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Evaluation eines familienzentrierten Programms für problematisches Gaming/übermäßige Bildschirmnutzung (S-FAME)

24. April 2026 aktualisiert von: Region Skane

Evaluierung eines familienzentrierten Programms für problematisches Gaming/übermäßige Bildschirmnutzung bei Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Sozialdienste im Lichte des neuen Sozialdienstegesetzes

Das familienzentrierte Programm für problematisches Gaming und übermäßige Bildschirmnutzung (FAME) ist eine wegweisende Initiative, die darauf abzielt, die wachsenden Herausforderungen übermäßiger Bildschirmnutzung und Gaming bei Kindern und Jugendlichen zu bewältigen, insbesondere im Kontext familiärer Dynamiken.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Das familienzentrierte Programm für problematisches Gaming und übermäßigen Bildschirmkonsum (FAME) ist eine wegweisende Initiative, die darauf abzielt, die wachsenden Herausforderungen von übermäßigem Bildschirmkonsum und Gaming bei Kindern und Jugendlichen zu bewältigen, insbesondere im familiären Kontext. Da digitale Medien zu einer der am weitesten verbreiteten Freizeitaktivitäten geworden sind, wurde übermäßige Nutzung mit negativen Folgen in Verbindung gebracht, darunter Depressionen, Schlafstörungen und familiäre Konflikte. Trotz dieser Bedenken gibt es in Schweden keine evaluierten familienzentrierten Interventionen, die diese Probleme umfassend angehen. Diese randomisierte kontrollierte Studie (RCT) zielt darauf ab, die Wirksamkeit und Machbarkeit des S-FAME-Programms zu bewerten, das in Zusammenarbeit mit Sozialdiensten in zwei Gemeinden (Lund, Eslöv) entwickelt wurde. Das Programm integriert Psychoeducation, kognitive Umstrukturierung und sozial-emotionales Lernen und konzentriert sich sowohl auf Kinder als auch auf ihre Familien. Es erkennt an, dass problematischer Bildschirmkonsum oft im familiären Kontext entsteht und zielt darauf ab, Erziehungspraktiken zu verbessern und die Eltern-Kind-Beziehungen zu stärken. Das Projekt steht im Einklang mit dem neuen Sozialdienstegesetz, das im Juli 2025 in Kraft tritt und leicht zugängliche, präventive und niedrigschwellige Interventionen betont – sogenannte nicht bedarfsgeprüfte Dienstleistungen. Indem sowohl individuelle als auch familiäre Bedürfnisse adressiert werden, hat die Intervention das Potenzial, gesellschaftliche Kosten zu senken, das familiäre Wohlbefinden zu steigern und gesundheitliche Ungleichheiten anzugehen. Mit seinem innovativen und skalierbaren Design bietet S-FAME einen dringend benötigten Rahmen, um eine der dringlichsten Herausforderungen in der Jugendentwicklung zu bewältigen – übermäßigen Bildschirmkonsum. Wir sind ein Team von Forschern mit großer Erfahrung in Forschung sowie klinischer Arbeit in den Bereichen Jugend, Sozialarbeit und ANDTS (Alkohol, Narkotika, Drogen, Tabak und Glücksspiel). Das Projekt ist gut etabliert an der Fakultät für Sozialwissenschaften/Medizinischen Fakultät der Universität Lund sowie in den Innovations- und Entwicklungsabteilungen zweier Sozialdiensteeinheiten. PI Emma Claesdotter-Knutsson (ECK), außerordentliche Professorin und leitende Ärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie an der Universität Lund/Region Skåne mit Hauptforschungsgebieten in Gaming, Glücksspiel und Bildschirmnutzung. ECK verfügt über umfangreiche klinische Expertise und hat eine Schlüsselrolle bei der Schwedischen Gesundheitsbehörde gespielt, wo sie zur Entwicklung von Empfehlungen zur digitalen Mediennutzung von Kindern beigetragen hat. PI ECK bringt umfangreiche Erfahrung und formale Ausbildung in der Leitung von Kooperationsprojekten mit.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

170

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Familienkonflikte im Zusammenhang mit der Bildschirmnutzung
  • spricht und versteht Schwedisch

Ausschlusskriterien:

  • siehe oben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Intervention
Die kritischen Komponenten umfassen Psychoeducation, kognitive Umstrukturierung sowie soziales und emotionales Lernen. Die Ziele sind, Kindern und Eltern dabei zu helfen, die positiven und negativen Aspekte der Bildschirmnutzung zu verstehen und damit verbundene Probleme sowie familiäre Konflikte zu verhindern. Die Intervention besteht aus 4 Gruppensitzungen, bei denen Eltern und Kinder getrennt sind. Maximal 10 Kinder pro Gruppe
Die kritischen Komponenten umfassen Psychoeducation, kognitive Umstrukturierung sowie soziales und emotionales Lernen. Dies wäre die erste Intervention, die Hilfe sowohl für Kinder als auch für ihre Eltern anbietet. Eine solche Intervention könnte nicht nur einzelnen Familien, sondern auch der Gesellschaft insgesamt zugutekommen, indem sie gesellschaftliche Kosten reduziert, das Familienwohlbefinden verbessert und gesundheitliche Ungleichheiten angeht. Die Intervention ist eine Gruppenintervention mit 4 Sitzungen, bei der Eltern in einer Gruppe und Kinder in einer Gruppe sind. Die Ziele sind, Kindern und Eltern zu helfen, die positiven und negativen Aspekte der Bildschirmnutzung zu verstehen und damit verbundene Probleme sowie Familienkonflikte zu verhindern.
Aktiver Komparator: Kontrolle
Diese Gruppe erhält die übliche Behandlung. Nach der letzten Nachuntersuchung wird dieser Gruppe eine Online-Elternintervention mit 3 Sitzungen angeboten.
Diese Gruppe erhält TAU == Behandlung wie üblich, abhängig von der Praxis des Sozialdienstes, dem sie angehören

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
FCU
Zeitfenster: Baseline; Nach der Behandlung; 1 Monat nach der Behandlung
fünf Items messen die Eltern-Kind-Wärme, und drei Items messen die Eltern-Kind-Konflikte
Baseline; Nach der Behandlung; 1 Monat nach der Behandlung

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
SCREENS-Q (adaptiert) Zeit (19) • PARCA zur Bewertung von Aspekten der Eltern-Kind-Beziehung und Erziehungspraktiken (22) • FCU fünf Items messen Eltern-Kind-Wärme und drei Items messen Eltern-Kind-Konflikte (23)
Zeitfenster: Ausgangswert; Nach der Behandlung; 1 Monat nach der Behandlung
Screening-Formular zur Bewertung der Bildschirmzeit von Kindern und Jugendlichen, Screening-Formular zur Bewertung der Bildschirmzeit von Kindern und Jugendlichen, Screening-Formular zur Bewertung der Bildschirmzeit von Kindern und Jugendlichen
Ausgangswert; Nach der Behandlung; 1 Monat nach der Behandlung
PARCA
Zeitfenster: Baseline; Post treatment; 1 month post treatment
für die Bewertung von Aspekten der Eltern-Kind-Beziehung und Erziehungspraktiken
Baseline; Post treatment; 1 month post treatment

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Mitarbeiter

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Januar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Januar 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Januar 2028

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. September 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. November 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. November 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. November 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2025-05262-01

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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