Die Auswirkung von videobasiertem Training auf den Wissensstand von Krankenpflegestudenten

Diese randomisierte, kontrollierte, experimentelle Pretest-Posttest-Studie wurde als randomisierte, kontrollierte, parallel konzipierte Studie konzipiert.

Diese Studie wurde an der Krankenpflegeabteilung einer staatlichen Universität durchgeführt. Die Grundgesamtheit der Studie bestand aus Krankenpflegestudenten im zweiten Jahr, die sich für den Kurs „Chirurgische Krankenpflege“ eingeschrieben hatten. Die Studie wurde ohne Stichprobenberechnung mit Studierenden durchgeführt, die die Einschlusskriterien in die Studie erfüllten. Die Klassengröße betrug 100 und 97 von ihnen stimmten der Teilnahme an der Studie zu. Um die Ausgewogenheit zwischen den Gruppen sicherzustellen, wurden die Studierenden über ein stratifiziertes Randomisierungsverfahren der VBT-Gruppe oder der traditionellen Trainingsgruppe zugeordnet. Die Studie wurde mit 49 Experimental- und 48 Kontrollgruppen durchgeführt. Nachdem die Studierenden nach Geschlecht in zwei Gruppen eingeteilt wurden, wurden durch Losentscheid, eine der einfachen Zufallsauswahlmethoden, jeweils gleich viele männliche und weibliche Studierende der Experimental- und der Kontrollgruppe zugeteilt. Die studentischen Teilnehmer wurden anhand einer Zufallszahlentabelle zufällig einer der beiden Gruppen zugeordnet. Um Verzerrungen in dieser randomisierten kontrollierten Studie zu vermeiden, wurden die Gruppenzuordnungen von einem externen Forscher vorgenommen. Alle Schulungen wurden von Forschern durchgeführt. Abhängige Variablen des Forschungsprojekts sind; Wissensstand der Studierenden und die unabhängigen Variablen sind Informationsdaten der Studierenden. Datenerfassungsformulare (Studierendeninformationen, Wissensstand), die von Forschern unter Verwendung der Literatur entwickelt wurden

Videoszenario: Es bestand aus einem präoperativen Patientenfall, Lernzielen für die Pflege, dem Inhalt des Szenarios und den Rollen. Das Szenario betraf eine 65-jährige Patientin, die zur präoperativen Vorbereitung einer linken Hemikolektomie-Operation an Gewichtsverlust, Appetitlosigkeit, Bauchschmerzen und Blähungen litt. Es wurde durch die formale Ausbildung im Rahmen des chirurgischen Krankenpflegekurses vorbereitet. Das Szenario wurde unter sorgfältiger Berücksichtigung der konzeptionellen, psychologischen und physischen Realitäten entworfen. Die inhaltliche Gültigkeit des Szenarios wurde von vier erfahrenen Pflegefachkräften bewertet.

Umsetzung: Das Training wurde der Versuchsgruppe per Video und der Kontrollgruppe mit der traditionellen Methode (unter Verwendung einer PowerPoint-Präsentation im Vorlesungsstil mit unterstützenden visuellen Komponenten, Frage-Antwort- und Erzählmethode) präsentiert. Vor der Schulung beantworteten beide Gruppen das „Studenteninformationsformular“ und das „Wissensformular“ und wurden über den Zweck des Kurses, Lernziele und -ergebnisse sowie Szenariorollen informiert und ihre Fragen wurden beantwortet. Den Studierenden wurde mitgeteilt, dass ihre Beteiligung an der Forschung freiwillig sei und keinen Einfluss auf ihre Kursnoten habe. Für die Teilnahme würden keine akademischen Credits vergeben. Am Ende der Schulung beider Gruppen wurde das gesamte Szenario mit den Schülern besprochen und ihre Fragen beantwortet. Direkt nach dem Training (Post-Test 1) und drei Wochen später (Post-Test 2: zwei Wochen nach Post-Test 1) beantworteten die Schüler „The Knowledge Form“.