Emergent tospråklige: barnespråklige ferdigheter og behandlingsspråk
4. mars 2025 oppdatert av: University of Houston
Emergent tospråklige: Forholdet mellom barnespråklige ferdigheter og behandlingsspråk på resultatene barn med utviklingsspråklige lidelser
Av de 12 millioner barna i USA som vokser opp tospråklige, opplever omtrent 1 million utviklingsspråklige lidelser (DLD), en lidelse i språkopplæring og bruk.
For øyeblikket er det ingen veiledning for talespråkpatologer (SLP) om intervensjonsspråket for fremvoksende spansk-engelske tospråklige barn med DLD.
Dette prosjektet vil undersøke forholdet mellom språkferdighet og intervensjonsspråket, med tanke på enspråklig intervensjon (spansk eller engelsk) og sammenflettet spansk-engelsk inngrep med målet om å forbedre språkutfallet og dermed styrke langsiktig akademisk prestasjon
Studieoversikt
Status
Rekruttering
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Mer enn 8,5 millioner barn i USA snakker spansk hjemme (U.S. Census Table S1601, 2020) med omtrent en halv million som opplever utviklingsspråkforstyrrelse (DLD), en lidelse i språkopplæring og bruk ikke tilskrevet begrenset språkeksponering, autisme, intellektuell funksjonshemming, etc. (Norbury et al., 2016).
Tospråklige barn med DLD opplever språkopplæringsvansker på begge språk, inkludert dokumenterte vanskeligheter med kompleks syntaks (Gutiérrez-Clellen, 1998; Jasso et al., Under gjennomgang).
Selv om det er selvinnlysende at et enspråklig barn skal behandles på førstespråket, er det foreløpig ingen veiledning for talespråklige patologer om intervensjonsspråket for tospråklige barn (Kohnert, et al., 2005).
Dette forverres av det faktum at DLD varierer i alvorlighetsgrad og tospråklighet eksisterer over et kontinuum, alt fra nesten enspråklig i enten språk A eller B til balansert tospråklighet med god flyt på begge språk.
Videre blir barn som kommer inn på skolen bare begrenset ferdigheter i flertallsspråket (f.eks. Engelsk) raskt dyktigere.
Dette kontinuumet er eksemplifisert i våre data.
Recast Therapy, en evidensbasert intervensjon for grammatiske vanskeligheter (Cleave et al., 2015), antas å fungere via mekanismer som ligner på grunn av priming (Leonard, 2011).
Kritisk er tverrspråklig grunning hos tospråklige barn avhengig av ferdigheter (Vasilyeva et al., 2010) som antyder et behov for å justere omarbeidelsesbehandling med barnets ferdighetsprofil (Gutiérrez-Clellen et al., 2012).
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
40
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Texas
-
Houston, Texas, Forente stater, 77204
- Rekruttering
- University of Houston
-
Ta kontakt med:
- Anny Castilla-Earls, PhD
- Telefonnummer: 713-7430488
- E-post: annycastilla@uh.edu
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Foreldre bekymringer og/eller en historie med å motta tjenester i de offentlige skolene
Aldersspesifikke avskjæringer for morfosyntax subtester for sitt beste språk (engelsk eller spansk) på den tospråklige engelske spanske vurderingen. Avskjæringspoengsummen for det beste språket for 4-åringer er 84, for 5-åringer er 85, og for 6-åringer er 81.
Ved å bruke den best språklige tilnærmingen har disse score en følsomhet over 90% og spesifisitet over 80% for barn mellom 4; 0 og 6; 11 år, noe som anses som akseptabelt for studier av diagnostisk nøyaktighet.
- Nonverbal IQ, målt av Kaufman Brief Intelligence Test-2, Matrices subtest, vil være på eller over en standard poengsum på 70.
- bestå en hørselsscreeningstest
- Deltakerne må være fremvoksende tospråklige, det vil si at barn må produsere minst enkle setninger i spontan tale på enten spansk eller engelsk og bli utsatt for begge langauges
- Deltakerne må kunne dra nytte av behandling for både betingede adverbiale klausuler og utfyllende klausuler, noe som fremgår av nøyaktighet under 40% på 10-element fremkalt produksjonsprober på begge språk
Eksklusjonskriterier:
1) Barn med betydelige sansemotoriske bekymringer eller psykiatriske lidelser per foreldrerapport vil ikke bli registrert.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Enspråklig terapi
En trent, tospråklig SLP vil behandle den målrettede strukturen med en hastighet på ~ 1 omarbeidelse per minutt, i 16 timer spredt over 9 uker for å oppnå en planlagt dose på 912-1008 omarbeidelser (960 +/- 5%).
Etter bevis for forbedret samtaler omarbeiding, vil SLP få barnets oppmerksomhet før de omarbeides og systematisk variere de leksikale elementene i omarbeidingene.
Barn som får enspråklig spansk terapi vil ha hele behandlingsøkten utført på det dominerende språket til barnet (spansk eller engelsk).
|
Omarbeid terapi er en veletablert behandling for grammatikk hos barn med DLD.
I denne behandlingen gjentar den voksne barnets egen ytring, og endrer den til å inkludere den lærte strukturen.
Det gir konsistente store effektstørrelser (Hedge's G = 0,7-1,0)
Når det er fokusert på et enkelt mål og gitt i en høy dose (10-20 timer terapi med en hastighet på ~ 1 omarbeidelse/minutt eller ~ 600-1000 omsetninger totalt) for både morfologi og syntaks
|
|
Eksperimentell: Sammenflettet terapi
En trent, tospråklig SLP vil behandle den målrettede strukturen med en hastighet på ~ 1 omarbeidelse per minutt, i 16 timer spredt over 9 uker for å oppnå en planlagt dose på 912-1008 omarbeidelser (960 +/- 5%).
Etter bevis for forbedret samtaler omarbeiding, vil SLP få barnets oppmerksomhet før de omarbeides og systematisk variere de leksikale elementene i omarbeidingene.
Barn vil motta terapi på det dominerende språket (spansk eller engelsk) og vil også bli tilbudt muligheten til å bruke det ikke-dominerende språket (spansk eller engelsk) via kommunikasjonsbud på barnets ikke-dominerende språk hvert 3-5 minutt og fortsette på det språket så lenge barnet reagerer.
Hvis barnet ikke reagerer eller reagerer på sitt dominerende språk, vil sensoren bytte til det andre språket.
|
Omarbeid terapi er en veletablert behandling for grammatikk hos barn med DLD.
I denne behandlingen gjentar den voksne barnets egen ytring, og endrer den til å inkludere den lærte strukturen.
Det gir konsistente store effektstørrelser (Hedge's G = 0,7-1,0)
Når det er fokusert på et enkelt mål og gitt i en høy dose (10-20 timer terapi med en hastighet på ~ 1 omarbeidelse/minutt eller ~ 600-1000 omsetninger totalt) for både morfologi og syntaks
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Nøyaktighet på fremkalte produksjonsprober (betinget eller nominell)
Tidsramme: ~ 1 måned før (før), 2 uker før andre struktur (midt) og 2 uker etter behandling (etter test)]
|
Nøyaktighet på fremkalte produksjonsprober er det primære utfallsmålet.
Det er 40 sonder totalt.
Ti for spanske betingelser, ti engelske betingelser, ti spanske komplementklausuler og ti engelske komplementklausuler.
|
~ 1 måned før (før), 2 uker før andre struktur (midt) og 2 uker etter behandling (etter test)]
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Gjennomsnittlig lengde på ytrings- og underordningsindeks på engelsk
Tidsramme: ~ 1 måned før (før), 2 uker før andre struktur (midt) og 2 uker etter behandling (etter test)]
|
Beregnet fra en historie gjenfortell på engelsk.
Gjennomsnittlig lengde på ytrings- og underordningsindeksen.
|
~ 1 måned før (før), 2 uker før andre struktur (midt) og 2 uker etter behandling (etter test)]
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
11. november 2024
Primær fullføring (Antatt)
1. desember 2027
Studiet fullført (Antatt)
1. juli 2028
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
4. mars 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
4. mars 2025
Først lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
4. mars 2025
Sist bekreftet
1. mars 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 5R01DC020183 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
- STUDY00002073 (University of Houston)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Generelle sammendragsdata og data på individnivå vil bli delt for følgende variabler: alder, foreldreutdanningsnivå, score på standardiserte tester knyttet til kvalifisering og relativ språkferdighet, prosent riktig på før-/midt-/post-test fremkalt produksjonsprober og sammendragsvariabler for språkprøvedata (f.eks. Antall målutstyr). Denne informasjonen vil bli gjort tilgjengelig i form av en komma avgrenset tekstfil og en kodebok. Enkeltpersoners identitet ved å redusere fødselsdato og undersøkelsesdato fra tilgjengelige poster vil bli forkledd ved å erstatte navn med kodede alfanumeriske verdier. Materialer (bøker, sonder, treningstips, treningsvideoer osv.) Vil være tilgjengelige for SLP -er og andre forskere på forespørsel. Lydfiler kan ikke være fullstendig deidentifisert; Derfor vil data på barnnivå bare være tilgjengelige med IRB -godkjenning.
Støttende informasjon:
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .