempre”, um ponto por questão, sem perguntas reversas.

Cada entrevistado entrevista e preenche questionários, o que leva cerca de 20 minutos.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

27 de março de 2023

Conclusão Primária (Estimado)

26 de março de 2025

Conclusão do estudo (Estimado)

26 de março de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

15 de fevereiro de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

15 de fevereiro de 2024

Primeira postagem (Real)

22 de fevereiro de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

26 de março de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

25 de março de 2024

Última verificação

1 de março de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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