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Effetti della competenza del professionista e impatto sui risultati professionali

10 gennaio 2025 aggiornato da: Dr. Elizabeth Van Houtte, University of Manitoba

Gli effetti della competenza del professionista e il suo impatto sui risultati professionali del cliente quando si ottiene un certificato di riabilitazione psichiatrica

La seguente proposta mira a determinare se aumentare la competenza degli operatori della salute mentale (ad esempio, assistenti sociali, terapisti occupazionali, infermieri psichiatrici) nell'area della riabilitazione professionale (VR) aiuta i loro clienti a realizzare i benefici derivanti dal raggiungimento degli obiettivi lavorativi (retribuiti). e/o volontariato) e/o apprendimento formale. Nello specifico, cerchiamo di rispondere alle seguenti domande:

  1. Qual è l'effetto di un curriculum di riabilitazione professionale sulla competenza degli operatori nel fissare obiettivi professionali per i loro clienti?
  2. Qual è l'effetto di un curriculum di riabilitazione professionale sui risultati professionali dei clienti serviti nei centri di salute mentale della comunità in Manitoba durante e 1 anno dopo il completamento del curriculum da parte dei professionisti?

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

Questa proposta è una valutazione delle competenze sviluppate dagli operatori sanitari di comunità attraverso la loro partecipazione ad un curriculum di riabilitazione professionale e i risultati aggregati (occupazione, istruzione) su un gruppo di loro clienti in tre periodi di tempo (prima, durante e 1 anno dopo la partecipazione al programma). i professionisti nel curriculum VR).

Le opportunità di lavoro e di istruzione continuano a rimanere obiettivi sfuggenti per le persone affette da una grave malattia mentale. Gli operatori sanitari mentali della comunità concordano sul fatto che il lavoro e l’istruzione sono fattori cruciali nel processo di recupero. Tuttavia, tali obiettivi vengono raramente fissati e raramente raggiunti dal cliente o dal professionista. "Tra coloro che soffrono dei problemi e delle malattie mentali più gravi e complessi, la disoccupazione è stimata tra il 70 e il 90%" (Latimer et al 2006). Si tratta del tasso più alto tra tutte le disabilità.

L'occupazione assistita è una pratica basata sull'evidenza, che ha mostrato risultati promettenti affrontando molti degli ostacoli all'occupazione e all'istruzione (Bond, 2004; Corbiere, et al 2005). Le organizzazioni che offrono servizi per l'impiego si impegnano ad assistere i clienti nell'ottenimento e nel mantenimento di un impiego competitivo. Tuttavia, molti membri del personale si sentono a disagio o non hanno familiarità con gli stessi metodi e protocolli che hanno dimostrato di raggiungere questo obiettivo (Corbiere, et al 2010). Nella valutazione dei risultati occupazionali di un'agenzia di alloggi per l'impiego assistito nel New Jersey, i membri del team hanno identificato la mancanza di la competenza negli approcci di riabilitazione professionale come il principale ostacolo agli obiettivi e ai risultati occupazionali (Van Houtte, (2010). Da studi e rapporti, sembra chiaro che il principale ostacolo incontrato nell’erogazione dei servizi di salute mentale per l’impiego è la mancanza di una forza lavoro competente nella pratica basata sull’evidenza (Hoge, Morris & Paris 2005; Taylor & Bond, 2011).

Numerosi gruppi di esperti, consorzi e rapporti formali hanno indicato la necessità di migliorare la forza lavoro erogatrice di servizi nel campo della salute mentale, lanciando vari "inviti all'azione" (Coursey et al., 2000; U.S. Surgeon General, 1999; New Freedom Commission sulla salute mentale, 2003; Hoge, et al., 2007; I vari organismi hanno costantemente identificato i fornitori che sostengono valori e atteggiamenti basati sul recupero come un fattore critico nell’erogazione dei servizi, soprattutto nell’arena professionale.

La Commissione canadese per la salute mentale (CMHC) ha recentemente pubblicato "La strategia per la salute mentale del Canada: cambiare direzione, cambiare vita" (2012). Il rapporto affronta specificamente i tassi di occupazione e di sviluppo delle risorse umane. Ad esempio, la direzione strategica n. 3 del documento CMHC è quella di aumentare i tassi di occupazione per le persone con malattie mentali. Le raccomandazioni per l'azione 3.5 dello stesso rapporto richiedono un maggiore sostegno alle persone che vivono con problemi e malattie mentali per consentire loro di proseguire gli studi e ottenere lavoro. La direzione strategica n. 6 (CMHC, 2012) richiede un rafforzamento dello sviluppo delle risorse umane. La corrispondente raccomandazione per le Azioni 6.2 e 6.3 cerca una strategia pan-canadese di sviluppo della forza lavoro di salute mentale, comprese le competenze chiave per tutti i fornitori di servizi di salute mentale.

La competenza è stata definita come "una capacità misurabile richiesta per prestazioni efficaci" e si ritiene che comprenda conoscenze, abilità, abilità e caratteristiche personali (Marelli, Tondora & Hoge 2005). Ci sono prove che suggeriscono che la formazione specifica dei fornitori si traduce in migliori risultati occupazionali per i clienti che servono nei sistemi pubblici, compresi tassi di occupazione più elevati e salari migliori dopo il conseguimento del diploma di fornitore (Van Houtte 2010).

Lo scopo della maggior parte degli sforzi di certificazione è quello di popolare una professione con professionisti che non solo siano competenti ma anche riconosciuti come competenti per fornire i servizi unici centrali in quei campi. Leahy e Szymanski (1993), scrivendo sul campo della consulenza riabilitativa, affermano che una professione si distingue dalle altre quando sono presenti strutture comuni, tra cui l'autoregolamentazione, l'autonomia e il monopolio. Queste strutture comuni includono programmi di preparazione educativa, associazioni professionali, accreditamento di programmi educativi, regolamentazione della pratica, certificazione e licenza e mandati etici. Da questa affermazione, sembrerebbe che le credenziali siano essenziali per professionalizzare un campo; tuttavia molti esperti sostengono che le credenziali hanno un significato discutibile quando esistono poche ricerche a sostegno dell’impatto positivo sulla fornitura di servizi.

Questo è il caso del curriculum di riabilitazione professionale psicosociale [PVR] sviluppato dall’Università di Boston. Il curriculum è basato sulle competenze grazie al suo livello di applicazione clinica e alla supervisione formale della pratica. Tuttavia, questo programma di certificazione è stato erogato negli ultimi 10 anni senza alcuna valutazione formale. L'intento di questo progetto di ricerca proposto è quello di valutare la competenza dei professionisti della salute mentale di comunità (ad esempio, assistenti sociali, terapisti occupazionali, infermieri psichiatrici) iscritti al programma di certificazione PVR e i risultati professionali dei clienti a cui forniscono servizi all'interno della loro organizzazione. .

Collegare la competenza degli operatori nella riabilitazione professionale al miglioramento osservato nei loro clienti nel raggiungimento degli obiettivi (CMHC, 2012) in materia di occupazione e istruzione offre l’opportunità di informare su come il personale della salute mentale della comunità dovrebbe essere formato per il futuro a beneficio dei loro clienti.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Effettivo)

75

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Metodo di campionamento

Campione di probabilità

Popolazione di studio

clienti con disabilità psichiatriche che utilizzano servizi di riabilitazione professionale a Winnipeg

Descrizione

Criteri di inclusione: qualsiasi cliente che ha accettato di completare il modulo di raccolta dati -

Criteri di esclusione:

-

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Coorti e interventi

Gruppo / Coorte
Intervento / Trattamento
risposte del cliente

Lo studio con metodi misti proposto raccoglierebbe ed esaminerebbe le seguenti informazioni al fine di rispondere alle domande di ricerca:

1) I risultati dei clienti che ricevono servizi da professionisti iscritti al programma di certificazione PVR prima e durante il perseguimento della formazione. (Quantitativo

utilizzando un modulo di raccolta dati i clienti hanno descritto volontariamente i servizi forniti dal professionista
riflessioni del professionista

Lo studio con metodi misti proposto raccoglierebbe ed esaminerebbe le seguenti informazioni al fine di rispondere alle domande di ricerca:

  1. I livelli di competenza percepiti di ciascun professionista nel corso del curriculum PVR e la valutazione del livello di competenza da parte del supervisore sul campo corrispondente utilizzando il RICET (Strumento di valutazione delle competenze riflessive e ipsative). (Quantitativo)
  2. Un documento di riflessione personale di ciascun partecipante che descriverà i propri processi di apprendimento man mano che completano ciascun modulo di competenza. (Qualitativo)
riflessioni completate dopo il completamento di ogni modulo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Lasso di tempo
Soddisfazione del cliente con i servizi professionali
Lasso di tempo: 2 anni
2 anni
Competenza percepita dal professionista
Lasso di tempo: 18 mesi
18 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 gennaio 2015

Completamento primario (Effettivo)

1 dicembre 2015

Completamento dello studio (Effettivo)

1 dicembre 2015

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

10 gennaio 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

10 gennaio 2025

Primo Inserito (Effettivo)

25 marzo 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

25 marzo 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

10 gennaio 2025

Ultimo verificato

1 luglio 2016

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • HS 16092 (H2013:033

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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