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Die Auswirkung verschiedener kognitiver Aufgaben auf die manuelle Geschicklichkeit und die doppelte Aufgabenleistung bei geriatrischen Individuen

23. Juni 2025 aktualisiert von: Marmara University
Altern ist ein natürlicher, universeller und unvermeidlicher Prozess in allen Lebewesen. Bei Alterung treten strukturelle und funktionelle irreversible degenerative Veränderungen in Molekülen, Zellen, Geweben, Organen und Systemen in lebenden Organismen auf (Beğer & Yavuzer, 2012). Diese Veränderungen, die sich von Zellen zu Systemen im Altern erstrecken, können Einschränkungen der Funktionen verursachen, die für ältere Menschen erforderlich sind, um ihre täglichen Aktivitäten wie Gehen, Gleichgewicht, Koordination, visuelle und auditive Fähigkeiten, kognitive Fähigkeiten und Geschicklichkeit aufrechtzuerhalten. (Soyuer & İsmailoğulları, 2009), (Yücel & Bumin, 2010). Wer definiert das Alter als Zeit zwischen 65 und 74 Jahren als junges Alter, 75-84 Jahre alt wie mittlere Alter und 85 Jahre älter als Alter (Alter). (Beğer & Yavuzer, 2012), (Psychogeriatric, 1972) Manuelle Geschicklichkeit ist die Fähigkeit, ein Objekt auf gewünschte Weise zu bewegen, und ist erforderlich, um Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen. Bei der Altern kann eine Verringerung der Geschicklichkeit auftreten, was zu einer Begrenzung der Aktivitäten des täglichen Lebens führt. (Scherder et al., 2008). Impaired Geschicklichkeit führt zu einer fortschreitenden Verschlechterung der Leistung von Aktivitäten des täglichen Lebens, die die Verwendung der Hände erfordern. Daher ist die Fähigkeit älterer Erwachsener, bequem und unabhängig zu leben, negativ beeinflusst. (Vasylenko et al., 2018). Zahlreiche Faktoren wie den Verlust von Griffstärke, sensorische Behinderungen, ein verringertes Sehen, neuro-muskuläre Probleme und den kognitiven Rückgang können bei älteren Erwachsenen zu einer Beeinträchtigung der Geschicklichkeit führen. (Carmeli et al., 2003). Es wurde gezeigt, dass es mit zunehmendem Alter einen weiteren Rückgang der Geschicklichkeit gibt. (Desrosiers et al., 1994) Einer der Gründe, die die manuelle Geschicklichkeit bei älteren Menschen beeinflussen, sind kognitive Funktionen. Kognitive Funktionen sind eine Reihe von Funktionen, die die Wahrnehmung und das Verständnis aller Arten von Eingaben ermöglichen, die von den sensorischen Organen empfangen werden. Diese Funktionen umfassen Wachsamkeit, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Führungsfunktionen, Planung, Abstraktion, Sprachkenntnisse, Zeitraumorientierung und Arithmetik. Wie bei allen physiologischen Strukturen sind auch kognitive Funktionen mit dem Altern beeinträchtigt (Poyraz, 2017) (Öktem, 2016). Im Laufe des Alters werden Beeinträchtigungen in kognitiven Funktionen auffällig (kortebein & mes, 2012). Die Zugabe einer gleichzeitigen kognitiven Aufgabe bei der Ausführung einer motorischen Aufgabe führt häufig zu einer Beeinträchtigung der motorischen Aufgabenleistung, die als Doppelaufgabeneffekt (DTE) oder doppelte Aufgabenkosten (DTCC) bezeichnet wird. (Beurskens et al., 2016) Motorkontrolle und Exekutivfunktion sind Schlüsselelemente der IG -Fähigkeit, und beide werden vom Alterungsprozess negativ beeinflusst. (Beurskens & Bock, 2013) Viele der Aktivitäten des täglichen Lebens älterer Erwachsener erfordern Doppelaufgaben wie Lesen beim Gehen oder Sprechen während der Verwendung von Besteck. [ (Falbo et al., 2016) Daher ist die Fähigkeit zur Durchführung von IG für ältere Erwachsene von wesentlicher Bedeutung, um die funktionelle Unabhängigkeit aufrechtzuerhalten. (Verghese et al., 2011) In früheren Studien wurde beobachtet, dass bei der Durchführung einer motorischen Aufgabe eine zweite kognitive Aufgabe erbustet wurde. Die Auswirkungen verschiedener kognitiver Aufgaben auf die manuelle Geschicklichkeitsmotoraufgabe und der Unterschied zwischen jungen älteren Menschen (65-74) und mittleren Alters (75-84) wurden jedoch nicht untersucht. Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen kognitiver Aufgaben zu untersuchen, die unterschiedliche kognitive Funktionen wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Führungsfunktionen auf die geschickte motorische Aufgabe beeinflussen und die Unterschiede in zwei verschiedenen älteren Gruppen (jung und mittleren Alters) bewertet und vergleichen. Unsere Studie ist von großer Bedeutung für die Bewertung, welche kognitiven Funktionen während einer doppelten Aufgabe bei älteren Menschen beeinflusst werden und wie viel Geschicklichkeit von diesen Funktionen beeinflusst wird. Da unsere Studie darin besteht, in einem bestimmten Zeitraum Daten von einer bestimmten Gruppe zu erhalten, wurde die Art der Forschung als Querschnittsstudie bestimmt. Es gibt abhängige und unabhängige Variablen in der Studie. Die Studie zielt darauf ab, die Wirkung verschiedener kognitiver Doppelaufgaben zu einer motorischen Aufgabe zu untersuchen, die eine manuelle Geschicklichkeit auf die manuelle Geschicklichkeit bei geriatrischen Personen in zwei verschiedenen Altersgruppen erfordert. In diesem Zusammenhang sind die unabhängigen Variablen in der Studie die Art der kognitiven Aufgabe und des Alters. Insgesamt wurden 4 verschiedene kognitive Aufgaben bestimmt. Die abhängige Variable ist die Geschicklichkeitsleistung. Inwieweit die Geschicklichkeit durch 4 verschiedene kognitive Aufgabenarten und Altersalter beeinflusst wird.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

70

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • İstanbul, Truthahn, 3400
        • Marmara University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Der Teilnehmer war fest entschlossen, im Alter zwischen 65 und 84 Jahren zusammenzuarbeiten, um kooperieren zu können und kein Hindernis für Seh- und Hörprobleme zu haben.

Ausschlusskriterien:

  • Der Teilnehmer hatte eine neurologische, rheumatologische und noromuskuläre Erkrankung, die die Geschicklichkeit des Teilnehmers beeinflussen würde. Der mentale Mini -mentale Test lag unter 24, der Teilnehmer hatte nach jeder Handverletzung ein Handgebrauchsproblem.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Sequenzielle Zuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Gesunde Personen im Alter von 65 bis 74 Jahren
Der Box- und Blocktest wurde verwendet, um die manuelle Geschicklichkeit der Teilnehmer zu bewerten. Kognitive Aufgaben wurden als sekundär zum Box- und Blocktest angegeben, um die doppelte Aufgabenleistung der Teilnehmer zu bewerten. In unserer Studie wurden 4 verschiedene sekundäre kognitive Aufgaben verwendet.
In unserer Studie werden manuelle Geschicklichkeit und kognitive Aufgabenleistung während einer doppelten Aufgabe bewertet. Der Box- und Blocktest wurde verwendet, um die Geschicklichkeit zu bewerten, und 4 verschiedene kognitive Funktionen wurden als kognitive Aufgaben verwendet. Frühere Studien verwendeten ein oder zwei kognitive Aufgaben bei der Untersuchung der Beziehung zwischen kognitiver Aufgabe und Geschicklichkeitsleistung während einer doppelten Aufgabe. Diese Studie untersucht die Auswirkung verschiedener kognitiver Aufgaben wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Exekutivfunktionen und Arbeitsgedächtnis auf die motorische Aufgabe, die während einer doppelten Aufgabe Geschicklichkeit erfordert.
Sonstiges: Gesunde Personen im Alter von 75 bis 84 Jahren
Der Box- und Blocktest wurde verwendet, um die manuelle Geschicklichkeit der Teilnehmer zu bewerten. Kognitive Aufgaben wurden als sekundär zum Box- und Blocktest angegeben, um die doppelte Aufgabenleistung der Teilnehmer zu bewerten. In unserer Studie wurden 4 verschiedene sekundäre kognitive Aufgaben verwendet.
In unserer Studie werden manuelle Geschicklichkeit und kognitive Aufgabenleistung während einer doppelten Aufgabe bewertet. Der Box- und Blocktest wurde verwendet, um die Geschicklichkeit zu bewerten, und 4 verschiedene kognitive Funktionen wurden als kognitive Aufgaben verwendet. Frühere Studien verwendeten ein oder zwei kognitive Aufgaben bei der Untersuchung der Beziehung zwischen kognitiver Aufgabe und Geschicklichkeitsleistung während einer doppelten Aufgabe. Diese Studie untersucht die Auswirkung verschiedener kognitiver Aufgaben wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Exekutivfunktionen und Arbeitsgedächtnis auf die motorische Aufgabe, die während einer doppelten Aufgabe Geschicklichkeit erfordert.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Box- und Blocktest
Zeitfenster: 30 Sekunden
Der Box und der Blocktest sind ein schneller, einfacher und kostengünstiger Test, der in verschiedenen Populationen verwendet werden kann, um die einseitige Bruttohandbuch -Geschicklichkeit zu messen. Der Schachtel und der Blocktest bestehen aus einer Holzkiste, die durch ein Brett und 150 Holzblöcke von 2,5 cm3 in zwei Fächer unterteilt ist. Im Box -Block -Test wird die Person gebeten, die maximale Anzahl der Blöcke nacheinander aus einem Fach des Box innerhalb von 60 Sekunden in das andere Kompartiment mit gleicher Größe zu verschieben. Vor Beginn des Tests ist eine Versuchszeit von 15 Sekunden zulässig. Beim Platzieren der Blöcke im anderen Fach müssen die Fingerspitzen des Teilnehmers die vertikale Ebene des Faches überqueren. Der Box -Block -Test hat eine hohe Zuverlässigkeit in der älteren Bevölkerung. Es hat auch eine hohe Zuverlässigkeit unter den manuellen Geschicklichkeitsbewertern und hat eine gute Gültigkeit von Kriterienkonstrukte
30 Sekunden

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Kognitive Aufgaben (Exekutivfunktionen)
Zeitfenster: 30 Sekunden

Exekutivfunktionen (EF)

Die Teilnehmer werden gebeten, Tiere oder Obst und Gemüse innerhalb eines bestimmten Fristes zu benennen. Es wurde gezeigt, dass diese Aufgabe die Aktivierung im Frontalnetz und im Temporallappen auslöst. Diese Aufgabe richtet sich an die Executive -Funktion und das semantische Speicher. Die Teilnehmer müssen Wörter sagen, die Zugriff auf ihr mentales Lexikon erfordern, und sie müssen sich auf die Aufgabe konzentrieren, Wörter auswählen, die bestimmte Einschränkungen erfüllen, und die Wiederholung vermeiden, die Exekutivkontrollprozesse beinhalten. Innerhalb von 30 Sekunden werden die Namen der gesprochenen Tiere oder Gemüse aufgezeichnet

30 Sekunden
Kognitive Aufgabe (Arbeitsgedächtnis)
Zeitfenster: 30 Sekunden

Der Teilnehmer erhält eine Nummer und gebeten, von dieser Nummer rückwärts zu zählen.

Es wird angenommen, dass die Zählaufgabe numerische Verarbeitungsfähigkeiten in Anspruch nimmt und mit der Aktivierung in bilateralen präfrontalen Cortices, dem linken hinteren minderwertigen Perietalloppulus und dem linken Supementary Motor Area verbunden ist. Die Rückwärtszählungsaufgabe wird als eine Art mentaler Überwachung angesehen, die die Beibehaltung von Informationen im Arbeitsgedächtnis und im psychischen Verarbeitung erfordert. Die Abzählaufgabe wurde in der Literatur als Arbeitsgedächtnisparadigma häufig verwendet. Innerhalb von 30 Sekunden werden die richtigen Zahlen aufgezeichnet

30 Sekunden
Kognitive Aufgaben (Aufmerksamkeit)
Zeitfenster: 30 Sekunden

Eine Abfolge von Zahlen wird dem Teilnehmer vorgelesen. Der Teilnehmer wird gebeten, die Anzahl der vor dem Test zu sagen, und es am Ende des Tests zu sagen.

Aufmerksamkeit kann definiert werden als die Fähigkeit, spezifische Informationen selektiv zu verarbeiten, indem kognitive Ressourcen fokussiert und andere Eingaben aus der Umgebung ignoriert werden. Abhängig von seinen Aufgaben kann die Aufmerksamkeit als selektive, geteilte, anhaltende und verändernde Aufmerksamkeit definiert werden. Die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit auf sich aufrechtzuerhalten, ist für alltägliche Aufgaben von entscheidender Bedeutung, die sich auf Sicherheit, soziale Kommunikation und psychische Gesundheit auswirken. Nachhaltige Aufmerksamkeit ist definiert als die Fähigkeit, eine konsistente Aufgabenleistung aufrechtzuerhalten. Diese Aufgabe ist eine Aufgabe, die zur Messung der anhaltenden Aufmerksamkeit verwendet wird.

30 Sekunden
Kognitive Aufgaben (Gedächtnis)
Zeitfenster: 30 Sekunden

Dem Teilnehmer wird bestimmte Wörter gesagt und dann gebeten, die Wörter an uns zurück zu wiederholen. Die richtigen Wörter, die vom Teilnehmer gesprochen werden, werden aufgezeichnet

Diese Aufgabe wird verwendet, um das Kurzzeitgedächtnis zu testen, da der Teilnehmer gebeten wird, die Wörter unmittelbar nach der Erklärung zu wiederholen. Das episodische Gedächtnis beruht auf Codierungs- und Abrufprozessen und ist mit der Aktivierung des bilateralen präfrontalen Kortex verbunden. Das Kurzzeitgedächtnis wird im Allgemeinen als vorübergehende Speicherung von Informationen definiert. Wenn die Informationen in dieser Struktur codiert oder wiederholt werden, wird sie in den Langzeitgedächtnis übertragen.

30 Sekunden

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

2. April 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. April 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

23. Juni 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

23. März 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. März 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

30. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

26. Juni 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

23. Juni 2025

Zuletzt verifiziert

1. April 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • Marmara-OĞUZ-POLAT001

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

"Diese Studie plant nicht, einzelne Teilnehmerdaten aufgrund ethischer und Datenschutzüberlegungen auszutauschen."

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Doppelaufgabenkosten

Klinische Studien zur Doppelaufgabe

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