O efeito do treinamento baseado em vídeo nos níveis de conhecimento dos estudantes de enfermagem

Este estudo experimental randomizado controlado pré-teste-pós-teste foi concebido como um ensaio randomizado controlado paralelo.

Este estudo foi realizado no departamento de enfermagem de uma universidade estadual. A população do estudo foi composta por estudantes do segundo ano de enfermagem matriculados no curso de Enfermagem Cirúrgica. O estudo foi realizado com alunos que atenderam aos critérios de inclusão no estudo, sem qualquer cálculo amostral. O tamanho das turmas foi de 100 e 97 deles concordaram em participar do estudo. Os alunos foram alocados no grupo VBT ou no grupo de treinamento tradicional por meio de método de randomização estratificada, a fim de garantir o equilíbrio entre os grupos. O estudo foi realizado com 49 grupos experimentais e 48 controles. Após a divisão dos alunos em dois grupos de acordo com o sexo, um número igual de alunos do sexo masculino e feminino foi alocado nos grupos experimental e controle por sorteio, um dos métodos de amostragem aleatória simples. Os estudantes participantes foram designados aleatoriamente para um dos dois grupos usando uma tabela de números aleatórios. Para evitar viés neste estudo randomizado e controlado, as atribuições aos grupos foram feitas por um pesquisador externo. Todas as sessões de treinamento foram realizadas por pesquisadores. As variáveis ​​dependentes do projeto de pesquisa são; nível de conhecimento dos alunos, e as variáveis ​​independentes são dados de informações dos alunos. Formulários de coleta de dados (informações dos alunos, níveis de conhecimento) desenvolvidos pelos pesquisadores utilizando a literatura

Cenário do vídeo: Consistia em um caso de paciente pré-operatório, objetivos de aprendizagem para os cuidados de enfermagem, o conteúdo do cenário e os papéis. O cenário envolveu uma paciente do sexo feminino, 65 anos, que apresentou perda de peso, perda de apetite, dor abdominal e distensão abdominal para preparo pré-operatório de cirurgia de hemicolectomia esquerda. Foi elaborado pela educação formal ministrada no âmbito do curso de enfermagem cirúrgica. O cenário foi projetado com consideração cuidadosa às realidades conceituais, psicológicas e físicas. A validade de conteúdo do cenário foi avaliada por quatro professores especialistas em enfermagem.

Implementação: O treinamento foi apresentado ao grupo experimental por vídeo e ao grupo de controle pelo método tradicional (usando uma apresentação em PowerPoint tipo palestra com componentes visuais de apoio, perguntas-respostas e método narrativo). Antes do treinamento, ambos os grupos responderam ao "Formulário de Informações do Aluno" e ao "Formulário de Conhecimento" e foram informados sobre o propósito do curso, objetivos e resultados de aprendizagem e funções do cenário, e suas dúvidas foram respondidas. Os alunos foram informados de que seu envolvimento na pesquisa era voluntário e não tinha influência nas notas do curso e nenhum crédito acadêmico seria concedido pela participação. Ao final do treinamento de ambos os grupos, todo o cenário foi discutido com os alunos, e suas dúvidas foram respondidas. Logo após o treinamento (pós-teste 1) e três semanas depois (pós-teste 2: duas semanas após o pós-teste 1), os alunos responderam 'O Formulário de Conhecimento'.