- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06814197
Überwindung von Zögern bei Erwachsenen: Eine mit der Warteliste gesteuerte Prüfung gegen eins zu eins Online-Coaching mit ausgebildeten Freiwilligen
Reduzierung des Aufschubs mit eins zu eins, laiengelieferter Teletherapie: Protokoll für gemischte Methoden, Warteliste kontrollierte Versuch
Ziel dieser klinischen Studie besteht darin mittelschwere bis schwere Angst oder Depression.
Die Hauptfragen, die es beantworten soll, sind:
- Kann eine Laienperson, die Online-MI- und CBT-Intervention ausgeliefert, die Aufschub im Vergleich zu einer Kontrollgruppe für die Warteliste effektiv reduzieren?
- Kann die Intervention die Selbstwirksamkeit und Lebenszufriedenheit effektiv verbessern?
- Werden die Auswirkungen der Intervention einen Monat nach Fertigstellung beibehalten?
Berechtigte Teilnehmer werden zufällig entweder der Interventionsgruppe oder der Warteliste-Kontrollgruppe zugeordnet, wobei der Grundlinienaufschub, die Selbstwirksamkeit und die zuvor gemessene Lebenszufriedenheit im Voraus gemessen werden. Teilnehmer der Interventionsgruppe werden vier wöchentliche 60-minütige Online-Sitzungen besuchen, die von geschulten Laien-Trainern geliefert werden, die von erfahrenen Spezialisten beaufsichtigt wurden. Die Sitzungen konzentrieren sich auf die Zielsetzung, Identifizierung von Triggern, die Verbesserung des Zeitmanagements und die Erstellung von langfristigen Plänen zur Aufrechterhaltung des Fortschritts. Am Ende der Intervention werden 12 Teilnehmer befragt, um ihre Erfahrungen zu teilen. Die Teilnehmer der Warteliste Control Group werden ihre üblichen Aktivitäten für vier Wochen fortsetzen und erhalten nach Abschluss der Studienbewertungen dieselbe Intervention. Diese Gruppe wird als Vergleich zur Bewertung der Wirksamkeit der Intervention dienen.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Aufschub ist ein weit verbreitetes Verhaltensproblem, das rund 20% der Erwachsenen betrifft, was zu einer verminderten Produktivität, finanziellen Verlusten und nachteiligen psychischen Gesundheitsergebnissen wie erhöhter Stress und verringerter Lebenszufriedenheit führt. Trotz dieser signifikanten Auswirkungen wird es in psychiatrischen Diensten häufig übersehen und als eine Erkrankung untersucht, die gezielte Interventionen erfordert.
Die kognitive Verhaltenstherapie (CBT) war der primäre Ansatz, der zur Bekämpfung von Zögern verwendet wurde, die sich auf die Umstrukturierung von Maladaptivüberzeugungen, das Ziel der Ziele und die zunehmende Aufgaben des Aufgaben konzentrieren. Die meisten bestehenden Studien konzentrieren sich jedoch auf von Therapeuten geführte Interventionen, wodurch diese Behandlungen kostspielig und weniger skalierbar sind. Motivational Interviewing (MI) ergänzt CBT, indem sie eine geringe Selbstwirksamkeit und die Verbesserung des Engagements für Verhaltensänderungen durch kundenorientierte Techniken wie reflektierendes Zuhören und das Erlösen von "Change Talk" verbessern. Laienperson, die überlegte, dass Interventionen, bei denen Nichtkliniker strukturierte Unterstützung bieten, versprochen haben, Therapien zugänglicher und kostengünstiger zu machen.
Es gibt nur begrenzte Untersuchungen zu skalierbaren, gelieferten Aufschaltinterventionen, insbesondere zu solchen, die CBT- und MI-Techniken in einem entfernten Format kombinieren. Diese Studie zielt darauf ab, diese Lücke durch Bewertung der Wirksamkeit und Machbarkeit einer vierwöchigen Online-Eins-zu-Eins-Intervention zu bewerten.
Die Hauptziele sind::
- Messen Sie Veränderungen in Zögern, Selbstwirksamkeit und Lebenszufriedenheit.
- Bewerten Sie die Durchführbarkeit der Intervention, die sich auf Rekrutierung, Einhaltung und Zufriedenheit der Teilnehmer konzentrieren.
Dies ist eine gemischte Methoden, eine warteliste kontrollierte Testversion. Die Teilnehmer werden zufällig entweder einer Interventions- oder einer Warteliste -Kontrollgruppe zugeordnet. Die Intervention umfasst vier wöchentliche 60-minütige Videositzungen, die von ausgebildeten Laien-Trainern geliefert werden. Die Warteliste-Kontrollgruppe erhält die Intervention nach einer vierwöchigen Warteliste.
Die Teilnehmer werden Erwachsene im Alter von 18 bis 64 Jahren mit schwerem Aufschub sein (irrationale Zögernskala [IPS] ≥ 32), jedoch ohne mittelschwere bis schwere Angstzustände oder Depressionen (PHQ-9 <15 und GAD-7 <12). Ausschlusskriterien umfassen kognitive Beeinträchtigungen, schwere psychiatrische Diagnosen und erhebliche Gesundheitszustände. Die Teilnehmer werden einen Online-Fragebogen für Screening und einen Follow-up-Anruf ausfüllen, um die Berechtigung zu bestätigen. Nach der Einverständniserklärung werden die Teilnehmer mithilfe der Block -Randomisierung randomisiert, um eine ausgewogene Gruppenverteilung sicherzustellen.
Quantitative Daten werden zu Studienbeginn, nach der Intervention und zu einer einmonatigen Nachbeobachtungsgruppe für die Interventionsgruppe gesammelt. Qualitative Daten werden durch Interviews nach der Intervention mit 12 Teilnehmern gesammelt, wobei die thematische Analyse zur Erforschung von Erfahrungen und Engagements verwendet wird. Die statistische Analyse umfasst wegen wiederholte ANOVAs und explorative Mediationsmodelle, um Änderungen der Schlüsselergebnisse zu bewerten.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Arnside, Vereinigtes Königreich, LA5 0DP
- Overcome
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- 18 bis 64 Jahre alt.
- Zugriff auf einen Computer oder ein mobiles Gerät mit Internetkonnektivität.
- Fähigkeit, Englisch zu verstehen und zu sprechen.
- IPS -Score ≥ 32, um einen schweren Aufschub zu bestätigen.
- PHQ-9-Score <15, um mittelschwere bis schwere depressive Symptome auszuschließen.
- GAD-7-Score <12, um mittelschwere bis schwere Angstsymptome auszuschließen.
Ausschlusskriterien:
- Kognitive Beeinträchtigungen, erhebliche Gesundheitszustände oder Behinderungen, die sich auf die Fähigkeit auswirken, Einwilligung zu gewährleisten und vollständig teilzunehmen.
- Psychiatrische Diagnosen, die eine spezielle Versorgung erfordern (z. B. Schizophrenie, Essstörungen, Substanzmissbrauch). Diese Teilnehmer werden bei Bedarf an relevante lokale Dienste ausgeschildert.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Motivationsbefragung und kognitive Verhaltenstherapie für den Aufschub
Eine 4-wöchige Intervention wird über Zoom oder Google Meetings remote geliefert, geführt von überwundenen Trainern.
Trainer werden über zwei Tage über Trainingsfolien, Rollenspiele und Feedback trainiert.
Die Intervention beinhaltet motivierende Interviews und kognitive Verhaltenstherapie.
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Diese Intervention beinhaltet motivierende Interviews (z. B. offene Fragen, Affirmationen, reflektierendes Zuhören, Zusammenfassungen) und kognitive Verhaltenstherapie (z. B. kognitive Umstrukturierung) Techniken in natürlichen Gesprächen, anstatt ein vollständig manuelles Programm zu haben.
Dieser Ansatz ähnelt Coaching anstelle einer traditionellen Therapie, um therapeutische Beziehungen auf natürliche Weise aufzubauen und die Klienten mit echter menschlicher Verbindung zu beschäftigen.
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Kein Eingriff: Warteliste Kontrolle
Die Teilnehmer sind vier Wochen auf der Warteliste und vollständige Ergebnismaßnahmen.
Nachdem sie die Ergebnismaßnahmen abgeschlossen und ihre Teilnahme an der Studie abgeschlossen haben, erhalten sie auch die Intervention.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der irrationalen Aufschaltskala (IPS)
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis hin zu einem Monaten Follow-up (insgesamt 8 Wochen).
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Die irrationale Aufschaltskala ist ein Selbstberichtsfragebogen, der den Aufschub mit 9 Elementen auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (sehr selbst oder nicht wahr für mich) bis 5 (sehr oft wahr oder wahr für mich) misst.
Die Gesamtpunktzahl wird erhalten, indem die Bewertungen jeder Antwort addiert werden, wobei drei Elemente umgekehrt sind.
Die Gesamtbewertung reicht von 9 bis 45. IPS hat eine gute interne Konsistenz, eine starke Zuverlässigkeit und die gleichzeitige Gültigkeit für die Verwendung in verschiedenen Populationen.
Verabreicht bei Anmeldung, nach der Intervention und nach einer Monatsuntersuchung, um die Wirksamkeit der Intervention zu überwachen.
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Von der Einschreibung bis hin zu einem Monaten Follow-up (insgesamt 8 Wochen).
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der allgemeinen Selbstwirksamkeitsskala (GSE)
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis hin zu einem Monaten Follow-up (insgesamt 8 Wochen).
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Die allgemeine Selbstwirksamkeitsskala ist ein Selbstberichtsfragebogen zur Selbstwirksamkeit mit 10 Elementen auf einer 4-Punkte-Likert-Skala von 1 (überhaupt nicht wahr) bis 4 (genau wahr), wobei die Gesamtpunktzahl zwischen 10 und 40 liegt.
Die allgemeine Selbstwirksamkeitsskala hat eine gute interne Konsistenz, eine starke Zuverlässigkeit und die gleichzeitige Gültigkeit für die Verwendung in verschiedenen Einstellungen und Gruppen.
Die allgemeine Selbstwirksamkeitsskala ist ein sekundäres Maß für diese Studie, das bei der Anmeldung, nach der Intervention und nach einem Monats-Follow-up verabreicht wird.
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Von der Einschreibung bis hin zu einem Monaten Follow-up (insgesamt 8 Wochen).
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Änderung der Cantril -Leiter
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis hin zu einem Monaten Follow-up (insgesamt 8 Wochen).
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Cantril Ladder misst die Lebenszufriedenheit auf einer 11-Punkte-Likert-Skala von 0 (schlechtestes Leben) bis 10 (bestes Leben).
Die Cantril -Leiter hat eine gute interne Konsistenz, eine starke Zuverlässigkeit und die gleichzeitige Gültigkeit für die Verwendung in verschiedenen Populationen.
Die Cantril-Leiter ist ein sekundäres Maß für diese Studie, das bei Anmeldung, nach der Intervention und nach einem Monats-Follow-up verabreicht wird.
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Von der Einschreibung bis hin zu einem Monaten Follow-up (insgesamt 8 Wochen).
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Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Einschreibungsrate
Zeitfenster: Vom Screening-Aufruf bis zum Zeitpunkt der Einschreibung in die Studie, mit Follow-up bis zu 2 Wochen nach dem Screening-Anruf.
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Die Anzahl der Teilnehmer, die sich in der Studie angemeldeten (d. H. Das Einverständnisformular unterzeichneten), nach dem Aufruf des Screening nach der Gesamtzahl der Teilnehmer, die für die Teilnahme an der Studie (basierend auf Einschluss- und Ausschlusskriterien) nach dem Screening -Anruf angesehen wurden.
Ein höherer Prozentsatz zeigt einen effektiveren Registrierungsprozess an.
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Vom Screening-Aufruf bis zum Zeitpunkt der Einschreibung in die Studie, mit Follow-up bis zu 2 Wochen nach dem Screening-Anruf.
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Zulassungsrate
Zeitfenster: Vom Screening -Anruf bis zu dem Bestätigung der Berechtigung innerhalb von 2 Tagen nach dem Screening -Anruf.
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Die Anzahl der Teilnehmer, die für die Teilnahme an der Studie (basierend auf Inklusions- und Ausschlusskriterien) nach dem Screening -Aufruf angesehen wurden, heraus die Gesamtzahl der Teilnehmer, die am Screening -Anruf teilnahmen.
Ein höherer Prozentsatz spiegelt eine gezieltere Rekrutierungsstrategie wider.
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Vom Screening -Anruf bis zu dem Bestätigung der Berechtigung innerhalb von 2 Tagen nach dem Screening -Anruf.
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Attrition
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zum Interventionsinterview nach der Intervention (insgesamt 5 Wochen).
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Anzahl der Personen, die ausfuhren (nur Ausnahmen).
Die Studie zielt darauf ab, niedrigere Abnutzungsraten zu erreichen.
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Von der Einschreibung bis zum Interventionsinterview nach der Intervention (insgesamt 5 Wochen).
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Einhaltung
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zur letzten Sitzung (insgesamt 4 Wochen).
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Anzahl der teilnehmenden Interventionssitzungen.
Die höhere Zahl ist das gewünschte Ergebnis.
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Von der Einschreibung bis zur letzten Sitzung (insgesamt 4 Wochen).
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Zufriedenheit mit der Intervention
Zeitfenster: Interview nach der Intervention (Woche 5).
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Die Teilnehmer bewerten ihre Zufriedenheit mit der aus der Ferne gelieferten Intervention (10-Punkte-Likert-Skala von 1 bis 10).
Die höheren Bewertungen sind wünschenswertere Ergebnisse.
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Interview nach der Intervention (Woche 5).
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Wahrgenommenes Engagement mit der Intervention
Zeitfenster: Interview nach der Intervention (Woche 5).
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Die Teilnehmer bewerten ihr wahrgenommenes Engagement für die aus der Ferne gelieferte Intervention (10-Punkte-Likert-Skala von 1 bis 10).
Die höheren Bewertungen sind wünschenswertere Ergebnisse.
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Interview nach der Intervention (Woche 5).
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
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- Vangsness L, Voss NM, Maddox N, Devereaux V, Martin E. Self-Report Measures of Procrastination Exhibit Inconsistent Concurrent Validity, Predictive Validity, and Psychometric Properties. Front Psychol. 2022 Feb 24;13:784471. doi: 10.3389/fpsyg.2022.784471. eCollection 2022.
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- Otermin-Cristeta S, Hautzinger M. Developing an intervention to overcome procrastination. J Prev Interv Community. 2018 Apr-Jun;46(2):171-183. doi: 10.1080/10852352.2016.1198169.
- Mutter A, Kuchler AM, Idrees AR, Kahlke F, Terhorst Y, Baumeister H. StudiCare procrastination - Randomized controlled non-inferiority trial of a persuasive design-optimized internet- and mobile-based intervention with digital coach targeting procrastination in college students. BMC Psychol. 2023 Sep 12;11(1):273. doi: 10.1186/s40359-023-01312-1.
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- Harrer M, Cuijpers P, Schuurmans LKJ, Kaiser T, Buntrock C, van Straten A, Ebert D. Evaluation of randomized controlled trials: a primer and tutorial for mental health researchers. Trials. 2023 Aug 30;24(1):562. doi: 10.1186/s13063-023-07596-3.
- Beutel ME, Klein EM, Aufenanger S, Brahler E, Dreier M, Muller KW, Quiring O, Reinecke L, Schmutzer G, Stark B, Wolfling K. Procrastination, Distress and Life Satisfaction across the Age Range - A German Representative Community Study. PLoS One. 2016 Feb 12;11(2):e0148054. doi: 10.1371/journal.pone.0148054. eCollection 2016.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
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