Auswirkungen der Kompetenz von Praktikern und Einfluss auf berufliche Ergebnisse

Bei diesem Vorschlag handelt es sich um eine Bewertung der Kompetenzen, die kommunales Gesundheitspersonal durch ihre Teilnahme an einem beruflichen Rehabilitationslehrplan entwickelt hat, und der Gesamtergebnisse (Beschäftigung, Bildung) bei einer Gruppe ihrer Klienten über drei Zeiträume (vor, während und ein Jahr nach der Teilnahme). die Praktiker im VR-Lehrplan).

Beschäftigungs- und Bildungschancen bleiben für Menschen mit einer schweren psychischen Erkrankung weiterhin schwer erreichbare Ziele. Anbieter von kommunaler psychischer Gesundheit sind sich einig, dass Arbeit und Bildung entscheidende Faktoren im Genesungsprozess sind. Allerdings werden solche Ziele selten gesetzt und vom Klienten oder Praktiker selten erreicht. „Unter denen mit den schwerwiegendsten und komplexesten psychischen Problemen und Erkrankungen wird die Arbeitslosigkeit auf 70 bis 90 Prozent geschätzt“ (Latimer et al. 2006). Dies ist die höchste Quote unter allen Behinderungen.

Unterstützte Beschäftigung ist eine evidenzbasierte Praxis, die vielversprechende Ergebnisse gezeigt hat, indem sie viele der Hindernisse für Beschäftigung und Bildung beseitigt hat. (Bond, 2004; Corbiere et al. 2005). Organisationen, die Arbeitsvermittlungsdienste anbieten, sind bestrebt, Kunden dabei zu unterstützen, eine wettbewerbsfähige Beschäftigung zu finden und aufrechtzuerhalten. Dennoch fühlen sich viele Mitarbeiter unwohl oder sind mit genau den Methoden und Protokollen nicht vertraut, mit denen dieses Ziel nachweislich erreicht werden kann (Corbiere et al. 2010). Bei der Bewertung der Beschäftigungsergebnisse einer Wohnungsvermittlung für unterstützte Beschäftigung in New Jersey stellten die Teammitglieder einen Mangel an solchen fest Kompetenz in beruflichen Rehabilitationsansätzen als größtes Hindernis für Beschäftigungsziele und -ergebnisse (Van Houtte, (2010). Aus Studien und Berichten geht klar hervor, dass das Haupthindernis bei der Erbringung von Arbeitsvermittlungsdiensten im Bereich der psychischen Gesundheit der Mangel an Arbeitskräften ist, die in der evidenzbasierten Praxis kompetent sind (Hoge, Morris & Paris 2005; Taylor & Bond, 2011).

Eine Reihe von Gremien, Konsortien und formellen Berichten haben auf die Notwendigkeit hingewiesen, die Belegschaft für die Leistungserbringung im Bereich der psychischen Gesundheit zu verbessern, und verschiedene „Aufrufe zum Handeln“ ausgesprochen (Coursey et al., 2000; U.S. Surgeon General, 1999; New Freedom Commission). on Mental Health, 2003; Hoge et al., 2007; National Alliance for Mental Illness, 2006). Die verschiedenen Gremien haben stets Anbieter identifiziert, die genesungsbasierte Werte und Einstellungen als entscheidenden Faktor bei der Leistungserbringung, insbesondere im beruflichen Bereich, wahren.

Die kanadische Mental Health Commission (CMHC) hat kürzlich „The Mental Health Strategy of Canada – Changing Directions Changing Lives“ (2012) veröffentlicht. Der Bericht geht insbesondere auf die Beschäftigungsquoten und die Entwicklung der Humanressourcen ein. Die strategische Ausrichtung Nr. 3 des CMHC-Dokuments besteht beispielsweise darin, die Beschäftigungsquoten für Menschen mit psychischen Erkrankungen zu erhöhen. In den Handlungsempfehlungen 3.5 desselben Berichts wird eine verstärkte Unterstützung für Menschen mit psychischen Problemen und Erkrankungen gefordert, damit sie eine Ausbildung absolvieren und Arbeit finden können. Die strategische Ausrichtung Nr. 6 (CMHC, 2012) fordert eine verstärkte Entwicklung der Humanressourcen. Die entsprechende Empfehlung für Aktion 6.2 und 6.3 strebt eine pankanadische Strategie zur Personalentwicklung im Bereich der psychischen Gesundheit an, einschließlich Kernkompetenzen für alle Anbieter von Dienstleistungen im Bereich der psychischen Gesundheit.

Kompetenz wurde definiert als „eine messbare Fähigkeit, die für eine effektive Leistung erforderlich ist“ und umfasst vermutlich Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten sowie persönliche Merkmale (Marelli, Tondora & Hoge 2005). Es gibt Hinweise darauf, dass die spezifische Ausbildung von Anbietern zu besseren Beschäftigungsergebnissen für Kunden führt, die sie in öffentlichen Systemen betreuen, einschließlich höherer Beschäftigungsquoten und besserer Löhne nach dem Abschluss als Anbieter (Van Houtte 2010).

Der Zweck der meisten Zertifizierungsbemühungen besteht darin, einen Beruf mit Praktikern zu besetzen, die nicht nur kompetent sind, sondern auch als kompetent anerkannt werden, um die einzigartigen Dienstleistungen zu erbringen, die für diese Bereiche von zentraler Bedeutung sind. Leahy und Szymanski (1993), die über den Bereich der Rehabilitationsberatung schreiben, behaupten, dass sich ein Beruf von anderen unterscheidet, wenn gemeinsame Strukturen vorhanden sind, einschließlich Selbstregulierung, Autonomie und Monopol. Zu diesen gemeinsamen Strukturen gehören Programme zur Bildungsvorbereitung, Berufsverbände, Akkreditierung von Bildungsprogrammen, Regulierung der Praxis, Zertifizierung und Lizenzierung sowie ethische Vorschriften. Aus dieser Behauptung geht hervor, dass die Qualifikation für die Professionalisierung eines Fachgebiets unerlässlich ist; Dennoch argumentieren viele Experten, dass die Zertifizierung von fragwürdiger Bedeutung ist, wenn es nur wenige Forschungsergebnisse gibt, die positive Auswirkungen auf die Erbringung von Dienstleistungen belegen.

Dies ist beim Lehrplan für psychosoziale berufliche Rehabilitation (PVR) der Fall, der von der Boston University entwickelt wurde. Der Lehrplan ist aufgrund seines klinischen Anwendungsniveaus und der formalen Überwachung der Praxis kompetenzorientiert. Dieses Zertifikatsprogramm wurde jedoch in den letzten 10 Jahren ohne formelle Bewertung durchgeführt. Die Absicht dieses vorgeschlagenen Forschungsprojekts besteht darin, die Kompetenz der am PVR-Zertifikatsprogramm teilnehmenden kommunalen psychiatrischen Fachkräfte (z. B. Sozialarbeiter, Ergotherapeuten, psychiatrische Krankenschwestern) und die beruflichen Ergebnisse der Klienten zu bewerten, denen sie innerhalb ihrer Organisation Dienstleistungen anbieten .

Die Verknüpfung der Fachkompetenz von Praktikern in der beruflichen Rehabilitation mit der bei ihren Klienten festgestellten Verbesserung bei der Erreichung von Zielen in Bezug auf Beschäftigung und Bildung (CMHC, 2012) bietet die Möglichkeit, darüber zu informieren, wie das kommunale Personal im Bereich der psychischen Gesundheit zum Nutzen ihrer Klienten für die Zukunft geschult werden sollte.