- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT06271954
A relação entre regulação emocional e transtorno psiquiátrico em jovens
A relação entre regulação emocional e transtorno psiquiátrico em jovens - do aspecto do desenvolvimento psicossocial.
De acordo com a crescente taxa de prevalência mundial de perturbações psiquiátricas nos jovens, a saúde mental dos jovens está a tornar-se cada vez mais importante.
O Ministério da Saúde e Bem-Estar de Taiwan relatou o aumento da taxa de suicídio entre jovens nos últimos cinco anos e mostrou que o trabalho de prevenção e a intervenção relacionada para a saúde mental dos jovens foram notáveis. A definição de regulação emocional foi “consiste nos processos extrínsecos e intrínsecos responsáveis por monitorar, avaliar e modificar as reações emocionais, especialmente suas características intensivas e temporais, para atingir os objetivos de alguém”. Estratégias de regulação emocional incluindo "ruminação", "evitação", "supressão", "resolução de problemas", "reavaliação", "aceitação", "apoio social" e "distração".
Estudos anteriores examinaram a relação entre regulação emocional e saúde mental em jovens; a regulação emocional desadaptativa aumentaria os sintomas depressivos e de ansiedade do indivíduo. Carstensen (1995) propôs a teoria da seletividade socioemocional (TSS) referindo-se à necessidade de regulação emocional que ativaria a participação social na idade adulta posterior. O SST levantou a hipótese de que os jovens estão mais interessados no comportamento social relacionado à busca de informações e à construção do autoconceito. A juventude é caracterizada por muitos desafios normativos, como a puberdade, as transições escolares e um cenário social mais complexo; a regulação emocional adaptativa reduziria o risco de aparecimento de transtornos clínicos do humor, particularmente depressão e ansiedade. Para explorar a relação entre regulação emocional e saúde mental do ponto de vista do desenvolvimento psicossocial, focamos na interação entre indivíduo e ambiente. Em comparação com a geração anterior, a maioria dos jovens desta geração participava em atividades sociais e construía relações interpessoais através da Internet, sugerindo que a Internet era um contexto social importante.
Visão geral do estudo
Status
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Tzuyu Liu
- Número de telefone: 2720 (02)24329292
- E-mail: tzuyu35@gmail.com
Locais de estudo
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Keelung, Taiwan, 204
- Recrutamento
- Chang-Geng Medical Foundation Chang-Geng Memorial Hospital
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Contato:
- Tzuyu Liu
- Número de telefone: 2720 (02)24329292
- E-mail: tzuyu35@cgmh.org.tw
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Os critérios de inclusão para o grupo controle são os seguintes: (1) Compreensão do conteúdo do questionário. (2) Adolescentes saudáveis com idade entre 15 e menos de 18 anos e adultos saudáveis com idade entre 18 e 24 anos.
Os critérios de inclusão do grupo experimental são: (1) Compreender o conteúdo do questionário. (2) Adolescentes de 15 a menores de 18 anos e adultos de 18 a 24 anos. (3) Diagnosticado com transtorno depressivo maior, transtorno de ansiedade, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ou transtorno de ajustamento de acordo com o DSM-5.
Critério de exclusão:
- Os critérios de exclusão para o grupo experimental são diagnósticos de lesão cerebral orgânica, esquizofrenia ou transtorno do espectro do autismo de acordo com o DSM-5.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
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ao controle
(1) Compreender o conteúdo do questionário.
(2) Adolescentes saudáveis com idade entre 15 e menos de 18 anos e adultos saudáveis com idade entre 18 e 24 anos.
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experimental
(1) Compreender o conteúdo do questionário.
(2) Adolescentes de 15 a menores de 18 anos e adultos de 18 a 24 anos.
(3) Diagnosticado com transtorno depressivo maior, transtorno de ansiedade, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ou transtorno de ajustamento de acordo com o DSM-5.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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A diferença e semelhança nos padrões de estratégia de regulação emocional entre países ocidentais e orientais.
Prazo: Cada entrevistado entrevista e preenche questionários, o que leva cerca de 20 minutos.
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Para examinar a diferença cultural nas estratégias de regulação emocional, aplicamos o CERQ (Questionário de Regulação Emocional Cognitiva) para medir o padrão de regulação cognitiva dos taiwaneses e o comparamos com artigos de pesquisa que relataram os resultados do CERQ em seis países europeus e na China. Questionário de Regulação Emocional Cognitiva (CERQ). O CERQ inclui nove estratégias de regulação emocional adaptativa positiva/negativa: autoculpa, ruminação, culpar os outros, catastrofização, aceitação, reorientação positiva, reorientação no planejamento, reavaliação positiva, colocação em perspectiva), cada subescala de estratégia contém 4 questões, um total de 36 questões e é respondido na forma de uma escala de cinco pontos. Os sujeitos descrevem cada questão e circulam as opções que são condizentes com sua própria situação (nunca, raramente, às vezes, frequentemente, sempre), cada item varia de 1 “nunca” a 5 “sempre”, um ponto por questão, sem perguntas reversas. |
Cada entrevistado entrevista e preenche questionários, o que leva cerca de 20 minutos.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
- Sintomas Comportamentais
- Transtornos de Humor
- Transtornos Relacionados a Traumas e Estressores
- Transtornos de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Desordem depressiva
- Comportamento problemático
- Transtornos de ansiedade
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade
- Transtorno Depressivo Maior
- Distúrbios de Ajustamento
Outros números de identificação do estudo
- 202300096A3
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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