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Lösungsorientierte Achtsamkeit: Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl der Schüler, die Achtsamkeit und die Angst

30. Januar 2025 aktualisiert von: Esra ERDOĞAN, Ondokuz Mayıs University

Die Auswirkung der Achtsamkeitspraxis basierend auf dem lösungsorientierten Ansatz auf Selbstwertgefühl, Achtsamkeit und Angststufe von Universitätsstudenten

Studenten haben einige Probleme im Zusammenhang mit Stress und Angst in ihren Universitätsjahren, wenn sie wichtige Übergänge und Veränderungsprozesse in ihrem Leben durchlaufen. In diesem Sinne wird das Achtsamkeitsprogramm, das auf einem lösungsorientierten Ansatz basiert, angenommen, um die Achtsamkeit der Schüler zu erhöhen, ihr Selbstwertgefühl zu verstärken und ihr Angstniveau zu senken. Daher untersuchte diese Studie umfassend die Auswirkungen des Achtsamkeitsprogramms auf der Grundlage von lösungsorientiertem Ansatz auf das Selbstwertgefühl, die Achtsamkeit und die Angst von Universitätsstudenten. Ein signifikanter Unterschied wurde zwischen den Bewertungen der Schüler vor und nach dem Programm zu ihren Merkmalen Angstzuständen, Achtsamkeit und Selbstwertgefühl festgestellt. In diesem Fall könnte behauptet werden, dass das Achtsamkeitsprogramm basierend auf dem lösungsorientierten Ansatz positive Auswirkungen auf ihr Selbstwertgefühl, ihre Achtsamkeit und ihre Angststufe der Schüler hatte.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

39

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Atakum
      • Samsun, Atakum, Truthahn, 55139
        • Ondokuz Mayıs University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ein Student der Samsun Ondokuz Mayıs University der Universität von Samsun Ondokuz Mayıs Universität zu sein
  • Nicht in einer privaten oder staatlichen Institution arbeiten,
  • Keine Krankheit haben, die Sitzen oder Gehen verhindert, um die Anwendungen ausführen zu können,
  • Angst vor der Zukunft (es wird in Frage gestellt, ob es im vorläufigen Interview vorhanden ist)

Ausschlusskriterien:

  • Eine diagnostizierte schwere körperliche Erkrankung oder chronische Krankheit haben,
  • Eine diagnostizierte psychiatrische Krankheit haben,
  • Den Verlust eines Familienmitglieds oder eines geliebten Menschen in den letzten sechs Monaten erlebt haben,
  • Geschichte des Drogenmissbrauchs, Selbstmordversuch oder Selbstverletzung,

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: experimentelle Gruppe
Die experimentelle Gruppe erhielt acht Wochen lang an einem Tag pro Woche 90 Minuten lösungsorientierter Achtsamkeitspraktiken
Kein Eingriff: Kontrollgruppe

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Rosenberg Selbstwertgefühlskala (RSEs)
Zeitfenster: erste Woche und das Ende der achten Woche
Morris Rosenberg (1965) entwickelte die Skala zur Beurteilung des Selbstwertgefühls bei Jugendlichen. Çuhadaroğlu (1986) führte die Zuverlässigkeits- und Validitätsstudie der Skala in Turkiye durch. Die Skala hat insgesamt 63 Artikel. Für den Zweck der Studie wurden die ersten 10 Elemente der Skala verwendet, um das Selbstwertgefühl zu bewerten. Die Fragen werden nach der Guttman -Bewertungsmethode bewertet. Eine Punktzahl von 0-1 zeigt ein hohes Maß an Selbstwertgefühl an, 2-4 zeigt ein mittelgroßes Selbstwertgefühl an und 5-6 zeigt ein niedriges Selbstwertgefühl an
erste Woche und das Ende der achten Woche

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
State-Trait Angst Inventarstai
Zeitfenster: erste Woche und das Ende der achten Woche
Spielberger et al. (1970) entwickelten das Inventar der Staat und des Merkmals, bestehend aus zwei Subskalen mit jeweils 20 Elementen. Öner und Le Compte (1985) adaptierten das Inventar der Staats-Trait-Angst in Türkisch und führten seine Gültigkeit und Zuverlässigkeit durch. Die Subskala der staatlichen Angst (STAI) bestimmt, wie sich der Einzelne in einem bestimmten Moment und unter bestimmten Bedingungen fühlt, und die Subskala (Subskala der Merkmale Angst) bestimmt, wie sich die Person normalerweise anfühlt. Die Gesamtpunktzahl für beide Subskalen liegt zwischen 20 und 80 Punkten; Hohe Werte deuten auf ein hohes Maß an Angst hin. Während der Bewertungsberechnung des staatlichen Angstinventars sind die Punkte 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 und 20 umgekehrte Ausdrücke. Während der Bewertungsberechnung des Inventars des Merkmals Angst sind die Punkte 21, 26, 27, 30, 33, 36 und 39 umgekehrte Ausdrücke
erste Woche und das Ende der achten Woche
Achtsame Skala zur Aufmerksamkeitsbewusstsein (MAAS)
Zeitfenster: erste Woche und das Ende der achten Woche
Brown und Ryan (2003) entwickelten eine 15-Punkte-Skala, um die allgemeine Tendenz zu beurteilen, sich auf momentane Erfahrungen im täglichen Leben zu bewusst und aufmerksam zu sein. Özyeşil et al. (2011) führten die Gültigkeit und Zuverlässigkeit der Skala in Turkiye durch. Die MAAS ist eine Skala mit 6-Punkte-Likert-Typ. Die MAAS verfügt über ein Einzelfaktorkonstrukt und liefert eine einzelne Gesamtpunktzahl. Hohe Werte der Skala weisen auf ein hohes Maß an Achtsamkeit hin
erste Woche und das Ende der achten Woche

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

18. April 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

14. Juni 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

14. Juni 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. Januar 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

30. Januar 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. Januar 2025

Zuletzt verifiziert

1. April 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • Ondokuz Mayıs University (Andere Kennung: Ondokuz Mayıs University)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Teilnehmerdaten können von Forschern auf geeignete Anfragen unter Berücksichtigung des Schutzes personenbezogener Daten bereitgestellt werden.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

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