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Emergentes Zweisprachiger: Kenntnis der Kindersprache und Sprache der Behandlung

4. März 2025 aktualisiert von: University of Houston

Emergente Zweisprachige: Die Beziehung zwischen Kindersprachenkenntnis und Behandlung der Behandlung zu den Ergebnissen Kinder mit Entwicklungssprachenstörung

Von den 12 Millionen Kindern in den USA, die zweisprachig aufwuchsen, erleben etwa 1 Million Entwicklungssprache (DLD), eine Störung im Sprachlernen und -gebrauch. Derzeit gibt es keine Anleitung für Sprachsprache (SLPs) in Bezug auf die Sprache der Intervention für zweisprachige spanisch-englische Kinder mit DLD. Dieses Projekt untersucht die Beziehung zwischen Sprachkenntnissen und der Sprache der Intervention unter Berücksichtigung einsprachiger Eingriffe (spanisch oder englisch) und der Intervention mit spanisch-englischer Sprache mit dem Ziel, die Sprachergebnisse zu verbessern und dadurch langfristige akademische Leistungen zu stärken

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Mehr als 8,5 Millionen Kinder in den USA sprechen zu Hause Spanisch (US -Volkszählungs -Tabelle S1601, 2020) mit etwa einer halben Million, die sich mit einer Entwicklungssprache (DLD) stört, eine Störung beim Lernen von Sprachen und nicht auf begrenzte Sprachbekämpfung, Autismus, geistige Behinderung usw. (Norbury et al., 2016). Zweisprachige Kinder mit DLD haben Sprachschwierigkeiten in beiden Sprachen, einschließlich dokumentierter Schwierigkeiten mit komplexer Syntax (Gutiérrez-Clellen, 1998; Jasso et al., Untersuchung). Während es selbstverständlich ist, dass ein einsprachiges Kind in seiner ersten Sprache behandelt werden sollte, gibt es derzeit keine Anleitung für Pathologen für Sprachsprachen hinsichtlich der Sprache der Intervention für zweisprachige Kinder (Kohnert, et al., 2005). Dies wird durch die Tatsache verschärft, dass die DLD im Schweregrad und der Zweisprachigkeit in einem Kontinuum variiert und von nahezu einsprachig in einer Sprache A oder B bis hin zu ausgewogenem Zweisprachigkeit mit guter Fließfähigkeit in beiden Sprachen reicht. Darüber hinaus werden Kinder, die mit nur begrenzten Fähigkeiten in der Mehrheitssprache (z. B. Englisch) in die Schule gehen, schnell kompetenter. Dieses Kontinuum ist in unseren Daten veranschaulicht. Es wird angenommen, dass eine revanzielle Intervention für grammatikalische Schwierigkeiten (Cleave et al., 2015) über Mechanismen ähnelt, die dem Priming ähneln (Leonard, 2011). Kritisch hängt das Cross-Linguistische Priming bei zweisprachigen Kindern von der Kompetenz ab (Vasilyeva et al., 2010), die darauf hindeutet, dass die Neugestaltung der Therapie mit dem Profil des Kindes in Einklang gebracht werden muss (Gutiérrez-Clellen et al., 2012).

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Texas
      • Houston, Texas, Vereinigte Staaten, 77204
        • Rekrutierung
        • University of Houston
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Elternbedenken und/oder eine Geschichte des Empfangs von Diensten in den öffentlichen Schulen

  2. Altersspezifische Grenzwerte für die Morphosyntax-Subtests für ihre beste Sprache (Englisch oder Spanisch) zur zweisprachigen englischen spanischen Bewertung. Der Grenzwert für die beste Sprache für 4-Jährige beträgt 84, für 5-Jährige beträgt 85 und für 6-Jährige 81.

    Unter Verwendung des besten Sprachansatzes haben diese Bewertungen eine Sensibilität von über 90% und Spezifität über 80% für Kinder zwischen 4 und 6; 11 Jahre, was für Studien zur diagnostischen Genauigkeit als akzeptabel angesehen wird.

  3. Nonverbal IQ, gemessen vom Kaufman Brief Intelligence Test-2, Matrices Subtest, liegt bei oder über einem Standardwert von 70.
  4. Geben Sie einen Anhörungs -Screening -Test bestehen
  5. Die Teilnehmer müssen zweisprachig aufstreben, das heißt, Kinder müssen zumindest in spontaner Sprache in Spanisch oder Englisch zumindest einfache Sätze produzieren und beiden Langaugen ausgesetzt sein
  6. Die Teilnehmer müssen in der Lage sein, sowohl für bedingte adverbiale Klauseln als auch von Komplementklauseln zu profitieren, wie sich die Genauigkeit unter 40% auf 10-Punkte-ausgelöste Produktionssonden in beiden Sprachen zeigt

Ausschlusskriterien:

1) Kinder mit signifikanten sensorisch-motorischen Bedenken oder psychiatrischen Erkrankungen pro Elternbericht werden nicht eingeschrieben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Einsprachige Therapie
Ein trainierter, zweisprachiger SLP behandelt die gezielte Struktur mit einer Umrate von ~ 1 pro Minute für 16 Stunden über 9 Wochen, um eine geplante Dosis von 912-1008-Umrechnungen (960 +/- 5%) zu erhalten. Nach den Nachweisen über die Verbesserung der Konversation werden die SLP die Aufmerksamkeit des Kindes erregt, bevor sie neu aufgenommen werden, und variieren systematisch die lexikalischen Elemente in den Umrechnungen. Kinder, die eine einsprachige spanische Therapie erhalten, werden die gesamte Behandlungssitzung in der dominierenden Sprache des Kindes (Spanisch oder Englisch) durchgeführt.
Verhalten: Satzumbekannung
Die Neubauer-Therapie ist eine gut etablierte Behandlung für Grammatik bei Kindern mit DLD. In dieser Behandlung wiederholt der Erwachsene die eigene Äußerung des Kindes und verändert sie, um die gelehrte Struktur einzuschließen. Es ergibt eine konstante große Effektgrößen (Hedge's G = 0,7-1,0) Wenn Sie sich auf ein einzelnes Ziel konzentrieren und in einer hohen Dosis (10-20 Stunden Therapie mit einer Rate von ~ 1 neuem Umbau/Minute oder ~ 600-1000 insgesamt) sowohl für Morphologie als auch für die Syntax zur Verfügung gestellt werden
Experimental: Verschachtelte Therapie
Ein trainierter, zweisprachiger SLP behandelt die gezielte Struktur mit einer Umrate von ~ 1 pro Minute für 16 Stunden über 9 Wochen, um eine geplante Dosis von 912-1008-Umrechnungen (960 +/- 5%) zu erhalten. Nach den Nachweisen über die Verbesserung der Konversation werden die SLP die Aufmerksamkeit des Kindes erregt, bevor sie neu aufgenommen werden, und variieren systematisch die lexikalischen Elemente in den Umrechnungen. Kinder erhalten eine Therapie in der dominierenden Sprache (Spanisch oder Englisch) und werden auch die Möglichkeit angeboten, die nicht dominante Sprache (Spanisch oder Englisch) durch Kommunikationsangebot in der nicht dominanten Sprache des Kindes alle 3-5 Minuten zu verwenden und in dieser Sprache fortzusetzen, solange das Kind reagiert. Wenn das Kind nicht in seiner dominanten Sprache antwortet oder antwortet, wechselt der Prüfer auf die andere Sprache.
Verhalten: Satzumbekannung
Die Neubauer-Therapie ist eine gut etablierte Behandlung für Grammatik bei Kindern mit DLD. In dieser Behandlung wiederholt der Erwachsene die eigene Äußerung des Kindes und verändert sie, um die gelehrte Struktur einzuschließen. Es ergibt eine konstante große Effektgrößen (Hedge's G = 0,7-1,0) Wenn Sie sich auf ein einzelnes Ziel konzentrieren und in einer hohen Dosis (10-20 Stunden Therapie mit einer Rate von ~ 1 neuem Umbau/Minute oder ~ 600-1000 insgesamt) sowohl für Morphologie als auch für die Syntax zur Verfügung gestellt werden

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Genauigkeit auf ausgelöste Produktionssonden (bedingt oder nominal)
Zeitfenster: ~ 1 Monat vor (vor), 2 Wochen vor der zweiten Struktur (Mitte) und 2 Wochen nach der Behandlung (Post -Test)]
Die Genauigkeit von ausgelösten Produktionssonden ist das primäre Ergebnismaß. Insgesamt gibt es 40 Sonden. Zehn für spanische Bedingungen, zehn englische Bedingungen, zehn spanische Ergänzungsklauseln und zehn englische Komplementklauseln.
~ 1 Monat vor (vor), 2 Wochen vor der zweiten Struktur (Mitte) und 2 Wochen nach der Behandlung (Post -Test)]

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mittlere Länge der Äußerung und Unterordnungsindex im Englisch
Zeitfenster: ~ 1 Monat vor (vor), 2 Wochen vor der zweiten Struktur (Mitte) und 2 Wochen nach der Behandlung (Post -Test)]
Berechnet aus einer Geschichte, die auf Englisch nacherzählt wird. Mittlere Länge der Äußerung und Unterordnungsindex.
~ 1 Monat vor (vor), 2 Wochen vor der zweiten Struktur (Mitte) und 2 Wochen nach der Behandlung (Post -Test)]

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Houston

Mitarbeiter

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)
University of Delaware

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. November 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juli 2028

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. März 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

4. März 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. März 2025

Zuletzt verifiziert

1. März 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 5R01DC020183 (US NIH Stipendium/Vertrag)
  • STUDY00002073 (University of Houston)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Allgemeine Zusammenfassungsdaten und Daten auf individueller Ebene werden für die folgenden Variablen gemeinsam genutzt: Alter, Ausbildung der Eltern, Bewertungen für standardisierte Tests, die mit der Berechtigung und der relativen Sprachkenntnisse verbunden sind, prozentuale prozentuale Richtlinien für vor-/mittlere/nach-Tests ausgelösten Produktionssonden und zusammenfassende Variablen für Sprachprobendaten (z. B. Anzahl der Ziel-Äußerungen). Diese Informationen werden in Form einer vom Kommas abgrenzten Textdatei und eines Codebuchs zur Verfügung gestellt. Die Identität der Einzelpersonen durch Redaktion von Geburtsdaten und das Prüfungsdatum aus den verfügbaren Aufzeichnungen werden getarnt, indem Namen durch codierte alphanumerische Werte ersetzt werden. Materialien (Bücher, Sonden, Trainingstipps, Trainingsvideos usw.) stehen SLPs und anderen Forschern auf Anfrage zur Verfügung. Audiodateien können nicht vollständig nicht identifiziert werden. Daher werden Daten auf Kinderebene nur mit der IRB -Genehmigung verfügbar sein.

Unterstützende Informationen:

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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