Der Effekt von computergestütztem Simulationstraining auf Aspirationsfähigkeiten und allgemeine Wirksamkeitsüberzeugungen

Zweck Diese Studie wurde durchgeführt, um die Auswirkungen von computergestützten Simulationserziehung auf die Fähigkeiten der Pflegestudenten und allgemeine Kompetenzüberzeugungen zu bestimmen.

Forschungshypothesen H1-1: Computer-unterstützte Simulationserziehung wirkt sich auf die Selbstwirksamkeit der Aspiration aus.

H1-2: Computergestützte Simulationserziehung wirkt sich auf die allgemeinen Kompetenzüberzeugungen der Krankenpfleger aus.

Verfahren

Forschungsdesign Die Forschung ist eine randomisierte kontrollierte experimentelle Studie.

Ort der Forschung Die Forschung wurde im zweiten Jahr der Krankenpflegeabteilung der Fakultät für Gesundheitswissenschaften einer staatlichen Universität im Herbstsemester des Studienjahres 2024-2025 zwischen dem 20. November und dem 20. Dezember 2024 im zweiten Jahr durchgeführt.

Das Universum und die Stichprobe der Studie Das Universum der Studie bestand aus Studenten, die im zweiten Jahr der Krankenpflegeabteilung der Fakultät für Gesundheitswissenschaften im Herbstsemester des akademischen Jahres 2024-2025 studierten (n = 126) (n = 126) . Die Stichprobe bestand aus Studenten im zweiten Jahr, die die Akzeptanzkriterien der Studie erfüllten. Die Leistungsanalyse wurde durchgeführt, um die Anzahl der Personen zu bestimmen, die in die Studie aufgenommen werden sollen. Die Leistungsanalyse wurde mit dem G*Power 3.1 -Programm in der Probenberechnung berechnet. Die Effektgröße wurde je nach Differenz zwischen unabhängigen Gruppen (1988) als 0,80 als hohes Niveau angesehen. Um den Wert von 95% bei der Bestimmung der Macht der Studie zu überschreiten; Insgesamt 70 Personen sollten erreicht werden, 35 in jeder Gruppe mit einem Signifikanzniveau von 5% und einer Effektgröße von 0,80 (df = 68; t = 1,668).

Die Schüler wurden zufällig den Kontroll- und Interventionsgruppen zugeordnet. Eine Randomisierungstabelle wurde mit der Website http://stattrek.com/statistics/random--Number-generator.aspx erstellt. Inklusions- und Ausschlusskriterien: Freiwillige studierende Krankenpflegestudenten im zweiten Jahr wurden in die Studie aufgenommen. Studenten, die in der relevanten Zeit in den Unterrichtsstunden fehlten, die durch horizontale und vertikale Transfer der Abteilung beigetreten waren, die in den Grundlagen des Pflegehöses nicht erfolgreich waren, die eine echte Patientin erlebten, und Schüler, die sich nicht freiwillig an der Teilnahme an der Teilnahme an der Die Studie wird nicht akzeptiert.

Abhängige, unabhängige Variablen: Die abhängigen Variablen der Studie wurden als Selbstwirksamkeit der Aspiration und der allgemeinen Kompetenz-Glaubensgrad-Score-Score durchschnittlich bestimmt. Unabhängige Variablen sind weitere Merkmale, die im Formular Identifikationsformular (Alter, Geschlecht usw.) erhalten wurden, die Identifikationsformular für die Identifizierung von Datenerfassungen, die von den Forschern im Einklang mit der Literatur erstellt wurden. Es besteht aus 6 Fragen, die die Einführungsmerkmale von Krankenpflegeschülern sowie einige Informationen über ihre Ausbildung (Alter, Geschlecht, akademischer Notendurchschnitt, Art der High -School -Absolventen, Status der Auswahl der Pflegeabteilung, Status der Angst vor der Durchführung von Krankenpflegepraktiken) umfassen (Altersdurchschnitt). .

Aspirationsfähigkeiten Selbsteinschätzung Form Es wurde vom Forscher erstellt, um die Fähigkeit der Schüler zu bewerten, die Schritte des Verfahrens im Zusammenhang mit der Aspirationsanwendung auszuführen. Die erste Form, bestehend aus 25 Elementen in einem 5-Punkte-Likert-Typ, der von den Forschern für Aspiration Application Skills entwickelt wurde, wurde insgesamt 10 Experten aus dem Gebiet der Krankenpflege vorgestellt. Der Inhaltsvaliditätsindex (CVI) der Ausdrücke für die erstellten Elemente wurde berechnet. Entsprechend den Expertenmeinungen; Anpassungen wurden in Bezug auf die Gegenstände vorgenommen, die als unverständlich angesehen wurden, hatten ähnliche Bedeutungen, enthielten mehrere Urteile und messen die Fähigkeit nicht. Darüber hinaus wurde der Cronbach -Alpha -Wert des Bewertungsformulars für diese Studie als 0,882 bestimmt.

Allgemeine Kompetenz -Glaubensskala Die Skala zur Messung des allgemeinen Kompetenz -Glaubens von Krankenpflegestudenten wurde 1992 von Jerusalem und Schwarzer geschaffen. Die Anpassung an Turkish wurde auch von Çelik Kaleli und Çapri (2008) (Çelik Kaleli und Çapri, 2008) vorgenommen. Die Skala verfügt über 10 Elemente und einen 4-Punkte-Likert-Typ. Die minimale Punktzahl, die aus der Skala erhalten werden kann, beträgt 10 und die maximale Punktzahl beträgt 40. Eine Erhöhung der vom Teilnehmer erzielten Punktzahl zeigt, dass auch der Grad der allgemeinen Kompetenzüberzeugung zunimmt. Der Cronbach -Alpha -Wert der Skala beträgt 0,92. Der Cronbach -Alpha -Wert der Skala für diese Studie wurde mit 0,875 erhalten.

Datenerfassung Die Daten wurden von den Forschern zwischen November-Dezember 2024 gesammelt. Die Studie wurde begonnen, nachdem er die Erlaubnis des Ethikausschusses und der Institution einholte. Zu Beginn der Studie wurden der Schüler der Zweck und des Studiums erklärt, und das "Formular für die freiwillige Einverständniserklärung" und das "Schülerausweis" -Formungsformular wurden ausgefüllt. Nach dieser Einwilligung wurden andere Formen als Vorprüfung an die Schüler angewendet. Dann wurden die Schüler in experimentelle und Kontrollgruppen mit einer Zufallszahl -Tabelle unterteilt und das Bildungsdatum und die Informationen mit den Schülern weitergegeben. In der Studie erhielt die Kontrollgruppe eine Standardausbildung mit einem Qualifikationsmodell und die Versuchsgruppe erhielt Ausbildung mit einer computergestützten Simulation. Die Formulare wurden nach jeder Gruppe erneut als Post-Test angewendet.

Ethischer Aspekt der Studie vor Beginn der Studie wurde die Genehmigung des nicht interventionellen Ethikkomitees der Istanbul Beykent University (Datum: 18.11.2024) eingeholt (18.11.2024) und Anzahl: 72128186/635) und die institutionelle Erlaubnis wurde von der Tekirdağ Namık Kemal University Fakultät für Gesundheitswissenschaften eingeholt. Die Schüler wurden über die Studie informiert und die schriftlichen Einwilligung wurden von den Studenten eingeholt, die sich freiwillig an der Studie teilten. Die Studie wurde gemäß den Prinzipien der Helsinki -Erklärung durchgeführt.

Datenbewertung Die in der Studie erhaltenen Daten wurden unter Verwendung des SPSS (Statistical Package for Social Sciences) für Windows 25.0 -Programm analysiert. Deskriptive statistische Methoden wurden zur Bewertung der Daten verwendet: Anzahl, Prozentsatz, Mittelwert, Standardabweichung. Unterschiede zwischen den Raten der kategorialen Variablen in unabhängigen Gruppen wurden mit Chi-Quadrat- und Fisher-Exakt-Tests analysiert. Unabhängige Gruppen T-Test wurde verwendet, um quantitative kontinuierliche Daten zwischen zwei unabhängigen Gruppen zu vergleichen. Abhängige Gruppen T-Test wurden verwendet, um Messungen innerhalb der Gruppe zu vergleichen. Die Ergebnisse wurden in einem Konfidenzintervall von 95% bewertet, und die Signifikanz betrug P <0,05.