Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Pojawiające się dwujęzyczne: biegłość w języku dzieci i język leczenia

4 marca 2025 zaktualizowane przez: University of Houston

Pojawiające się dwujęzyczne: związek między biegłością języka dziecka a językiem leczenia na wynikach dzieci z zaburzeniem języka rozwojowego

Spośród 12 milionów dzieci w USA dorastających dwujęzycznych około 1 miliona doświadcza zaburzenia języka rozwojowego (DLD), zaburzenie uczenia się i używania języka. Obecnie nie ma wskazówek dla patologów języka mowy (SLP) co do języka interwencji dla wschodzących hiszpańsko-angielskich dwujęzycznych dzieci z DLD. Ten projekt zbada związek między biegłością językową a językiem interwencji, biorąc pod uwagę interwencję jednojęzyczną (hiszpańską lub angielską) i przeplataną interwencję hiszpańsko-angielską w celu poprawy wyników języka, a tym samym wzmocnienie długoterminowych osiągnięć akademickich

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Ponad 8,5 miliona dzieci w USA mówi hiszpańskim w domu (amerykańska tabela spisu powszechnego S1601, 2020) z około pół milionami doświadczającymi zaburzeń języka rozwojowego (DLD), zaburzeniem uczenia się języka i użycia nie przypisywanym ograniczonym narażeniu języka, autyzmu, niepełnosprawności intelektualnej itp. (Norbury i in., 2016). Dwujęzyczne dzieci z DLD doświadczają trudności uczenia się języka w obu językach, w tym udokumentowane trudności ze złożoną składnią (Gutiérrez-Clelen, 1998; Jasso i in., Przegląd). Chociaż oczywiste jest, że jednojęzyczne dziecko powinno być traktowane w pierwszym języku, obecnie nie ma wskazówek dla patologów mowy w języku mowy, co do języka interwencji dla dzieci dwujęzycznych (Kohnert i in., 2005). Zaostrza to fakt, że DLD różni się nasileniem, a dwujęzyczność istnieje w kontinuum, od prawie jednojęzycznego w języku A lub B do zrównoważonej dwujęzyczności z dobrą płynnością w obu językach. Ponadto dzieci, które wchodzą w szkołę o ograniczonej biegłości w języku większościowym (np. Angielskim), szybko stają się bardziej biegły. To kontinuum jest zilustrowane w naszych danych. Uważa się, że terapia przekształcona, oparta na dowodach interwencja w trudnościach gramatycznych (Cleave i in., 2015), działa poprzez mechanizmy podobne do gruntowania (Leonard, 2011). Krytycznie, krzyżowanie krzyżowe u dzieci dwujęzycznych zależy od biegłości (Vasilyeva i in., 2010), co sugeruje potrzebę dostosowania terapii przekształconej z profilem biegłości dziecka (Gutiérrez-Clelen i in., 2012).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

40

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Texas
      • Houston, Texas, Stany Zjednoczone, 77204
        • Rekrutacyjny
        • University of Houston
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  1. obawy rodziców i/lub historia otrzymywania usług w szkołach publicznych

  2. Odcięcia dla podtestów Morphosyntax dla ich najlepszego języka (angielskiego lub hiszpańskiego) w dwujęzycznej oceny hiszpańskiej hiszpańskiej. Wynik od granicy najlepszego języka dla 4-latków wynosi 84, ponieważ 5-latki wynosi 85, a dla 6-latków ma 81 lat.

    Korzystając z podejścia o najlepszym języku, wyniki te mają wrażliwość powyżej 90% i specyficzność ponad 80% dla dzieci w wieku od 4; 0 do 6; 11 lat, co jest uważane za dopuszczalne w badaniach dokładności diagnostycznej.

  3. niewerbalne IQ, mierzone przez Kaufman krótki test inteligencji-2, matryce podtestu, będzie wynosił standardowy wynik 70.
  4. Przejdź test przeglądu słuchu
  5. Uczestnicy muszą być pojawieni dwujęzyczni, to znaczy dzieci muszą wytwarzać co najmniej proste zdania w spontanicznej mowie w języku hiszpańskim lub angielskim i być narażone na oba Langauges
  6. Uczestnicy muszą być w stanie skorzystać z leczenia zarówno warunkowych klauzul przysłówkowych, jak i klauzul uzupełniających, o czym świadczą dokładność poniżej 40% w 10-elementowych sond produkcyjnych w obu językach

Kryteria wykluczenia:

1) Dzieci o znaczących obawach zmysłowych lub zaburzeniach psychicznych na raport rodziców nie zostaną zapisane.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Terapia jednojęzyczna
Wyszkolony, dwujęzyczny SLP będzie leczyć ukierunkowaną strukturę z prędkością ~ 1 przekształcającą na minutę, przez 16 godzin rozłożonych na 9 tygodni w celu uzyskania planowanej dawki 912-1008 przekształcania (960 +/- 5%). Postępując zgodnie z dowodami na ulepszone przekształcanie konwersacyjne, SLP zyskał uwagę dziecka przed przekształceniem i systematycznie zmienia elementy leksykalne w przekształceniach. Dzieci otrzymujące jednojęzyczną hiszpańską terapię będą przeprowadzić całą sesję leczenia w dominującym języku dziecka (hiszpański lub angielski).
Behawioralne: Przekształcenie zdania
Terapia przekształcona to dobrze ugruntowane leczenie gramatyki u dzieci z DLD. W tym leczeniu dorosły powtarza własną wypowiedź dziecka, zmieniając ją w celu uwzględnienia nauczania struktury. Daje spójne rozmiary dużych efektów (g = 0,7-1,0) skupiając się na jednym celu i zapewnionym przy dużej dawce (10-20 godzin terapii z tempem ~ 1 przekształcania/minut lub ~ 600-1000 przekształconych w sumie) zarówno dla morfologii, jak i składni
Eksperymentalny: Przeplatana terapia
Wyszkolony, dwujęzyczny SLP będzie leczyć ukierunkowaną strukturę z prędkością ~ 1 przekształcającą na minutę, przez 16 godzin rozłożonych na 9 tygodni w celu uzyskania planowanej dawki 912-1008 przekształcania (960 +/- 5%). Postępując zgodnie z dowodami na ulepszone przekształcanie konwersacyjne, SLP zyskał uwagę dziecka przed przekształceniem i systematycznie zmienia elementy leksykalne w przekształceniach. Dzieci otrzymają terapię w języku dominującym (hiszpańskim lub angielskim), a także będą oferować możliwość użycia języka niedominującego (hiszpańskiego lub angielskiego) poprzez ofertę komunikacyjną w języku niedominującym dziecka co 3-5 minut i kontynuować w tym języku, o ile dziecko odpowie. Jeśli dziecko nie reaguje ani nie reaguje w swoim dominującym języku, egzaminator przejdzie na drugi język.
Behawioralne: Przekształcenie zdania
Terapia przekształcona to dobrze ugruntowane leczenie gramatyki u dzieci z DLD. W tym leczeniu dorosły powtarza własną wypowiedź dziecka, zmieniając ją w celu uwzględnienia nauczania struktury. Daje spójne rozmiary dużych efektów (g = 0,7-1,0) skupiając się na jednym celu i zapewnionym przy dużej dawce (10-20 godzin terapii z tempem ~ 1 przekształcania/minut lub ~ 600-1000 przekształconych w sumie) zarówno dla morfologii, jak i składni

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Dokładność wywołanych sond produkcyjnych (warunkowe lub nominalne)
Ramy czasowe: ~ 1 miesiąc przed (przed), 2 tygodnie przed drugą strukturą (połową) i 2 tygodnie po leczeniu (po teście)]
Dokładność wywołanych sond produkcyjnych jest podstawową miarą wyniku. W sumie jest 40 sond. Dziesięć na hiszpańskie warunki, dziesięć warunków angielskich, dziesięć hiszpańskich klauzul uzupełniających i dziesięć klauzul uzupełniających angielskie.
~ 1 miesiąc przed (przed), 2 tygodnie przed drugą strukturą (połową) i 2 tygodnie po leczeniu (po teście)]

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Średnia długość wypowiedzi i indeksu podporządkowania w języku angielskim
Ramy czasowe: ~ 1 miesiąc przed (przed), 2 tygodnie przed drugą strukturą (połową) i 2 tygodnie po leczeniu (po teście)]
Obliczone na podstawie opowiadania w języku angielskim. Średnia długość wskaźnika wypowiedzi i podporządkowania.
~ 1 miesiąc przed (przed), 2 tygodnie przed drugą strukturą (połową) i 2 tygodnie po leczeniu (po teście)]

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Houston

Współpracownicy

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)
University of Delaware

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 listopada 2024

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 grudnia 2027

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 lipca 2028

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

4 marca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

4 marca 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 marca 2025

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 5R01DC020183 (Grant/umowa NIH USA)
  • STUDY00002073 (University of Houston)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Ogólne dane podsumowujące i dane na poziomie indywidualnym będą udostępniane dla następujących zmiennych: wiek, poziom wykształcenia nadrzędnego, wyniki w standaryzowanych testach związanych z kwalifikowalnością i biegłością języka względnego, procent poprawny w przypadku wywołanych sond produkcyjnych przed/średniej/po teście oraz zmiennymi podsumowującymi dla danych próbnych (np. Informacje te zostaną udostępnione w postaci przecinanego pliku tekstowego i książki kodowej. Tożsamość poszczególnych osób poprzez redagowanie dat urodzin i datę badania z dostępnych zapisów zostaną ukryte przez zastąpienie nazw kodowanymi wartościami alfanumerycznymi. Materiały (książki, sondy, wskazówki szkoleniowe, filmy szkoleniowe itp.) Będą dostępne dla SLP i innych badaczy na żądanie. Pliki audio nie mogą być w pełni odważne; Dlatego dane na poziomie dziecka będą dostępne tylko za zgodą IRB.

Informacje uzupełniające:

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj