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SWOC -Aktivitäten in Balance, Gang und Ausdauer bei Kindern mit Autismus -Spektrum -Störung

17. April 2025 aktualisiert von: Riphah International University

Auswirkungen von SWOC -Aktivitäten (standardisierter Wanderhindernisstakel) auf Gleichgewicht, Gang und Ausdauer bei Kindern mit Autismus -Spektrum -Störung

Autism Spectrum Disorder (ASD) ist eine Entwicklungsstörung, die durch Herausforderungen in der sozialen Kommunikation, soziale Interaktion, sich wiederholtes Verhalten und restriktiven Interessen gekennzeichnet ist.

ASD betrifft 0,2-2% der Kinder und umfasst häufig motorische Wachstumsverzögerung, die sich im Laufe der Zeit verschlechtert. Die Störung wird häufiger bei Jungen diagnostiziert, und ihre Ursache wird als genetisch angenommen, wobei Umweltstimuli potenziell bestimmte Gene aktiviert. Diese Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen von SWOC -Aktivitäten (standardisierter Wanderhindernis -Kurs) auf Gleichgewicht, Gang und Ausdauer bei Kindern mit ASD zu untersuchen, um neuartige Behandlungstechniken zu entdecken, die die klinischen Praktiken verbessern und die motorischen Fähigkeiten bei diesen Kindern verbessern können.

Diese randomisierte kontrollierte Studie wird über 10 Monate durchgeführt, wobei die Daten vom Lahore Autism Center und des PSRD Hospital in Lahore, Punjab, gesammelt wurden. Die Stichprobe umfasst 44 Kinder mit bestätigten ASD im Alter von 8 bis 12 Jahren, unterteilt in zwei Gruppen: eine, die sich SWOC -Aktivitäten unterzogen und die andere konventionelle Physiotherapie erhalten. Interventionen treten täglich 4 Tage die Woche für 30-40 Minuten auf. Vor- und Nachbehandlungsmessungen werden unter Verwendung der pädiatrischen Gleichgewichtsskala (PBS), des 6-minütigen Walk-Tests (6 MWT) und der Funktionsbewertung (FGA) durchgeführt.

Die Daten werden unter Verwendung von SPSS Version 24 analysiert, wobei die statistische Signifikanz auf p = 0,05 festgelegt ist.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

4 Wochen Behandlungsplan.

Gruppe A: Eine randomisierte kontrollierte Studie untersucht die Auswirkungen einer Standardaktivität von Standard -Wanderhindernis auf Balance, Gang und Ausdauer bei Kindern mit ASD. Die Aktivität könnte das Navigieren von Hindernissen unterschiedlicher Höhe und Breite des Balkens, das Treten über Hürden und das Gehen auf verschiedenen Oberflächen umfassen. 2-3 Mal für 4 Wochen. Balance Beam Stepping Stones Hürde Marker Weichmatten Balance -Aktivitäten Gang- und Ausdaueraktivitäten

Gruppe B: Sie erhalten entweder keine Interventionen oder beteiligen sich auf eine andere Form von körperlichen Aktivitäten, die sich nicht auf Gleichgewichts Gang und Ausdauer konzentrieren, z. B. Standard -Sportunterrichtsaktivitäten wie Gehen, Klettern, Springen zusammen mit angewandter Verhaltenstherapie, Sprachtherapie und maßgeschneiderter Physiotherapie. 2-3 Mal für 4 Wochen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

44

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54900
        • Rekrutierung
        • Rising Sun Institute
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder mit bestätigter Diagnose von ASD.
  • Alter der Patienten 8 bis 12 Jahre.
  • Sowohl männlich als auch weiblich.
  • In 30 Sekunden weniger als 15 -mal in Flamingo Balance Scale Test fallen.

Ausschlusskriterien:

  • Schwere körperliche Beeinträchtigung.
  • Schwere intellektuelle Beeinträchtigung.
  • Komorbiden Bedingungen, die die Teilnahme verhindern könnten.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Gruppe a
Für die Gruppe der Gruppe A standardisierte Aktivitäten für das Wanderhindernis mindestens 2-3 Mal pro Woche während eines Zeitraums von 4 Wochen.
Sonstiges: Aktivitäten standardisierter Wanderkursaktivitäten

Eine randomisierte kontrollierte Studie untersucht die Auswirkung eines Standardkurs für das Walking -Hindernis auf Gleichgewicht, Gang und Ausdauer bei Kindern mit ASD. Die Aktivität könnte das Navigieren von Hindernissen unterschiedlicher Höhe und Breite des Balkens, das Treten über Hürden und das Gehen auf verschiedenen Oberflächen umfassen.

  • Gleichgewichtsaktivitäten
  • Gangaktivitäten
  • Ausdaueraktivitäten beginnen mit einer einfacheren Aufgabe und enden mit Schwierigkeiten. SWOC -Aktivitäten werden für 4 Wochen 2 bis 3 Mal pro Woche ausgeführt.
Aktiver Komparator: Gruppe b
Für die Gruppe B andere körperliche Aktivitäten mindestens 2-3 Mal pro Woche während eines Zeitraums von 4 Wochen.
Sonstiges: Häufige körperliche Aktivitäten
Entweder erhalten Sie keine Interventionen oder beteiligen sich auf eine andere Form von körperlichen Aktivitäten, die sich nicht auf Balance -Gang und Ausdauer konzentrieren, z. B. Standard -Sportunterrichtsaktivitäten wie Gehen, Laufen, Klettern, Springen zusammen mit angewandter Verhaltenstherapie, Sprachtherapie und maßgeschneiderter Physiotherapie.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Pädiatrische Berg -Gleichgewichtsskala für die Gleichgewichtsbewertung
Zeitfenster: Grundlinie, 4. Woche

Die pädiatrische Gleichgewichtsskala (PBS), eine Modifikation der Berg-Gleichgewichtskala, wurde als Gleichgewichtsmaß für Kinder im schulpflichtigen Alter mit leichten bis mittelschweren motorischen Beeinträchtigungen entwickelt.

Die Bewertung von PBS liegt zwischen 0 und 56 und mehr Punktzahlen bedeutet, dass das Gleichgewicht gut ist und weniger Punkte ein schlechtes Gleichgewicht angegeben haben. Korrelationskoeffizienten (ICC) Modell 3,1 = 0,998 oder einzelne Elemente Kappa -Koeffizienten, K = 0,87 bis 1,0; Spearman Rang -Korrelationskoeffizienten, r = 0,89 bis 1,0 (21).

3.8.2.
Grundlinie, 4. Woche
6-minütiger Walk-Test
Zeitfenster: Grundlinie, 4. Woche
Der 6-minütige Walk-Test ist ein submaximaler Trainingstest, der zur Quantifizierung der Funktionsausübung in klinischen Populationen verwendet wird. Bei 52 Probanden wurde die Zuverlässigkeit von Test-Retest-Zuverlässigkeit durchgeführt, und der Intraclass-Korrelationskoeffizient (95% -Konfidenzintervall) wurde als 0,94 (0,89-0,96) berechnet.
Grundlinie, 4. Woche
GAIT -Outcome -Bewertungsliste
Zeitfenster: Grundlinie, 4. Woche
Die Bewertung des Gang -Ergebniss wird verwendet, um die Gehfsionen einer Person zu messen und zu analysieren, die häufig in klinischen Umgebungen zur Rehabilitationsbewertung oder der funktionellen Bewertung eingesetzt wird. Es beinhaltet die Bewertung von Parametern wie Geschwindigkeit, Schrittlänge, Trittfrequenz und Gleichgewicht bei Wandertests. Der Intraclass -Korrelationskoeffizient (ICC) beträgt 0,89.
Grundlinie, 4. Woche

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Riphah International University

Ermittler

  • Hauptermittler: Kainat Subtain, MS-PPT, Riphah International University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. April 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

15. Mai 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Mai 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

17. April 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. April 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. April 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

24. April 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. April 2025

Zuletzt verifiziert

1. April 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • REC/RCR/AHS/25/Kainat Subtain

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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