Kann Psychodrama aggressives Verhalten und soziale Anpassung verbessern? Eine randomisierte kontrollierte Studie unter männlichen Jugendlichen in einer tropischen Entwicklungsregion
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Diese randomisierte kontrollierte Studie wurde 2023 an männlichen Jugendlichen im Alter von 11–15 Jahren an einer öffentlichen Sekundarschule in Bandar Abbas, einer tropischen heißen Wüstenregion im Süden des Iran, durchgeführt. Die Schüler wurden mit dem Buss-Perry-Aggressionsfragebogen (BPAQ) und dem Bell-Anpassungsinventar (BAI) gescreent. Teilnehmer mit hoher Aggression (BPAQ >117) und niedriger sozialer Anpassung (BAI-Wert 16–20) waren teilnahmeberechtigt.
Zweiundzwanzig Schüler, die die Teilnahmekriterien erfüllten, wurden im Verhältnis 1:1 zufällig entweder der Psychodrama-Interventionsgruppe (n=11) oder der Vergleichsgruppe (n=11) zugewiesen. Ein Teilnehmer in der Interventionsgruppe schied aus, sodass die abschließende Analyse 21 Teilnehmer umfasste.
Die Intervention bestand aus 10 wöchentlichen 90-minütigen Psychodrama-Sitzungen nach Blatners Protokoll, einschließlich Rollenspiel, Spiegeln, Selbstgespräch, Geschichtenerzählen, Zukunftsprojektion und Entspannungsübungen. Die Vergleichsgruppe erhielt während des Studienzeitraums keine Intervention, wurde jedoch nach Studienabschluss das Programm angeboten.
Primäre Endpunkte waren Aggression (gemessen mit BPAQ) und soziale Anpassung (gemessen mit BAI), die zu Studienbeginn und nach der Intervention bewertet wurden. Die Daten wurden mit ANCOVA und wiederholten Messungen der Varianzanalyse (ANOVA) analysiert.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
Kerman, Iran, 123456789
- Kerman University of Medical Sciences
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
männlich zu sein, in der ersten oder zweiten Klasse der Sekundarschule eingeschrieben zu sein, ein hohes Maß an Aggression zu haben und ein niedriges Maß an sozialer Anpassung zu haben.
Die Teilnehmerauswahl erfolgte anhand standardisierter Grenzwerte. Für die Bell-Skala zur sozialen Anpassung deuten Werte von 16-20 bei männlichen Jugendlichen auf eine niedrige soziale Anpassung hin. Für den Buss-Perry-Aggressionsfragebogen reichen die Gesamtwerte von 29 bis 145, wobei Werte über 117 auf eine hohe Aggression hindeuten. Nur Schüler, die gleichzeitig beide Kriterien erfüllten, wurden in die Studie aufgenommen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Psychodrama
Die Teilnehmer erhielten eine 10-sitzige strukturierte Psychodrama-Intervention basierend auf Blatners Protokoll.
Die Sitzungen fanden wöchentlich für 90 Minuten statt.
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Die Teilnehmer erhielten eine 10-sitzige strukturierte Psychodrama-Intervention basierend auf Blatners Protokoll.
Die Sitzungen fanden wöchentlich für 90 Minuten statt.
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Aktiver Komparator: Standard-Schulprogramm
Die Teilnehmer setzten ihr reguläres schulisches Bildungsprogramm fort. Sie erhielten während des 10-wöchigen Studienzeitraums keine zusätzlichen Sitzungen, Therapien oder Interventionen. Sonstiges: Standardversorgung |
Die Kontrollgruppe erhielt 10 Wochen lang keine Intervention.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Bell-Anpassungsinventar
Zeitfenster: Vor der Intervention und unmittelbar nach der Intervention (10 Wochen)
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Höhere Werte = Schlechteres Ergebnis (Schlechtere Anpassung).
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Vor der Intervention und unmittelbar nach der Intervention (10 Wochen)
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Buss-Perry-Aggressionsfragebogen
Zeitfenster: Vor der Intervention und unmittelbar nach der Intervention (10 Wochen)
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Höhere Werte = Schlechteres Ergebnis (Größere Aggressivität).
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Vor der Intervention und unmittelbar nach der Intervention (10 Wochen)
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Mitarbeiter und Ermittler
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- IR.IAU.BA.REC.1402.049
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